教科版五年級科學下冊《浮力》實驗創新綿竹市：楊明金樊小華實驗出處：我們創新的內容是《浮力》，本課是教科版五年級下冊“沉和浮”單元的第五課的教學活動。原實驗的不足之處：一、實驗操作不方便、費事。

在原型實驗中要預先在水槽底部用橡皮泥固定小鉤碼，但橡皮泥遇水會變軟，承受的力不大，小滑輪易脫落，安裝費時費事。橡皮泥實驗的不足之處：二、測量不準確。1、小滑輪的輪和軸有摩擦力，并且彈簧秤無法保持豎直，易造成彈簧秤測出的力不準確。2、泡沫塊自重太小，測力計不易測出它的重力大小。

3、水槽大、液面上升不明顯、更不能讀出準確的排開的水量。實驗創新和改進之處：一、材料的創新。

創新材料有：1、自制帶溢水嘴的水槽；

2、經過改進的測力計；

3、條齒輪升降臺；

4、替代泡沫塑料塊的空心

塑料塊。

實驗創新和改進之處：二、材料的創新體現在：1、用帶溢水嘴的自制水槽代替普通水槽來測量物體排開的水量，效果明顯。溢水嘴實驗創新和改進之處：2、改進測力計，用大約150牛的鐵片替換彈簧秤內的鐵片，并改進刻度盤，讓測力計既可測量向下的重力又可測量向上的浮力。加厚鐵片壓物臺實驗創新和改進之處：3、用條齒輪升降臺的上升和下降控制測力計比手持測力計的方法易于控制塑料塊浸入水中的體積，操作方便，數據準確。實驗步驟：

2、測量塑料塊的重力。3、把塑料塊放入水槽內，讓其靜止，此時浮力=重力。4、降低條齒輪升降臺，將塑料塊小部分壓入水中，讀數、記錄。1、在水槽中裝水，液面高度與溢水嘴上緣持平。實驗步驟：4、降低條齒輪升降裝置，將塑料塊大部分壓入水中，讀數、記錄。5、降低條齒輪升降裝置，將塑料塊全部壓入水中，讀數、記錄。實驗步驟：6、計算浮力的大?。焊×?壓力+重力.浸入水中的體積越大，排開的水量越多，受到的浮力越大。重力壓力浮力實驗步驟：7、測量大小不同的塑料塊全部浸入水中所受的浮力。（方法同上）“浮力”實驗創新改進的優勢：1、改進實驗材料，突出實驗現象。選用合適的“水槽”再配置上特殊的溢水嘴，使物體在水中排開的“水量”現象更加明顯，便于觀察和測量。

改進自制的溢水嘴和彈簧測力計，非常方便地解決了排開的水量的觀察和測量，解決了上浮物體在水中所受浮力大小測量的難點，數據更加準確。“浮力”實驗創新改進的優勢：2、設計創新實驗、提高教學效率。新方法，新器材的使用，實驗現象、效果明顯，操作方便，節約時間，提高了教學效率。3、選材容易，制作簡單（①水槽選用“亞克力”包裝盒，溢水嘴用橡皮塞制作；②條齒輪升降臺采用廢棄的幻燈機升降臺焊接一個鐵質底座，變廢為寶；③把彈簧秤的鐵片換成稍重的鐵片就可改裝為可測托力和重力的兩用彈簧秤，一秤兩用；④空心塑料盒可用積木代替），操作方便，效果明顯，具有較高的推廣價值。