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文檔簡介

幫助他人,快樂自己主題班會--一、朗誦詩歌三、運用觀點，行為指導二、自由活動過程四、榜樣示范，拓展延伸

五、談話總結，歌聲升華如果世界是一間小屋，幫助就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么幫助就是茫茫大海上的一盞明燈。被人幫助是一種美好的享受，幫助他人是一種高尚美好的品德。我們需要別人的幫助，別人同樣需要我們的幫助。幫助不是憐憫，更不是同情，而是快樂地一己之力助他人成長，并讓受助人也感到快樂。生活上少不了幫助，別人常給予我們幫助，我們更應該去幫助他人。幫助是一種不分大小的付出，不管給予或是得到。讓我們每個人都學會去幫助，這樣世界上才會充滿愛！詩歌朗誦看影片，回答問題1、剛開始大雄遇到了哪些（二）、情景表演，辨析導行

第二環節——詩朗誦。（小組代表上臺）第三環節——小品表演《下課時》（推、撞、爭執）【設計意圖】：創設情景表演教學,學生通過一個個很熟悉的學習生活情境，獲得情感體驗從而明白同學之間遇到不愉快的事要正確對待，要團結友愛；當別人有困難時要伸出援助之手，同學之間要互相幫助。本環節主要是遵循逐層深入的原則。第一個環節——“我說誰幫過我”。（學生自由發言）在這一環節中，主要是讓學生用心去發現關愛別人的優秀事跡；同時，也希望學生能發揚這些優良傳統，促使班集體更加團結。第四環節——配合游戲游戲內容：把兩個人整殘疾了（蒙眼、綁手、綁腳等），讓他們只能互相配合的完成一件事。（比如：削鉛筆，一個人只能用左手，一個人只能用右手，看誰削的多。）(三)運用觀點，行為指導【設計意圖】：使學生設身處地地運用觀點解決問題，設置這一游戲的目的是了解學生運用觀點的能力。

第五環節——妙語接龍（一人說一條，從第一個同學說起，說一圈）【設計意圖】：通過學生搜集關愛他人的名言警句，從而真正體現“參與面廣，人人有體驗、個個有實踐，全員受教育”的班會效果。(三)運用觀點，行為指導第六環節——“我要對你這樣說”主要是讓同學們談一談以前的什么是我做的不對，以后我再遇到這樣事會怎樣處理。（學生自由站起來發言。）

（四）、榜樣示范，拓展延伸【設計意圖】：讓學生運用觀點解決問題，自覺地去學習，無論在學校，還是在家都要去幫助他人，去關心他人，從中明白了遇到事情將如何去處理，從而深化了本次班會課的主題。

在《讓世界充滿愛》的音樂聲中教師對本次班會總結。教師小結：今天這堂課，使你學到了什么？同學們，讓我們都成為一個關愛別人的人，只要我們都有一顆寬容別人的心，相互幫助，團結友愛，我們就會收獲很多的快樂、這個世界也會變得更美麗

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