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伯牙碎解題伯牙碎琴：碎，摔碎。伯牙因為子期死了，就把琴摔碎，再也不彈琴了?！安浪榍佟笔鞘裁匆馑?？朗讀課文

注意停頓

伯牙／鼓琴，鐘子期／聽之。方鼓琴／而志在太山。鐘子期曰：“善哉乎／鼓琴，巍巍乎／若／太山。”少選之間，而志在流水。鐘子期又曰：“善哉乎／鼓琴，湯湯乎／若／流水。”鐘子期死，伯牙／破琴／絕弦，終身／不復鼓琴，以為世無足／復為鼓琴者。結合課文下的注釋，嘗試翻譯課文。找出你不理解的詞語或句子，向老師求教。整體感知翻譯課文

請同學來翻譯課文，一人翻譯一句，先把句子朗讀一遍，然后解釋句中重點詞語的意思，最后翻譯整個句子。伯牙鼓琴，鐘子期聽之。鼓，彈；之，指俞伯牙彈的曲子。俞伯牙彈琴，鐘子期聽他彈琴。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！狈剑?；志在，指曲中意境所在；太山，高山；曰，說；善哉，太好了；巍巍，高；若，好像。當（俞伯牙）彈起表現高山的曲子時，鐘子期說：“彈得真好，巍峨雄偉仿佛偉岸的高山一樣。”少選之間，而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”少選之間，片刻之間；湯湯，形容水勢浩蕩的樣子。不一會兒，伯牙又彈起表現流水的曲子，鐘子期又說：“彈得真好啊，洶涌浩蕩仿佛澎湃的流水一般?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。破琴，把琴摔碎；終身，一生；復，再；以為，認為；無，沒有；足，足以；者，……的人。鐘子期死后，伯牙把琴摔碎扯斷琴弦，一生不再彈琴了。因為世界上再也沒有（鐘子期那樣的知音）足以讓俞伯牙彈琴給他聽了。初讀課文1、文中哪些地方可以體現鐘子期是伯牙的知音？方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?！鄙龠x之間，而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?/p>

2、伯牙是一個技藝高超的音樂家，生活中應該不缺少別人的贊美，但他因為鐘子期的死而“絕弦”了，你怎樣看待他的舉動？結合課文內容說說你的理解。

“人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心”鐘子期死了，伯牙再也沒有了知音，再也沒有人能真正欣賞自己的音樂，理解自己的感受，所以他決定“絕弦”。同時他的舉動也是對知音的悼念?！笆涝贌o知音”

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