20212021151為了加強《3—6我園教師園本培訓工作，引導教師在教中研，在研中思，在思中為了加強《3—6我園教師園本培訓工作，引導教師在教中研，在研中思，在思中師培訓工作計劃一、指導思想一、指導思想用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。二、教師隊伍情況分析二、教師隊伍情況分析3535218142771324242幼兒園教師的流動較頻繁，名優資源偏科，新增的力量不足。調學、課題研究等方面有待提高和挖掘，要以省級、市級的教壇新秀、學科帶頭人等為奮斗目標，提高幼兒園的辦園品質。三、培訓目標三、培訓目標1．進一步提升教師師德修養，完善教師心理品質，使之成為師德高尚、心理健康、德藝雙馨的一代良師。1．進一步提升教師師德修養，完善教師心理品質，使之成為師德高尚、心理健康、德藝雙馨的一代良師。2．進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結構和能力結符合創新教育和素質教育的要求。2．進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結構和能力結符合創新教育和素質教育的要求。3．進一步提高教師理論功底和科研能力，發展教師的個性格和特色，成為學科骨干。3．進一步提高教師理論功底和科研能力，發展教師的個性格和特色，成為學科骨干。4．逐步構建“研訓一體”的培訓模式，形成園本培訓體系，建立園本培訓機制，使園本培訓逐步科學化、規范化、系列化。4．逐步構建“研訓一體”的培訓模式，形成園本培訓體系，建立園本培訓機制，使園本培訓逐步科學化、規范化、系列化。四、培訓措施四、培訓措施（一）開展師德培訓，以德聚才，弘揚團隊精神。（一）開展師德培訓，以德聚才，弘揚團隊精神。1、用愛心傳播愛心、用微笑傳播微笑、用責任傳播責任、1、用愛心傳播愛心、用微笑傳播微笑、用責任傳播責任、用創新傳播創新……加強教師職業道德規范和師德規范的熏陶，向上的團隊精神；用創新傳播創新……加強教師職業道德規范和師德規范的熏陶，向上的團隊精神；2、組織“我是一位孩子王”師德小故事系列活動，為人師表，突出模范，以高尚的人格感染教育孩子、以良好的職業形象贏得社會的尊重。2、組織“我是一位孩子王”師德小故事系列活動，為人師表，突出模范，以高尚的人格感染教育孩子、以良好的職業形象贏得社會的尊重。（二）開展園本教研，實現教師專業上的共同成長（二）開展園本教研，實現教師專業上的共同成長1、開展形式多樣的研究討論。如學習培訓、同伴觀察對話、專題討論、公開課教學觀摩、案例分析、、經驗交流會、師徒協作等，搭建起“對話—協作—共享”的成長平臺。1、開展形式多樣的研究討論。如學習培訓、同伴觀察對話、專題討論、公開課教學觀摩、案例分析、、經驗交流會、師徒協作等，搭建起“對話—協作—共享”的成長平臺。2、落實幼兒園課堂三部曲“備課、上課和活動反思”，以水平。2、落實幼兒園課堂三部曲“備課、上課和活動反思”，以水平。3、結合后勤崗位工作實際，開展后勤教師專題培訓。根據各自崗位的特點，總結、探索、創新工作經驗與方法，并與大家化。3、結合后勤崗位工作實際，開展后勤教師專題培訓。根據各自崗位的特點，總結、探索、創新工作經驗與方法，并與大家化。4、創新集體備課的形式，歷經個人—小組—集體—小組—4、創新集體備課的形式，歷經個人—小組—集體—小組—（（活動的開展，活動的評析）5、以《指南》為指導，加強對孩子一日生活常規的培養，慣的養成。5、以《指南》為指導，加強對孩子一日生活常規的培養，慣的養成。6、從解讀文本開始，圍繞教師的專業成長開展各種專業知識講座，試圖提升老師的備課水平，以心理講座為途徑，緩解教師的心理壓力，尋找職業幸福感。6、從解讀文本開始，圍繞教師的專業成長開展各種專業知識講座，試圖提升老師的備課水平，以心理講座為途徑，緩解教師的心理壓力，尋找職業幸福感。7、開展教師水墨畫、簡筆畫等教學技能培訓，以能真正幫的基本功，促進教師的專業成長。7、開展教師水墨畫、簡筆畫等教學技能培訓，以能真正幫的基本功，促進教師的專業成長。（三）以學習為動力，開展讀書活動，構建濃郁書香的校園文化。（三）以學習為動力，開展讀書活動，構建濃郁書香的校園文化。1、學習決定眼光，學習決定態度，學習決定思想的深度和技能的高度。我、本學期我園要以教師的發展為本，創新學習理念，構筑學習平臺，創建學習機制，營造學習環境，不斷提升團隊學習力。1、學習決定眼光，學習決定態度，學習決定思想的深度和技能的高度。我、本學期我園要以教師的發展為本，創新學習理念，構筑學習平臺，創建學習機制，營造學習環境，不斷提升團隊學習力。讀好書，好讀書”，以讀書活動搭建教師專業成長的平臺。讀好書，好讀書”，以讀書活動搭建教師專業成長的平臺。33品位。（四）拓展培訓模式，多種方式進行教師的培養（四）拓展培訓模式，多種方式進行教師的培養1、實行同伴互助，堅持在備課研討中協作，在專題討論中幫助，在課堂展示中互動，共同分享、互相學習、彼此支持、共同成長。1、實行同伴互助，堅持在備課研討中協作，在專題討論中幫助，在課堂展示中互動，共同分享、互相學習、彼此支持、共同成長。2、鼓勵教師積極參加進修學習，完成繼續教育任務，努力為教師創設外出學習機會，倡導自主學習、互相學習，園領導每252、鼓勵教師積極參加進修學習，完成繼續教育任務，努力為教師創設外出學習機會，倡導自主學習、互相學習，園領導每2515骨干教師、普通教師分時段，分領域、分要求參與培訓學習。3、繼續開展師徒結對活動，資源互補，努力營造有助于教師專業成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，優化課堂教學，提高教學質量，發揮以老帶新、以新促老的團隊互助作用，挖掘幼兒園的園本資源，有效的發揮骨干教師的潛能。3、繼續開展師徒結對活動，資源互補，努力營造有助于教師專業成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，優化課堂教學，提高教學質量，發揮以老帶新、以新促老的團隊互助作用，挖掘幼兒園的園本資源，有效的發揮骨干教師的潛能。4、繼續邀請有關專家為我園園本培訓、課題研究、教師論4、繼續邀請有關專家為我園園本培訓、課題研究、教師論力的。力的。5、以"人"為本，尋求教師隊伍跨越式發展。關注引進教師教師培訓工作計劃。5、以"人"為本，尋求教師隊伍跨越式發展。關注引進教師教師培訓工作計劃。2一、端正思想明確認識（指導思想）一、端正思想明確認識（指導思想）習貫徹十六大精神為動力，以現代化教育觀念為指導，以《幼兒突出教育科研能力的培養與現代教育技術在課堂教學中的應用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創新精神和實踐能力的認識理解，幼兒園培訓工作計劃。習貫徹十六大精神為動力，以現代化教育觀念為指導，以《幼兒突出教育科研能力的培養與現代教育技術在課堂教學中的應用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創新精神和實踐能力的認識理解，幼兒園培訓工作計劃。二、全面培養注重實效（工作思路）二、全面培養注重實效（工作思路）的生力軍。而素質教育的主渠道是課堂教學，因此，我園對教師堂教學改革的生力軍。而素質教育的主渠道是課堂教學，因此，我園對教師堂教學改革面培養，以達到提高教師綜合素質的目的。面培養，以達到提高教師綜合素質的目的。三、不斷探索開拓新路（培訓過程與成效）三、不斷探索開拓新路（培訓過程與成效）21師，對她們的培養應當是全方位的培養。因此在培訓前，首先制21師，對她們的培養應當是全方位的培養。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。11兒園教師職業道德規范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴，工作計劃《幼兒園培訓工作計劃》。兒園教師職業道德規范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴，工作計劃《幼兒園培訓工作計劃》。2．整理教師的整體素質，認真組織好教師的業務學習。2．整理教師的整體素質，認真組織好教師的業務學習。研討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教師設計一份體現《綱研討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教師設計一份體現《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關論文，舉要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關論文，舉辦一次談《綱要》座談會。開學初，要求教師制定好自我培訓計示范課，青年教師每月上好一節教學研究課，3530辦一次談《綱要》座談會。開學初，要求教師制定好自我培訓計示范課，青年教師每月上好一節教學研究課，353020節。在教學過程中，側重幼兒興趣的培養、能力的提高、環境的創設、材料的準備及良好習慣的養成，努力提高保教質量。3、圍繞課題“培養幼兒關心他人”，搞好課題研究培訓工作。3、圍繞課題“培養幼兒關心他人”，搞好課題研究培訓工作。本學期，我們組織教師認真研究、實踐、總結，上好課題研究課，寫好有關論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好各教研組做到有計劃、內容，有總結。切實提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。本學期，我們組織教師認真研究、實踐、總結，上好課題研究課，寫好有關論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好各教研組做到有計劃、內容，有總結。切實提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。四、積累經驗，反思不足，努力實現培訓工作課程化（全面總結，完善思路，形成體系）四、積累經驗，反思不足，努力實現培訓工作課程化（全面總結，完善思路，形成體系）程化體系。程化體系。研不止的思想。研不止的思想。3一、指導思想一、指導思想以《3—6習、研究，整體地領會與把握，并積極開展實踐研討，努力提高以《3—6習、研究，整體地領會與把握，并積極開展實踐研討，努力提高教師專業化水平與保教質量，使每一個教師都能得提升和發展。二、現狀分析二、現狀分析（一）教師現狀（一）教師現狀122，4，3，3，4，3，32442810624較高，接受信息能力較強，有一定的教育教學經驗。（二）保教工作現狀（二）保教工作現狀1、經過學習，教師對指南的理念有了粗淺的了解與理解，1、經過學習，教師對指南的理念有了粗淺的了解與理解，問題。問題。2、由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索欲望等有了明顯提高，學習習慣得提高。2、由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索欲望等有了明顯提高，學習習慣得提高。3、通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由于來。相對來說，托班的情況比3、通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由于來。相對來說，托班的情況比小中大要好一些。小中大要好一些。4、能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，但不能有效運用信息技術，充分發揮信息技術功能。4、能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，但不能有效運用信息技術，充分發揮信息技術功能。（三）幼兒現狀（三）幼兒現狀的動作發展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了的動作發展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了樂、美工的教育，以培養幼兒的審美藝術能力，我園幼兒的語言樂、美工的教育，以培養幼兒的審美藝術能力，我園幼兒的語言表達能力也應加強培養。表達能力也應加強培養。三、主要目標三、主要目標1、繼續教學研究，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，平上獲得最大限度的發展。1、繼續教學研究，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，平上獲得最大限度的發展。2、立足園本培訓，迅速提高師資專業水平2、立足園本培訓，迅速提高師資專業水平平提高。平提高。四、主要工作四、主要工作（一）加強教育教學研究（一）加強教育教學研究繼續學習、領會課程指南的精神與理念，大膽實踐，加強保育行為。繼續學習、領會課程指南的精神與理念，大膽實踐，加強保育行為。1、加強學習、研究《指南》、新教材，領會其精神實質，1、加強學習、研究《指南》、新教材，領會其精神實質，措施：措施：教材每一內容教材每一內容本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。②以綜合教研組為單并結合自己的實際和理解加以闡述。本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。②以綜合教研組為單并結合自己的實際和理解加以闡述。2、加強實踐研討，促觀念向行為轉化2、加強實踐研討，促觀念向行為轉化思，積累經驗與教訓，豐富、擴展、創造教材。思，積累經驗與教訓，豐富、擴展、創造教材。包括在教學實包括在教學實如何引發幼兒生成問題？教師如何回應？3、結合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案。3、結合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案。4、加強保教常規管理，全面提高保教質量4、加強保教常規管理，全面提高保教質量①修訂、完善《幼兒園保教工作常規管理制度》，使幼兒園的保教管理規范化、科學化。①修訂、完善《幼兒園保教工作常規管理制度》，使幼兒園的保教管理規范化、科學化。檢查考核，如是否做到分組教學等，并與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。檢查考核，如是否做到分組教學等，并與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。（二）立足園本培訓，完善師資園本培訓工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業化水平（二）立足園本培訓，完善師資園本培訓工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業化水平1、挖掘園本資源，加強園本培訓工作1、挖掘園本資源，加強園本培訓工作①幼兒園教育改革與發展系列講座①幼兒園教育改革與發展系列講座②開展各類培訓（一日常規工作培訓、團隊合作、安全、禮儀、手指操、國學誦讀指導、美勞操作、英語口語訓練、繪畫、電子琴、信息技術等）。措施：②開展各類培訓（一日常規工作培訓、團隊合作、安全、禮儀、手指操、國學誦讀指導、美勞操作、英語口語訓練、繪畫、電子琴、信息技術等）。措施：培訓者做好培訓出勤記錄，學期末視出勤情況給予一定的加分，培訓者則在學期末給予一定的獎分。培訓者做好培訓出勤記錄，學期末視出勤情況給予一定的加分，培訓者則在學期末給予一定的獎分。2、加強崗位大練兵活動，加快教師師能提高2、加強崗位大練兵活動，加快教師師能提高①各園玩教具制作與交流①各園玩教具制作與交流②開展案例評比活動②開展案例評比活動③結合新教材，開展“說新教材”評比活動③結合新教材，開展“說新教材”評比活動1—21—21—250050010001500養對象不少于20 字。⑤開展主題活動方案的設計評比3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結構。3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結構。干教師→園級骨干教師培養對象干教師→園級骨干教師培養對象華的舞臺。輸送部分骨干教師外出帶教和幫扶活動。華的舞臺。輸送部分骨干教師外出帶教和幫扶活動。附：骨干教師名單：附：骨干教師名單：縣級骨干教師：張紅英、ft秀蘭、趙慧婧、張亞男、葉文慧縣級骨干教師：張紅英、ft秀蘭、趙慧婧、張亞男、葉文慧縣級骨干教師培養對象：張永秀、季桂琴、井發存、馮永紅縣級骨干教師培養對象：張永秀、季桂琴、井發存、馮永紅陳慧霞園級骨干教師培養對象：尤啟秀、侯霞、陳世婷陳慧霞園級骨干教師培養對象：尤啟秀、侯霞、陳世婷77教師或培養對象為新教師進行全面的帶教。ftft張永秀——張成梅，馮海蓮；季桂琴——甄永慧；井發存—張永秀——張成梅，馮海蓮；季桂琴——甄永慧；井發存——陳世婷—陳世婷4、新進教師補制訂個人發展規劃。根據規劃，全體教師制定本學期的個人發展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。4、新進教師補制訂個人發展規劃。根據規劃，全體教師制定本學期的個人發展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。教師外出幫扶幼兒園名單：教師外出幫扶幼兒園名單：ft秀蘭（帶隊組長）：與幫扶幼兒園日常管理交流，教研活動培訓；組員：趙慧婧、張永秀、馮永紅ft秀蘭（帶隊組長）：與幫扶幼兒園日常管理交流，教研活動培訓；組員：趙慧婧、張永秀、馮永紅4打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。一、一、培訓目的：為了提高青年教師的文化藝術素養，豐富青年教師業余生教學，促進教師工作、學習又好又快的發展。為了提高青年教師的文化藝術素養，豐富青年教師業余生教學，促進教師工作、學習又好又快的發展。二、二、培訓對象3三、三、培訓內容1.形體訓練1.形體訓練2.踢踏舞2.踢踏舞3.新疆舞3.新疆舞四、四、培訓形式和時間采取集中培訓和自訓自練相結合的形式采取集中培訓和自訓自練相結合的形式12:50——2:50五、五、培訓安排1.1. 92.2. 年9月下------ 年1月，培訓工作全面展開99——101010——111111——1111111六、六、說明1.參加培訓的；老師請自備舞蹈鞋、舞蹈褲1.參加培訓的；老師請自備舞蹈鞋、舞蹈褲2.地點：四樓多功能廳2.地點：四樓多功能廳5一、培訓目標一、培訓目標1、建立準音和回課制度(由園部負責)，及時發現糾正發音的問題，提高教師自身的英語水平，保證特色活動的效果。1、建立準音和回課制度(由園部負責)，及時發現糾正發音的問題，提高教師自身的英語水平，保證特色活動的效果。2、建立口語日常用語量化的考核制度，要求教師在一日活動中，主動與幼兒進行口語對話。2、建立口語日常用語量化的考核制度，要求教師在一日活動中，主動與幼兒進行口語對話。3、每月一次分級部培訓，培訓內容根據當月實施的計劃而度，從細節入手，幫助新教師盡快融入到特色活動的教學中來。3、每月一次分級部培訓，培訓內容根據當月實施的計劃而度，從細節入手，幫助新教師盡快融入到特色活動的教學中來。4、本學期繼續對中大班教師提出用純英語上課要求，有英語特長的教師做好引領和示范。4、本學期繼續對中大班教師提出用純英語上課要求，有英語特長的教師做好引領和示范。5、繼續為年輕教師提供展示自我的平臺，如：每月的英語morningspeaking5、繼續為年輕教師提供展示自我的平臺，如：每月的英語morningspeaking的大膽參與和挑戰自我。二、培訓方案二、培訓方案1、每月的英語培訓時間1、每月的英語培訓時間每月雙周四，一次培訓一次考核。每月雙周四，一次培訓一次考核。2、實行分年級培訓2、實行分年級培訓 培訓內容以教材為主，根據上課流程進行逐個培訓和考 培訓內容以教材為主，根據上課流程進行逐個培訓和考100 口語的正音等。3、MorningSpeaking3、MorningSpeaking 二開展，中班在星期三開展，小班在星期四開展。 內容以各級部的英語教材為主。 主持人由各班教授英語的老師承擔。4、英語暢游活動4、英語暢游活動 （大班（中班）、周四（小班）， 內容仍是以教材內容為主， 師與老師互動”、“家長、老師和幼兒的互動”（大活動），提 師與老師互動”、“家長、老師和幼兒的互動”（大活動），提師要做到認真投入。三、具體培訓時間及內容三、具體培訓時間及內容221、交流本學期的培訓計劃1、交流本學期的培訓計劃2、培訓日常用語2、培訓日常用語3、針對教材進行正音3、針對教材進行正音331、培訓：教師課堂用語的豐富；1、培訓：教師課堂用語的豐富；幼兒日常用語幼兒日常用語教材的正音教材的正音2、考核：日常用語的使用2、考核：日常用語的使用441、活動展示月：各年級推薦老師進行英語活動展示，側重在純英教學1、活動展示月：各年級推薦老師進行英語活動展示，側重在純英教學2、考核：日常用語的使用2、考核：日常用語的使用551、培訓：課堂上的游戲環節1、培訓：課堂上的游戲環節教材的培訓和正音教材的培訓和正音2、考核：游戲中課堂用語的使用2、考核：游戲中課堂用語的使用666一、總目標一、總目標加強教職工基本功訓練，重視繼續教育，提高學歷層次，不好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。加強教職工基本功訓練，重視繼續教育，提高學歷層次，不好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。二、具體措施二、具體措施1、進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。1、進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。2、有針對性地組織業務理論學校、實踐和探討，學會反思教育教學行為。2、有針對性地組織業務理論學校、實踐和探討，學會反思教育教學行為。3、開展禮儀教育，理解禮儀對幼兒的重要性，培養幼兒這方面的能力，讓新一代的孩子在文明中成長。3、開展禮儀教育，理解禮儀對幼兒的重要性，培養幼兒這方面的能力，讓新一代的孩子在文明中成長。4、教材的合理使用是我們一直學習的地方，通過學習可以4、教材的合理使用是我們一直學習的地方，通過學習可以5、家園共育是一個不變的話題，也是我們要精通的一個話5、家園共育是一個不變的話題，也是我們要精通的一個話始。始。6、有針對性的讓老師在實踐的教學中學習一些知識，加強6、有針對性的讓老師在實踐的教學中學習一些知識，加強7、對教師而言，不斷的思考，琢磨就是研究。我們可以通為調整教學策略建立可靠依據，使課堂教學不斷優化、高效；同7、對教師而言，不斷的思考，琢磨就是研究。我們可以通為調整教學策略建立可靠依據，使課堂教學不斷優化、高效；同8、服務，是教師對學生、家長、社會高質量的服務。教師務的行為來檢驗實踐學習的結果。8、服務，是教師對學生、家長、社會高質量的服務。教師務的行為來檢驗實踐學習的結果。9、教師工作的特殊性是不同于其他職業的特殊要求。教師態度、專業技能、專業價值和專業精神等方面的綜合訓練。教師長效性。所以教師的專業化發展也是我們學習的一個地方。9、教師工作的特殊性是不同于其他職業的特殊要求。教師態度、專業技能、專業價值和專業精神等方面的綜合訓練。教師長效性。所以教師的專業化發展也是我們學習的一個地方。1010的創新潛能，提高幼兒的實踐能力，培養具有創新意識的人才，是我們開展創新教育的奮斗目標。幼兒園要全面推行創新教育，著關鍵性的作用和意義。的創新潛能，提高幼兒的實踐能力，培養具有創新意識的人才，是我們開展創新教育的奮斗目標。幼兒園要全面推行創新教育，著關鍵性的作用和意義。11、開展青年教師拜師的活動，真正實現一幫一，一對紅，迅速提高青年教師的業務水平。11、開展青年教師拜師的活動，真正實現一幫一，一對紅，迅速提高青年教師的業務水平。1212下，不斷根據幼兒發展水平及興趣點生成新的課程內容。三、具體安排三、具體安排九月份九月份1、對教師進行綱要及教材的培訓，提高教師的理論水平。1、對教師進行綱要及教材的培訓，提高教師的理論水平。2、布置活動室內外的墻壁，讓班級的環境布置更加富有童趣。2、布置活動室內外的墻壁，讓班級的環境布置更加富有童趣。3、認真書寫政治、業務學習筆記。3、認真書寫政治、業務學習筆記。十月份十月份1、對教材的案例進行分析討論。1、對教材的案例進行分析討論。2、創編集體韻律操。2、創編集體韻律操。3、請專家來園指導。3、請專家來園指導。十一月份十一月份1、聽骨干教師示范課。1、聽骨干教師示范課。2、小小運動會活動。2、小小運動會活動。3、全園教師教學活動展示及家長開放日。3、全園教師教學活動展示及家長開放日。十二月份十二月份1、開展教學筆記交流活動。1、開展教學筆記交流活動。2、開展教師技能技巧比賽活動。2、開展教師技能技巧比賽活動。一月份一月份1、教師研討課活動。1、教師研討課活動。2、教師總結教育教學的得失與收獲。2、教師總結教育教學的得失與收獲。7一、總目標：一、總目標：加強教職工基本功訓練，重視繼續教育，提高學歷層次，不好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。加強教職工基本功訓練，重視繼續教育，提高學歷層次，不好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。二、具體措施：二、具體措施：1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學素質，從而有效地指導自己的行為。通過組織學習教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”；為幼教服務、為幼兒服務要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學素質，從而有效地指導自己的行為。通過組織學習教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”；為幼教服務、為幼兒服務要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。2、有針對性地組織業務理論學習、實踐和探討，學會反思方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言游戲、識字教學等方面的探討和實踐。2、有針對性地組織業務理論學習、實踐和探討，學會反思方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言游戲、識字教學等方面的探討和實踐。3、開展如何激發幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運動技能的探討和實踐。3、開展如何激發幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運動技能的探討和實踐。4、勤總結和反思，每學期按規定撰寫教育筆記、教育教學反思、教育教學總結、經驗 4、勤總結和反思，每學期按規定撰寫教育筆記、教育教學反思、教育教學總結、經驗 或論文等，寫一篇有質量的教案組織一節精彩的教育教學活動。5、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化5、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化好書，每學期寫好書，每學期寫20 0字的學習筆記。通過學習、研討“請進來，走出去”的形式，為教師創造更多的學習機會6教育才能。充分發揮骨干教師的示范帶動作用，上示范課，率先6教育才能。充分發揮骨干教師的示范帶動作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。7、加大青年教師培養力度，制定青年教師培養規劃，要求教師根據自己的教學能力、教學需求制定“成長規劃書”，促進一對紅。師徒對象訂立責任狀，明確師徒的責任與義務，迅速提高青年教師的業務水平。7、加大青年教師培養力度，制定青年教師培養規劃，要求教師根據自己的教學能力、教學需求制定“成長規劃書”，促進一對紅。師徒對象訂立責任狀，明確師徒的責任與義務，迅速提高青年教師的業務水平。8、在教師中舉行電腦打字比賽，提高教師使用現代技術的能力。8、在教師中舉行電腦打字比賽，提高教師使用現代技術的能力。9、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。9、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。10、加強對省編課程教材的學習和研討，對其內容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。10、加強對省編課程教材的學習和研討，對其內容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。1111的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發學能力學能力12好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以“幼兒發展”為本的12好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以“幼兒發展”為本的思想。1313收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。三、具體安排三、具體安排九月份九月份1、請學校微機老師對全體教師進行多媒體制作培訓，使教師們在原來制作簡單課件的基礎上提高一步。1、請學校微機老師對全體教師進行多媒體制作培訓，使教師們在原來制作簡單課件的基礎上提高一步。2、共同學習制作卡紙畫，把活動室部置更加富有童趣。2、共同學習制作卡紙畫，把活動室部置更加富有童趣。3、教師們自選一本和教育教學有關的書閱讀，寫3、教師們自選一本和教育教學有關的書閱讀，寫20 0字的自學筆記。4、認真書寫政治、業務學習筆記。4、認真書寫政治、業務學習筆記。十月份十月份1、學校請學院的老師來給大家講一講，怎樣確立和書寫論1、學校請學院的老師來給大家講一講，怎樣確立和書寫論文。文。2、園內教師繼續練習簡筆畫。每學期都要有作品。2、園內教師繼續練習簡筆畫。每學期都要有作品。3、教師自己選一本喜歡的毛筆字貼，練習書寫毛筆字。3、教師自己選一本喜歡的毛筆字貼，練習書寫毛筆字。十一月份十一月份1、每月要寫兩篇教學案例和兩篇教學反思。1、每月要寫兩篇教學案例和兩篇教學反思。2、聽骨干教師講示范課。2、聽骨干教師講示范課。十二月份十二月份11展講故事比賽，演講比賽等活動。2、創編幼兒韻律操比賽。2、創編幼兒韻律操比賽。8一、指導思想：一、指導思想：形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。二、培養目標和任務：二、培養目標和任務：結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑的骨干教師隊伍。結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑的骨干教師隊伍。三、培養對象：三、培養對象：全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業務上壓促使他們上一個臺階。全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業務上壓促使他們上一個臺階。四、具體工作措施：四、具體工作措施：全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。教學心得。教學心得。指導。指導。(五)做好其他人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫生、工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。(五)做好其他人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫生、工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。9教育工作，提升幼兒園教師隊伍的整體素質，落實教育工作，提升幼兒園教師隊伍的整體素質，落實省新一輪幼兒園教師全員培訓實施方案有關精神依據 市幼兒園教師全員培訓工作計劃決定從 年開始全面啟動新一輪幼兒兒園教師隊伍建設的實際，特制定本工作計劃。兒園教師隊伍建設的實際，特制定本工作計劃。一、指導思想一、指導思想深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，圍繞幼兒園新園教師全員培訓。以 市幼兒園教師全員培訓工作計劃為指深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，圍繞幼兒園新園教師全員培訓。以 市幼兒園教師全員培訓工作計劃為指以集中輔導和園本研修為主要形式，構建實踐、互動、多元的課程體系，提高幼兒教師的師德修養、專業水平和職業技能。二、培訓目標二、培訓目標1、通過各種形式的培訓，促進各級各類幼兒園穩步發展，并逐漸形成獨特的辦園特色。1、通過各種形式的培訓，促進各級各類幼兒園穩步發展，并逐漸形成獨特的辦園特色。2、通過各種形式的培訓，促進教師專業化發展。使教師樹立終身學習的思想，增強學習研究意識，逐步成為“學習型”和即高尚的師德、高超的教學技能、高水平的科研能力;教學理論會運用、教學經驗會總結、教學模式會提煉、教學觀摩會評價、教學風格會創造、教學專題會研究。2、通過各種形式的培訓，促進教師專業化發展。使教師樹立終身學習的思想，增強學習研究意識，逐步成為“學習型”和即高尚的師德、高超的教學技能、高水平的科研能力;教學理論會運用、教學經驗會總結、教學模式會提煉、教學觀摩會評價、教學風格會創造、教學專題會研究。三、培訓內容三、培訓內容上半年內容為《國內外幼兒教育理論與改革趨勢研究》。上半年內容為《國內外幼兒教育理論與改革趨勢研究》。下半年內容為《走進孩子》(暫定名)。下半年內容為《走進孩子》(暫定名)。四、培訓對象四、培訓對象教師(含小學附設幼兒園、學前班教師、民辦幼兒園教師)。教師(含小學附設幼兒園、學前班教師、民辦幼兒園教師)。五、培訓形式與具體時間安排五、培訓形式與具體時間安排1、集中輔導1、集中輔導時間：8時間：826——827地點：永吉縣實驗幼兒園地點：永吉縣實驗幼兒園參加人：全縣所有幼兒園教師參加人：全縣所有幼兒園教師2、園本研修2、園本研修時間：9時間：91——1230地點：各幼兒園地點：各幼兒園參加人：各幼兒園所有教師參加人：各幼兒園所有教師六、考試時間六、考試時間由 由 市教育學院教師培訓部統一組織時間初步定為9月16七、培訓要求七、培訓要求1、強化管理，使培訓工作進一步規范化。1、強化管理，使培訓工作進一步規范化。的培訓方案，做好教師園本學習的組織、指導與測試，避免走過場、流于形式，做好培訓工作的過程管理及資料積累。的培訓方案，做好教師園本學習的組織、指導與測試，避免走過場、流于形式，做好培訓工作的過程管理及資料積累。2、加強指導，使培訓工作進一步制度化。2、加強指導，使培訓工作進一步制度化。會，字數不少于20會，字數不少于20 字，于10月10日前上交到永吉縣教師進修學校教師繼續教育部。并將學習筆記、學習心得體會、測試成績等按學分制填入各級幼兒園教師繼續教育證書。10一、實行幼兒教師競聘上崗制度，優化教師隊伍一、實行幼兒教師競聘上崗制度，優化教師隊伍6024）6024）50合做幼兒教師的人為代課教師，以補充幼兒教師流動大的不足。再次，抓住布局調整、學校合并的機遇，挖掘在小學工作的幼師熱情，但教學經驗不足，老教師雖有豐富的教學工作經驗，但不熱情，但教學經驗不足，老教師雖有豐富的教學工作經驗，但不的培養，使骨干教師脫穎而出，逐步形成骨干教師梯隊，充實幼劣汰的用人機制，建立起一支老青結合的幼教師資隊伍。的培養，使骨干教師脫穎而出，逐步形成骨干教師梯隊，充實幼劣汰的用人機制，建立起一支老青結合的幼教師資隊伍。二、加大師資培訓力度，提高幼師自身素質二、加大師資培訓力度，提高幼師自身素質嚴格實行教師基本功“月考核”制度。有計劃的組織教師歌曲、鍵盤、舞蹈、律動、簡筆畫、普通話、計算機應用、課件制作等培訓活動，做到有培訓、有考核，促進教師基本功的再提高。二是定期舉行教師技能比賽活動。如：教師教玩具制作、室內環境創設、園長（教師）講評課等活動，為教師搭建充分展示自己才能的平臺，創設良好的競爭氛圍，實現競爭中出成績，競爭中賽走出去、集中培訓、崗位練兵等辦法，對幼兒教師開展不同形式的業務培訓。四是以科研促教研，重點實驗，整體推進，積極承擔鎮縣級教研課題，切實發揮中心幼兒園科研示范園的基地作用，帶動全鎮幼教教研工作再上一個新臺階。嚴格實行教師基本功“月考核”制度。有計劃的組織教師歌曲、鍵盤、舞蹈、律動、簡筆畫、普通話、計算機應用、課件制作等培訓活動，做到有培訓、有考核，促進教師基本功的再提高。二是定期舉行教師技能比賽活動。如：教師教玩具制作、室內環境創設、園長（教師）講評課等活動，為教師搭建充分展示自己才能的平臺，創設良好的競爭氛圍，實現競爭中出成績，競爭中賽走出去、集中培訓、崗位練兵等辦法，對幼兒教師開展不同形式的業務培訓。四是以科研促教研，重點實驗，整體推進，積極承擔鎮縣級教研課題，切實發揮中心幼兒園科研示范園的基地作用，帶動全鎮幼教教研工作再上一個新臺階。三、完善園籍管理制度，提高幼兒入園率。三、完善園籍管理制度，提高幼兒入園率。0--6落實到園，責任到片。對未入園的適齡幼兒積極宣傳發動，發放《致家長的一封信》，廣泛宣傳《幼兒教育指導綱要》，讓家長心和支持。其次，幼兒園教師挨家挨戶入戶動員，讓其家長端正得來，留得住”，實行教師定點專車接送幼兒制度，力爭我鎮學落實到園，責任到片。對未入園的適齡幼兒積極宣傳發動，發放《致家長的一封信》，廣泛宣傳《幼兒教育指導綱要》，讓家長心和支持。其次，幼兒園教師挨家挨戶入戶動員，讓其家長端正得來，留得住”，實行教師定點專車接送幼兒制度，力爭我鎮學90%以上。四、強化內部管理，提高保教質量。四、強化內部管理，提高保教質量。首先，完善各類規章制度。制定并學習《幼兒教師德能勤績考核方案》和《幼兒一日活動要求》等一系列規章制度。在實施制度管理過程中，實行平時性和階段性量化考評相結合的辦法，對幼兒教師的德、能、勤、績等方面進行綜合評價，并把考核結果與教師評優、評模、聘任掛鉤，調動幼兒教師的工作積極性。其次，積極創設區角活動，培養幼兒創新能力。為幼兒提供豐富為幼兒提供探索、想象、創新的場所，使孩子熱愛生活，關心周圍的事物，陶冶情操，培養幼兒創新能力。組織幼兒故事大王、幼兒聲（器）樂、舞蹈等比賽，舉辦幼兒跳繩、書畫展、慶“六一”等一系列豐富多采的活動。利用活動促進幼兒能力的提高，促使其全面發展。再次，堅持“幼兒教育活動化，幼兒活動游戲首先，完善各類規章制度。制定并學習《幼兒教師德能勤績考核方案》和《幼兒一日活動要求》等一系列規章制度。在實施制度管理過程中，實行平時性和階段性量化考評相結合的辦法，對幼兒教師的德、能、勤、績等方面進行綜合評價，并把考核結果與教師評優、評模、聘任掛鉤，調動幼兒教師的工作積極性。其次，積極創設區角活動，培養幼兒創新能力。為幼兒提供豐富為幼兒提供探索、想象、創新的場所，使孩子熱愛生活，關心周圍的事物，陶冶情操，培養幼兒創新能力。組織幼兒故事大王、幼兒聲（器）樂、舞蹈等比賽，舉辦幼兒跳繩、書畫展、慶“六一”等一系列豐富多采的活動。利用活動促進幼兒能力的提高，促使其全面發展。再次，堅持“幼兒教育活動化，幼兒活動游戲化”的原則，加強幼兒活動指導，優化幼兒一日活動，根據幼兒化”的原則，加強幼兒活動指導，優化幼兒一日活動，根據幼兒創設寬松、自由、形式多樣的活動氛圍，采取集體、分組、個人等形式，兼顧室內、室外和實踐活動，對幼兒進行開放式的綜合教育；成立家長學校，繼續開辦“小叮當”簡報，用好家園聯系冊，指導家長進行正確的家庭教育，促進幼兒全面發展。創設寬松、自由、形式多樣的活動氛圍，采取集體、分組、個人等形式，兼顧室內、室外和實踐活動，對幼兒進行開放式的綜合教育；成立家長學校，繼續開辦“小叮當”簡報，用好家園聯系冊，指導家長進行正確的家庭教育，促進幼兒全面發展。11一、指導思想一、指導思想認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，為提高我園教師的綜合訓計劃。認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，為提高我園教師的綜合訓計劃。二、園本培訓目的二、園本培訓目的1、理論水平的提高1、理論水平的提高加深對幼兒教育的理解，促進專業素質提高。加深對幼兒教育的理解，促進專業素質提高。2、正確理念的樹立2、正確理念的樹立思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業成長。思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業成長。3、專業技能的提升3、專業技能的提升兒的重任。要促進工作的良性發展，只有讓專業技能得到提升。學習編排幼兒舞蹈的基本技巧，促進教師專業技能的提高。兒的重任。要促進工作的良性發展，只有讓專業技能得到提升。學習編排幼兒舞蹈的基本技巧，促進教師專業技能的提高。三、培訓內容三、培訓內容幼兒園一日活動保教細則、敘事性研究、家園合作、讀書沙龍等等。讓教師們通過培訓，跟上幼兒教育的時代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學活動得以體現。幼兒園一日活動保教細則、敘事性研究、家園合作、讀書沙龍等等。讓教師們通過培訓，跟上幼兒教育的時代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學活動得以體現。四、具體措施四、具體措施1、根據我園的實際情況，嚴格按照“園本培訓計劃”的時間、內容要求進行學習。1、根據我園的實際情況，嚴格按照“園本培訓計劃”的時間、內容要求進行學習。2、組織教師學習，采用講座和參與式培訓相結合的方式，2、組織教師學習，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，并和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。深入領會《綱要》精神，并和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。3、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。3、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。4、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業務水平的提高。4、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業務水平的提高。5、引導教師寫出心得體會，進一步加深對培訓的理解。5、引導教師寫出心得體會，進一步加深對培訓的理解。6、通過培訓，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自6、通過培訓，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自五、培訓管理五、培訓管理1、參培教師必須準時參加培訓，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。1、參培教師必須準時參加培訓，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。2、參培教師必須嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，講話、打瞌睡、做與培訓無關的事，不予計分。2、參培教師必須嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，講話、打瞌睡、做與培訓無關的事，不予計分。3、學習過程中，積極參加討論，大膽發表自己的意見和見解，3、學習過程中，積極參加討論，大膽發表自己的意見和見解，及時總結，寫好心得體會，學習效果明顯，并遷移到實際工作中去，否則不予計分。及時總結，寫好心得體會，學習效果明顯，并遷移到實際工作中去，否則不予計分。六、園本培訓內容六、園本培訓內容2020 91、幼兒園一日活動保教細則學習。1、幼兒園一日活動保教細則學習。2、小班親子活動。（幫助小班幼兒盡快適應幼兒園生活）102、小班親子活動。（幫助小班幼兒盡快適應幼兒園生活）101、集中學習：區角建設的意義和用途。1、集中學習：區角建設的意義和用途。11111、教學研討：區角材料的投放的實效性。1、教學研討：區角材料的投放的實效性。2、幼兒園區角材料評比。2、幼兒園區角材料評比。12121、大班“關心天氣預報”觀摩研討。1、大班“關心天氣預報”觀摩研討。2、集中學習：關于幼兒觀察記錄的園本教研（一）。2、集中學習：關于幼兒觀察記錄的園本教研（一）。2020 11、集中學習：關于幼兒觀察記錄的園本教研（二）。1、集中學習：關于幼兒觀察記錄的園本教研（二）。12一、指導思想一、指導思想認真貫徹落實《區學前教育三年行動計劃》、區教育局《關認真貫徹落實《區學前教育三年行動計劃》、區教育局《關于教師隊伍管理的有關規定》，堅持以科學發展觀為統領，以推發展為導向，以分層培訓、集中培訓、絡遠程研修、園本培訓和自主研修為主要形式，統籌規劃，科學管理，健全培訓機制，提高培訓質量，打造一支思想高尚、熱愛兒童、業務精良、結構合園保教質量，創辦均衡優質的學前教育。于教師隊伍管理的有關規定》，堅持以科學發展觀為統領，以推發展為導向，以分層培訓、集中培訓、絡遠程研修、園本培訓和自主研修為主要形式，統籌規劃，科學管理，健全培訓機制，提高培訓質量，打造一支思想高尚、熱愛兒童、業務精良、結構合園保教質量，創辦均衡優質的學前教育。二、重點工作二、重點工作(一)師德建設(一)師德建設開展“愛與責任”主題師德教育活動。各單位根據要求，結合本園實際，制定學習計劃，規定學習內容，廣泛開展主題教育《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師指導綱要》、《幼兒園教師專業標準》、市教育局《中小學教師職業道德規范》、區教育局容，學習活動采用集中學與自學相結合的方式，做到學習時間、地點、內容、形式四落實。討論修訂更加貼近本單位教師生活、規范的主要內容具體化，使之成為全體教師普遍認同的行為準開展“愛與責任”主題師德教育活動。各單位根據要求，結合本園實際，制定學習計劃，規定學習內容，廣泛開展主題教育《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師指導綱要》、《幼兒園教師專業標準》、市教育局《中小學教師職業道德規范》、區教育局容，學習活動采用集中學與自學相結合的方式，做到學習時間、地點、內容、形式四落實。討論修訂更加貼近本單位教師生活、規范的主要內容具體化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照新的師德規范要求履行教師職責。實施師德預警制度和落實師德“一票否決”制度。實施師德預警制度和落實師德“一票否決”制度。(二)園長培訓(二)園長培訓1、強化培訓，全面提高幼兒園園長的整體素質。堅持搞好訓、提高培訓。通過集中論壇、專家報告會、現場觀摩、自主學業務素質和管理水平。1、強化培訓，全面提高幼兒園園長的整體素質。堅持搞好訓、提高培訓。通過集中論壇、專家報告會、現場觀摩、自主學業務素質和管理水平。22研討，探索幼兒園科學發展的新路子。3、開展園長讀書活動。在全區園長中開展以“加強學習、提升素質、內涵發展”為主題的讀書學習活動。3、開展園長讀書活動。在全區園長中開展以“加強學習、提升素質、內涵發展”為主題的讀書學習活動。4、加強對業務園長的培訓。抓好業務園長的培訓，按類別、來、鋪下身子，真正做到問計于教師和幼兒，為教師和幼兒的發展排憂解難，發揮示范帶動作用。4、加強對業務園長的培訓。抓好業務園長的培訓，按類別、來、鋪下身子，真正做到問計于教師和幼兒，為教師和幼兒的發展排憂解難，發揮示范帶動作用。(三)教師培訓(三)教師培訓5、積極實施骨干教師培訓。以農村幼兒園教師為重點，以計劃，積極實施骨干教師培訓。主要是研究性培訓，重點研究教4005、積極實施骨干教師培訓。以農村幼兒園教師為重點，以計劃，積極實施骨干教師培訓。主要是研究性培訓，重點研究教400展。6、普通教師全員培訓。每學期開始對全體幼兒園教師進行倡導終身學習，提高業務修養，改進、完善自己的知識結構和能力結構，增強與學生、家長的交流溝通，搞好家園共育，和諧師生關系，爭做智慧型教師。6、普通教師全員培訓。每學期開始對全體幼兒園教師進行倡導終身學習，提高業務修養，改進、完善自己的知識結構和能力結構，增強與學生、家長的交流溝通，搞好家園共育，和諧師生關系，爭做智慧型教師。(四)加強對園本培訓工作的指導和管理，全面推進園本培訓工作(四)加強對園本培訓工作的指導和管理，全面推進園本培訓工作7突出問題，分析梳理并做好教師園本培訓課題的立項和研究工作，實現“問題即課題、課題即課程”的研訓模式，把園本培訓7突出問題，分析梳理并做好教師園本培訓課題的立項和研究工作，實現“問題即課題、課題即課程”的研訓模式，把園本培訓作為教師培訓、素質提高、專業成長的主要陣地，增強培訓的針對性和實效性，積極通過開展讀書活動、學科論壇、課堂觀摩、對性和實效性，積極通過開展讀書活動、學科論壇、課堂觀摩、小課題研究、基本功訓練等形式引領教師提升業務水平。小課題研究、基本功訓練等形式引領教師提升業務水平。三、保障措施三、保障措施1、加強組織領導。各單位要高度重視，加強領導，統籌規劃，理順關系，明確職責，調動各方面的積極性，共同推進我區幼兒園教師教育工作順利開展，取得實效。1、加強組織領導。各單位要高度重視，加強領導，統籌規劃，理順關系，明確職責，調動各方面的積極性，共同推進我區幼兒園教師教育工作順利開展，取得實效。2、為確保各項培訓活動順利開展，區教育局將對各項培訓活動參訓情況和各單位園本培訓計劃的落實情況進行督導檢查，其工作情況納入年終督導評估。2、為確保各項培訓活動順利開展，區教育局將對各項培訓活動參訓情況和各單位園本培訓計劃的落實情況進行督導檢查，其工作情況納入年終督導評估。作為一名新教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的.教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。作為一名新教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的.教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。一、個人基本情況介紹：一、個人基本情況介紹：2626后帶教大班和小班，積累了一定的工作經驗。二、現狀分析：二、現狀分析：1、優勢：1、優勢：1）兩年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗心和無措。1）兩年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗心和無措。2）隨著兩年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。2）隨著兩年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。3）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。3）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。2、不足：2、不足：1）因為我是一名新教師，工作只有兩年時間，只教過小班和大班的幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經驗。1）因為我是一名新教師，工作只有兩年時間，只教過小班和大班的幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經驗。2）在本科四年的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱。隨著教學這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學技能技巧的提高。2）在本科四年的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱。隨著教學這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學技能技巧的提高。三、個人一年發展總目標：三、個人一年發展總目標：第一學期發展目標：第一學期發展目標：1）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。1）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。3）繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。3）繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。措施：措施：1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。自從幼兒園建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到自從幼兒園建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到自己做的更好，成為家長心目中的好老師。3）主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。3）主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。第二學期發展目標：第二學期發展目標：1）在本學期里提高自身綜合文化素養，力爭使自己在業務1）在本學期里提高自身綜合文化素養，力爭使自己在業務師。師。2）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。2）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。措施：措施：1）提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。1）提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。2）幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。2）幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。3）利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。3）利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。的努力下，有所收獲有所成長。的努力下，有所收獲有所成長。二.班級情況分析：二.班級情況分析：4827215往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在105往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在10及數量關系；喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。2.;家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積驗，并為幼兒提供一定數量的圖書，玩具,磁帶,cd,收集各種廢利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。2.;家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積驗，并為幼兒提供一定數量的圖書，玩具,磁帶,cd,收集各種廢利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。但由于全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：但由于全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規：有個別幼兒（如：鄭宇豪.劉惠、范宇飛等）在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。2、操作常規：有個別幼兒（如：鄭宇豪.劉惠、范宇飛等）在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。44需求.5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。三.本學期工作重點三.本學期工作重點（一）班級管理：（一）班級管理：11作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。幼兒健康成長。22不斷提高自身業務水平。334.根據班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結.4.根據班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結.（二）家長工作：（二）家長工作：1.通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。1.通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。2.每周更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。2.每周更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。33料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.（三）環境創設。（三）環境創設。等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以作品的機會，以促進自信心與進取心。等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以作品的機會，以促進自信心與進取心。（四）各領域具體訓練（四）各領域具體訓練一、社會性領域：一、社會性領域：1.樂意參加集體活動，學習遵守生活常規和游戲規則。1.樂意參加集體活動，學習遵守生活常規和游戲規則。2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。二、健康領域：二、健康領域：1、訓練幼兒走、跑動作技能。1、訓練幼兒走、跑動作技能。2、鍛煉幼兒聽覺能力，培養合作能力。2、鍛煉幼兒聽覺能力，培養合作能力。3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護小手。3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護小手。三、科學領域三、科學領域1、關注和愛護周圍環境的樹，感知樹的功能及其對環境的1、關注和愛護周圍環境的樹，感知樹的功能及其對環境的保護作用，體會愛護樹的意義。保護作用，體會愛護樹的意義。2、認識教師節、中秋節、國慶節，積極參加節日活動。2、認識教師節、中秋節、國慶節，積極參加節日活動。3、初步了解家用電器的特點和用途。3、初步了解家用電器的特點和用途。4451-5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數。5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。四、語言領域四、語言領域1、大聲連貫地講述圖片內容、感受游戲的快樂。1、大聲連貫地講述圖片內容、感受游戲的快樂。2、知道2、知道9.10的祝賀語。3、初步感受散文語言的美。3、初步感受散文語言的美。4、按口令玩游戲、發準字音。4、按口令玩游戲、發準字音。5、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。5、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。6、能大膽、自然地朗誦兒歌。6、能大膽、自然地朗誦兒歌。五、藝術領域：五、藝術領域：1、積極參加音樂、美術活動。1、積極參加音樂、美術活動。2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。3、激發幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。3、激發幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。4、能在觀察蝴蝶的基礎上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。4、能在觀察蝴蝶的基礎上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。5、通過創設溫馨、和諧和環境，設置美工區、語言區、操作區、建構區等幼兒喜歡的區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。5、通過創設溫馨、和諧和環境，設置美工區、語言區、操作區、建構區等幼兒喜歡的區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。6、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。6、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。7、通過創設語言區、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活7、通過創設語言區、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活8、通過活動《分類、排序》，游戲《數字找朋友》等，引1-58、通過活動《分類、排序》，游戲《數字找朋友》等，引1-5類和排序。9、通過各種形式的美工活動，發展幼兒的動手操作能力。9、通過各種形式的美工活動，發展幼兒的動手操作能力。1010膽表現、表述。膽表現、表述。11、組織幼兒學習新操。11、組織幼兒學習新操。六、家長社區工作：六、家長社區工作：1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。2、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環境，增進教師對學生的了解。2、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環境，增進教師對學生的了解。一、情況分析一、情況分析4119411922有如下幾個特點：1、大多數孩子身體發育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。1、大多數孩子身體發育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴重。像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴重。4、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩;4、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩;5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別心照料、教育和培養他們。5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別心照料、教育和培養他們。二、工作要求二、工作要求1、思想品德教育。1、思想品德教育。(1(1月)。(2)培養幼兒習慣于集體生活，樂意參加各項活動(二月);(2)培養幼兒習慣于集體生活，樂意參加各項活動(二月);(3)培養幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子，(3)培養幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子，月)學著折被子、衣服、并放整齊;(三、四月);月)學著折被子、衣服、并放整齊;(三、四月);(4)培養幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發脾氣(三、四月);(4)培養幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發脾氣(三、四月);(5(5六月);(6)培養幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具(五、六月);(6)培養幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具(五、六月);(7)安全教育、熱愛勞動培養(整個學期);(7)安全教育、熱愛勞動培養(整個學期);(8)培養幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語(整個學期)。(8)培養幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語(整個學期)。2、衛生習慣2、衛生習慣(1)教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟