




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
炮獸雨果課件制作:深圳第二外國語學校張少軍一讀課文,解決生字詞槌
垛
稟賦褥子
桅桿
馴服顛躓
錨索胳膊肘搖曳
剮
鐵錘瞥見
颶風
合攏殲滅痙攣暈眩船舷旋風顛簸捉摸
旋轉
牡牛chuíduò
bǐngrùwéixùnzhìmáozhǒuyèguǎchuípiējùlǒngjiānjìngluányùnxuànxiánxuànbǒzhuōmōxuánzhuǎnmǔ二讀課文,按場景分段,理解場景的作用與寫法場景就是我們常常說的“場面描寫”,是小說的最小構成因素。它是以人物為中心的環境描寫,一般由人物、事件、環境組成。任何一部小說,即使是篇幅短小的短篇小說,也是由一個又一個的場景構成的。細讀課文,看看《炮獸》由哪些場景連綴而成的,試給課文分段。
從開頭到P12“要描寫這種恐怖的氣氛是不可能的”按場景給《炮獸》分段炮獸肆虐賞功罰過
人獸大戰從P12“船長布瓦斯貝特洛”到P15“一轉眼間大炮又被拴住了”從“斗爭結束了”到結尾
場景欣賞:小說第三段,雨果運用了哪些方法把“炮獸肆虐”描寫得驚心動魄?圍繞“炮獸肆虐”展開的豐富的聯想,極力渲染炮獸的兇猛,威力無窮。首先,作者將滑脫的大炮在船上滾來滾去的情景用一連串的動詞具體地描繪出來;其次,通過聯想、想像,運用比喻、擬人、排比來形容它的張狂和威猛。“人獸大戰”場景描寫手法欣賞:1、具體地寫出了斗爭的波瀾起伏的全過程。2、運用很多動詞來描寫大炮和漢子的各種動作3、穿插作者的議論、點評4、描寫觀眾的反應來渲染氣氛5、運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手突出大炮的兇猛7、運用聯想和想像來進行渲染炮獸的迅猛和人的敏捷8、寫大炮對船的巨大的破壞性來寫出大炮的威力6、運用人與人、物與人的對比、襯托來突出物的強大、人的弱小而智慧。場景的作用1、給全篇定調2、營造意境和渲染氣氛3、導引人物出場4、揭示人物性格5、作為象征“炮獸肆虐”場景的場景描寫有什么作用?營造氛圍渲染恐怖氣氛感染讀者引導人物出場“人獸大戰”場景的場景描寫有什么作用?營造氛圍渲染恐怖氣氛感染讀者引導人物出場——船長、大副、炮隊長、老人揭示人物性格(炮隊隊長的勇敢無畏、老人的智勇雙全)“賞功罰過”場景的場景描寫有什么作用?揭示老人賞罰分明、剛毅堅定、嚴酷無情的性格,突出老人作為一個領導者的素質三讀課文,欣賞雨果的美丑對照法美丑對照原則
雨果在著名的《克倫威爾?序》中寫道:“丑就在美旁邊,畸形靠近著優美,丑怪藏在崇高的背后,美與惡并存,光明與黑暗與共。”他的創作主張“美丑對照原則”,對照法是他在創作中最喜歡采取的方法。美丑對照原則即是在文藝作品中大量地運用美麗、高尚與丑陋、卑賤的人物或意象作對比,以給讀者造成強烈的心理反差。美丑對照是拉大、擴張了美丑之間的距離,它使美的更美,丑的更丑。
思考題:《炮獸》一文大量運用對照手法,請指出文中有哪些對照描寫,對照在場面描寫中有什么作用。對照法1、炮獸的強大、瘋狂與人的渺小、怯懦
2、“勇士”的六神無主與老人的沉著冷靜
3、船員的束手無策與炮隊隊長的英勇無畏
4、炮隊隊長的硬拼與老人的智取5、賞功與罰罪
6、歡呼與驚惶
拓展與鏈接:雨果與他的《九三年》雨果(VictorHugo)(l802~1885)出生于法國東部緊挨瑞士的省城貝桑松,他的父親是拿破侖手下的一位將軍,兒時的雨果隨父在西班牙駐軍,10歲回巴黎上學,中學畢業入法學院學習,但他的興趣在于寫作。他15歲時在法蘭西學院的詩歌競賽會得獎,17歲時在“百花詩賽”得第一名,20歲時出版了詩集《頌詩集》,因歌頌波旁王朝復辟,獲路易十八賞賜,之后寫了大量異國情調的詩歌。之后他對波旁王朝和七月王朝都感到失望,成為共和主義者,他還寫過許多詩劇和劇本,幾部具有鮮明特色并貫徹其主張的小說。1841年雨果被選為法蘭西學院院士。1845年上任院議員,1848年二月革命后,任共和國議會代表,1851年拿破侖三世稱帝,雨果奮起反對而被迫流亡國外。流亡期間寫下一部政治諷刺詩《懲罰集》,每章配有拿破侖三世的一則施政綱領條文,并加以諷刺,還用拿破侖一世的功績和拿破侖三世的恥辱對比。1870年法國不流血革命推翻拿破侖三世后,雨果返回巴黎。雨果一生著作等身,涉及文學所有領域,評論家認為,他的創作思想和現代思想最為接近,他死后法國舉國至哀,被安葬在聚集法國名人紀念牌的“先賢祠”。雨果幾乎經歷了19世紀法國的所有重大事變。雨果的創作歷程超過60年,其作品包括26卷詩歌、20卷小說、12卷劇本、21卷哲理論著,合計79卷之多,給法國文學和人類文化寶庫增添了一份十分輝煌的文化遺產。其代表作有:長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》《九三年》,詩集《光與影》等。《九三年》是雨果晚年的重要作品,也是他的最后一部小說。1793年是法國大革命的恐怖時代,紛繁復雜的階級斗爭極為激烈。法國封建王朝被推翻后,保王黨在法國的布列塔尼地區和旺代地區率領十萬農民發動叛亂,前侯爵朗特納克成為叛亂的首領,企圖占據一個海邊據點引英國軍隊登岸。國民公會派遣教士出身的西姆爾丹作為共和國政府代表前往旺代的一支平叛部隊督戰。這支共和國軍隊的年輕司令郭文是朗特納克的侄孫,是被作者賦予美好理想的人道主義者。共和國軍隊與叛亂的農民軍發生數次激戰,后來,朗特納克被圍困,他以被他劫走的三個小孩做人質,要求換取自由,被郭文斷然拒絕。由于偶然原因,朗特納克得以逃脫,共和國軍為搜捕他而放火燒了一座城堡。城堡鐵門的鑰匙拿在朗特納克手中。當看到三個小孩困于火海中的慘況時,人性使他回來解救孩子而自愿落入共和國軍隊手中。郭文震驚于朗特納克的人道主義精神,經過激烈的思想斗爭,將他放走,自己承擔全部責任。作為郭文童年時的老師,視郭文如己出的教父,西姆爾丹理解郭文放走朗特納克的人道沖動,但國民公會的鐵的紀律和他執行革命紀律的堅強意志戰勝了私人感情。西姆爾丹最終下令處死郭文,在郭文人頭落地的一剎那,他承受不住沉重的打擊,舉槍自盡。雨果的觀點集中表現為小說結尾處的這句話:“在絕對正確的革命之上,還有一個絕對正確的人道主義。”“炮獸”肆虐后受到重創的“巨劍號”面臨沉沒的危險,又因情報泄露而遭遇共和軍艦隊的追擊駛入暗礁密布的海域。船長決定與共和軍艦隊拼一死戰,并由一名自告奮勇的水手——阿爾馬洛用舢板送老人登陸。當舢板脫離危險后,水手告訴老人,自己是被槍殺的炮隊隊長的兄弟,決意殺了老人為兄弟報仇。身負神秘使命的老人命懸一線,他能夠死里逃生嗎?請看《炮獸》之后又一精彩場景。這時,在這片廣表和寂靜中,坐在船頭的水手抬起那張在晨光中泛白的臉,死死盯著船尾的人,說道:“被您槍殺的那個人,就是我的兄弟。”老人慢慢抬起頭“你想對我怎么樣?”那人放開槳,抱著雙臂回答說:“殺您。”“隨你便。”老人說。那人提高聲音:“您作準備吧。”“準備什么?”“準備死。”“為什么?”沉默片刻。這個問題似乎使那人發愣,他又說:“我說我要殺您。”“可我問你為什么?”水手眼中閃過一道光:“因為您殺了我兄弟。”老人平靜地說:“我最初救了他的命。”“不錯。您先是救了他,后來又殺了他。”“不是我殺了他。”“那是誰?”“他的過失。”…………
“好吧。”老人說,接著又平靜地問:“神甫在哪里?”水手瞧著他:“神甫?”“是的,神甫。我給了你兄弟一位神甫,你也該給我一位神甫。”“我沒有。”水手說,接著又說,“大海上哪里找神甫呢?”“你使我的靈魂沉淪,”老人說,“你也使你自己的靈魂沉淪。聽我說,我可憐你。我們乘坐這只正在沉沒的小艇是為了什么?為了救援天主。如果你兄弟恪盡職守,如果他盡到忠實審慎的仆人的職責,那么大炮的災難就不會發生,巨劍號就不會失去控制,不會偏離航道,不會撞上敵艦而沉沒。那么,此刻我們這許多人都會在法國登陸,我們仍然是英勇無畏的戰士和海員,我們會歡歡喜喜、高高興興地展開白旗,揮舉軍刀去拯救勇敢的旺代農民,拯救法蘭西,拯救國王,拯救天主。這就是我們原先想做也能做到的,而現在只剩下我一個人來完成了。但是你卻反對。這是一場褻讀宗教者反對宗教,弒君者反對國王,撒旦反對天主的斗爭,而你站在撒旦一邊。你兄弟是魔鬼的第一助手,你是魔鬼的第二助手。他開的頭,由你來完成。你幫助弒君者反對國王,幫助褻讀宗教者反對教會。你奪去天主的最后希望,因為當我這個國王的代表不再存在時,村莊將繼續燃燒,家庭將繼續哭泣,教土將繼續流血,布列塔尼將繼續受苦,國王將繼續當囚犯,耶穌基督將繼續蒙難。而這一切將是誰造成的?是你。也罷,這是你的事。我把你看錯了,我看錯了人。是的,不錯,你說得對,我殺了你兄弟。他很勇敢,我獎勵了他,他犯了大錯,我懲罰了他。他沒有盡責,但我盡了責。我還會這樣做。奧雷的圣安娜①正看著我們,我對她發誓,在同樣的情況下,我也會槍斃我的兒子,就像槍斃你兄弟一樣。現在,由你決定吧,不過我可憐你。你欺騙了你的船長。你,作為基督徒,沒有信仰。你,作為布列塔尼人,沒有榮譽感。人們將我托付給你,是以為你忠誠,而你卻報之以叛變。你答應他們要保護我的生命,而你給他們的卻是我的死亡。你知道你此刻葬送的是誰嗎?是你自己。你從國王那里奪去我的生命,你把你自己的來生交給魔鬼。來吧,干你的罪行吧。很好,你丟掉進天堂的機會。由于你,魔鬼將取得勝利,由于你,教堂將倒坍,由于你,異教徒們將繼續將教堂的鐘鑄成大炮,用原該拯救人的東西去屠殺人。就在此刻,曾為你受圣洗而鳴響的鐘可能正在殺害你母親。去吧,去幫助魔鬼。別停下。是的,我處決了你兄弟,但是你要明白,我是天主的工具。呵!你要審判天主的工具!你要審判空中的霹靂?卑鄙的人,你將受到霹靂的審判!當心你要干什么。你知道我能得到赦罪嗎?不知道吧。你干吧,干你想干的事。你可以把我投進地獄,你也一同下地獄。你手里掌握著我們兩人的地獄。該向天主作出交待的是你。只有我們兩人面對面地呆在地獄里。繼續你的事吧,結束它,完成它。我是老人,而你年輕,我手無寸鐵,而你有武器。動手吧。”老人說這番話時,站在船上,聲音蓋過了海的喧囂。在海浪的顛簸中,他時而在陰影中時而在光亮處。水手面色蒼白,大滴的汗珠從前額落下,全身像樹葉一樣顫抖,并且不時地親吻念珠。當老人說完時,他扔下槍跪了下來。“寬恕我,老爺!寬恕我。”他喊道,“您說話像是仁慈的天主。我錯了,我兄弟也錯了。我要竭盡全力彌
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- T/CCS 046-2023掘進裝備自動導航定位系統通用技術規范
- T/SHNA 0009-2024成人吸入性損傷患者的氣道護理
- T/CHES 120-2023農灌機電井以電折水技術規程
- 融資協議書樣式6篇
- 承包水庫養魚標準合同4篇
- T/ZSJX 1201-2019真姬菇工廠化生產技術規程
- 托班衛生健康教育要點
- 社會科學研究方法研究設計
- 項目戰略合作框架協議書模板3篇
- 健康促進課件
- 水利水電工程施工導流設計規范
- DB35∕T 516-2018 益膠泥通用技術條件
- 每日工作流程物業保安主管經理
- 供應商應付賬款管理表
- STEM教學設計與實施PPT完整全套教學課件
- 學大教育:上海瑞聚實業有限公司設備年市場租金價值評估項目評估報告
- 思密達能快速治療壓瘡
- 《勒俄特依 彝族古典長詩 中華大國學經典文庫 》讀書筆記思維導圖
- 銑床操作作業指導書
- 醫護人員行為規范與職業禮儀培訓課件
- GA/T 830-2021尸體解剖檢驗室建設規范
評論
0/150
提交評論