書山有路勤為徑一一場獨立與場依存《認知風格一場獨立與場依存》是歷年教育心理學中的重點章節之一，就歷年的考查方式而言，多是以理解類以及識記類的單選題與推斷題為主。下面將四川省近幾年有關場獨立與場依存的考試題目收集匯總，供大家自我測評和練習使用，盼望對各位考生的備考有所關心!一、推斷題.在人際交往中關注他人的言行舉止，并能夠依據不同的狀況調整自己言行的認知類型屬于場依存型。（）.【答案】。解析：本題考查的是認知方式的分類。場依存型的同學做出推斷往往依靠的是外部參照，簡單受四周的特殊是權威人物的影響，擅長察言觀色，故題干說法正確。.場依存的同學更多盼望得到老師和同學的認同。（）.【答案】。解析：本題考查場依存學習方式的特點。場依存型的同學對事物作出推斷時傾向于以外部參照作為信息加工的依據，簡單受四周人們，特殊是權威人士的影響和干擾，擅長察言觀色。場依存的人更加需要獲得外界的信息來確定自己。題干中〃場依存的同學更多盼望得到老師和同學的認同’的表述符合場依存學習方式的特點。故本題說法正確。二、單選題1.某公司人員聘請如下：有責任心、擅長溝通溝通、團結同事、有較強的同理心。依據認知風格的分類，（）認知風格的人更適合這份工作。A.場獨立型B.場依存型C.沖動型D.深思型1.【答案】Bo解析：本題考查的是認知方式的分類。認知方式也稱認知風格，是指人們在認知活動中所偏愛的信息加工方式，它是一種比較穩定的心理特征，存在很大的個體差異。其主要特征是長久性和全都性，它與同學的共性相關，而且與同學的情感和動機特征等聯系在一起。A選項，獨立型的人對客觀事物做推斷時，經常利用內部的參照，不易受外來的因素影響和干擾，獨立對事物作出推斷。B選項，場依存型的人對事物作出推斷時傾向于以外部參照作為信息加工的依據，簡單受四周人們，特殊是權威人士的影響和干擾，擅長察言觀色。C選項，沖動型個體則經常以很快的速度形成自己的看法，在解決問題時往往強調速度而非精度。D選項，深思型個體在問題解決時經常不急于說出自己的看法，而是先對各種可能的答案進行分析，解決問題時往往強調精度而非速度。題干司盼望聘請的是擅長溝通溝通，有同理心，符合場依存認知風格的人，故本題選B。三、案例分析題依據以下資料，作答1、2題【資料】小剛和小松是一對好伴侶，兩人從中學始終在一個班，幾乎形影不離，學習上你追我趕，也始終不相上下。但各有側重，小剛更喜愛寧靜的看書并獨自做讀書筆記，小松更情愿在老師的指導下學習，升入初三，學校調換了班主任老師，一個學期之后，小松的成果下滑很厲害，而小剛的成果則波動不大，家長追問小松緣由，小松說：〃原來的班主任老師對我很好，常常鼓舞我，而新的班主任太嚴峻，每天不茍言笑，看到他我就可怕?！倓t說：〃班主任是誰無所謂，學習本身就很有意思啊!’1.針對此案例，下列說法正確的有（）。A.小松更喜愛有嚴密結構的教學活動B.小剛和小松擁有不同的認知學習風格C.小松在學習上易受示意，學習欠主動D.小剛在學習中加工信息的方式是深層加工E.初三階段老師期望效應的影響比其他階段更明顯.【答案】ABCo解析：本題考查認知風格。選項A,依據材料中〃小松更情愿在老師的指導下學習’，可推斷小松是場依存型的同學，易受示意，學習被動，偏愛結構嚴密的教學,A項正確。選項B,小松是場依存型同學，小剛是場獨立型同學，兩人擁有不同的認知學習風格，B項正確。選項C,材料中的小松是場依存型，學習易受示意，欠主動，C項正確。選項D,深層加工型和表層加工型是美國心理學家斯諾等人依據同學對信息加工的深度提出的兩種認知加工方式。深層加工型的同學能夠深刻理解所學內容，并將所學內容與更大的框架聯系起來，以獲得深層意義。表層加工型的同學在學習時記憶學習內容的表面信息，不能將所學的內容與更大框架聯系起來。材料中，小剛屬于場獨立型的同學，其信息加工方式不肯定是是深層加工型，D項不正確。選項E,題干中并未體現老師期望效應對初三階段同學的影響更明顯，老師期望效應的發揮因人而異，E項錯誤。綜上所述，D、E選項表述錯誤，故本題選ABC。.依據認知風格的相關討論，下列說法正確的有（）oA.小剛的認知風格是獨立型B.小剛更擅長的學科是社會科學類C.小剛的認知風格依靠于內在主體感覺D.小剛的認知風格依靠于外在客觀事物E.小剛的學習以〃視覺言語'通道為主2.【答案】ACEo解析：本題考查認知風格。選項A,依據材料中〃小剛更喜愛寧靜地看書并獨自做讀書筆記’，可推斷出小剛是場獨立型的同學，A項正確。選項B,場獨立型的同學偏好理科、自然科學，人文、社會科學成果差，B項錯誤。選項C,認知風格為場獨立型的同學，在對客觀事物做推斷時，經常利用自己內部的參照，不易受外來因素的影響和干擾，C項正確。選項D,認知風格為場獨立型的同學，在認知方面獨立于他們的四周背景，傾向于在更抽象的和分析的水平上加工信息，獨立地對事物做出推斷，D項錯誤。選項E,視覺-言語學習方式是指學習者偏愛以視覺形式和書面語言形式呈現信息，而且他們從這種形式呈現的信息中學得最好，傾向于獨立寧靜地學習。閱讀教科書和筆記、閱讀演講提綱是這類學習者偏愛的學習活動。綜上所述，小剛的認知風格是場獨立型，不擅長社會科