PAGEPAGE13xx大學學生綜合素質測評實施辦法第一章總則第一條為培養德、智、體、美全面發展，寬基礎、強能力、高素質的具有創新精神和實踐能力的創造性人才，適應現代化對人才培養的需要，根據《普通高等學校學生管理規定》(教育部令第41號)，結合我校的實際情況，制定本辦法。第二條綜合素質測評是對學生素質發展全面的、規范的、科學的評價，能夠使學生在素質發展上進一步明確努力方向，鼓勵學生在達到學校基本要求的前提下充分發展自己的個性和特長。第三條本著定性評價和定量測評相結合的原則，綜合素質測評采用個人小結和組織測評相結合的方式進行。第四條學生綜合素質測評分為基礎性素質測評和發展性素質測評兩個方面。基礎性素質是指學生在學校教育、教學過程中形成的思想道德、科學文化、身體心理等方面的一般性素質。發展性素質是指學生在學校教育過程中形成的體現創新性、實踐性和特長性的素質。發展性素質測評包括社會實踐與志愿服務、科技學術與創新、文體藝術、社會工作、技能培訓等五方面的內容。第二章基礎性素質測評一、思想品德素質測評J1（總分20分）第五條思想品德素質測評主要包括思想政治表現、社會公德、遵紀守法、集體觀念、公益勞動、宿舍衛生、行為規范等七個方面。第六條以上七個方面的具體內容及評分標準如下：㈠思想政治表現（3分）（3分）熱愛祖國，擁護黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習落實科學發展觀，對黨的方針政策能正確的理解，牢固樹立社會主義榮辱觀，并向周圍同學進行宣傳，起到積極帶頭的骨干作用。（2分）熱愛祖國，擁護黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習落實科學發展觀，能參加學院組織的各項思想教育活動，態度端正。（0分）經常不參加學院組織的各項思想教育活動，態度不夠端正。㈡社會公德（3分）（3分）能自覺遵守社會公德和公共場所秩序，自覺愛護國家財產和維護校園環境；熱心公益事業，積極參加青年志愿者活動，有突出事跡或獲得各級獎勵；見義勇為、助人為樂；積極參加義務獻血。（2分）能自覺遵守社會公德和公共場所秩序，自覺愛護國家財產和維護校園環境；積極參加青年志愿者活動。（0分）對社會公德缺乏認識，對自己缺乏較高的要求，故意逃避義務獻血或青年志愿者活動。㈢遵紀守法（3分）（3分）法紀觀念強，能自覺遵守國家法律法規，自覺遵守學校的各項規章制度，無任何違紀現象，勇于對他人的違紀現象展開批評。（2分）有法紀觀念，基本能遵守國家法律法規，遵守學校的各項規章制度；能夠做到嚴于律已。（0分）法紀觀念不夠強，有違反校規校紀的記錄，學年內受到學校或學院內通報批評。㈣集體觀念（3分）（3分）關心熱愛集體，熱心為集體服務，有先進事跡表現；積極參加各項集體活動，有較強的團隊意識和集體榮譽感；尊敬師長，善于團結同學，正確認識處理國家、集體與個人的關系，能夠做到舍己為人。（2分）能參加集體活動，能處理集體與個人的關系，也能為集體爭光；尊敬師長，能與同學搞好團結。（0分）不關心集體，對集體活動沒有興趣，有不顧集體利益和不尊敬師長的言行，同學關系不夠融洽。㈤公益勞動（2分）（2分）熱愛勞動，能積極主動的參加校、院所組織的各種公益勞動，保質保量的完成任務，在公益勞動中表現出積極肯干，吃苦耐勞的精神；能夠自覺維護校園公共場所的環境衛生。（1.5分）有一定的勞動觀念，能參加公益勞動并完成指定任務，在各類勞動中表現良好；能夠維護校園公共場所的環境衛生。（1分）有勞動觀念，能在公益勞動中完成指定的任務，但缺乏主動性；對校園環境和教室衛生不夠關心。（0分）缺乏勞動觀念和艱苦奮斗精神，在公益勞動中表現不佳。對維護校園公共場所的環境衛生缺乏認識。㈥宿舍衛生（4分）（4分）嚴格遵守宿舍管理規定，積極參加創建“文明宿舍”等活動，所在宿舍獲得當年校級“文明宿舍”稱號。（3分）嚴格遵守宿舍管理規定，積極參加創建“文明宿舍”的活動，所在宿舍獲得當年校級“衛生優秀宿舍”或院級“文明宿舍”、“衛生優秀宿舍”稱號。（2分）能夠遵守宿舍管理規定，宿舍衛生情況合格。（1分）所在宿舍衛生情況總體欠佳，在日常的衛生檢查中，出現“差”的記錄不超過二次。（0分）所在宿舍在日常的衛生檢查中曾經出現過三次及其以上“差”的記錄。㈦行為規范（2分）（2分）模范遵守大學生行為規范，勤奮好學，積極向上，同學之間和睦相處，男女生交往得體，體現新時期大學生的風范。（1.5分）模范遵守大學生行為規范，同學之間相處和諧。（1分）個人行為與大學生行為規范相違背，但能聽從勸說，改正行為不足之處。（0分）個人行為與大學生行為規范的要求格格不入，經勸說不能改正。第七條思想品德測評采取班級民主測評的方式進行。在學院輔導員或班主任的指導下，班級綜合素質測評小組根據上述要求逐人分項進行測評，七項指標得分之和即為該生的思想品德測評成績。第八條若有下列情況之一者，思想品德測評視為不合格，當年不參加任何榮譽稱號和獎學金的評定。㈠受到司法部門或公安機關處罰者；㈡在學生綜合素質測評過程中弄虛作假者；㈢受到學校行政處分者；㈣思想品德測評七項內容中任何一項為0分，或思想品德測評得分低于12分者。二、科學文化素質測評J2（總分100分）第九條科學文化素質測評主要根據學生實際考分和相應學分按以下公式計算得出，計算公式如下：J2=∑（課程實際考分x課程學分）/∑（修讀課程學分）其中專業學習成績按學期計算，成績計算一律采用百分制，每學期學分數不得少于20學分，否則其科學文化素質測評視為不合格。補考、重修課程按第一次考試成績計，緩考課程按緩考后成績計。任選課程不計入修讀課程學分。三、身心素質測評J3（總分10分）第十條身心素質主要包括以下兩個方面：㈠樹立與現代社會生活相適應的健康意識，有健康的體魄，具有較強的自我鍛煉意識，積極參加各種體育競賽活動和全民健身運動。自覺按照學校要求參加體育達標測試，達標者為5分；不達標者為2分。㈡講究心理衛生，正確對待挫折，注重人際關系的和諧，增強社會適應能力。有健全的人格、高尚的情操、良好的意志品質和積極進取的人生態度，對自我和客觀世界有正確的認知，為5分；不能達到此標準視為心理不健康為2分。第十一條身心素質采取班級民主測評的方式進行。班級民主測評根據上述基本要求和思想品德測評同時進行。身心素質測評得分低于6分者，其身心測評視為不合格。第三章發展性素質第十二條發展性素質測評主要包括社會實踐、科技學術與創新、文體藝術、社會工作、技能培訓、其它表彰等六方面的內容。發展性素質測評采取直接加分的辦法，分項累加，不設上限。發展性素質各項加分項目由學生本人提供，由班級綜合素質測評小組進行評議、統計。第十三條發展性素質測評F加分項目和標準如下：（一）科技學術與創新加分F11、學科競賽加分加分標準如下：等級類別一等獎二等獎三等獎優秀獎院級5432校、市級10864省級30201510全國50403020說明：（1）競賽認定以教務處提供競賽認定表中規定的競賽為準。（2）一人參加同一項競賽活動獲得多項獎的按最高項加分，不重復加分。（3）一項競賽活動由多人參加并獲獎的，如排名不分先后，均按相應級別加分；如排名有先后，排名第一的按相應級別加分，其余降一級加分。是否排名由競賽主管部門確定。（4）以上競賽活動評獎若以名次評出，則第一名按一等獎加分，第二、三名按二等獎加分，第四名以后按三等獎加分，未獲得名次者按優秀獎加分。2、學術論文加分（1）在公開發行的刊物上發表的知識產權屬xx大學的學術論文（含3000字以上調查報告），第一作者參照學科競賽同級一等獎的加分標準，第二作者和第三作者減半加分，其他不加分。第一作者在以下期刊發表文章，除執行上述原則外，每篇論文另外多加分值為，SCI一區60分，SCI二區40分，SCI三區20分，SCI四區、SSCI、A&HCI(期刊)、EI（期刊）10分。（2）學術論文參加評比獲獎的，在論文加分基礎上，參照學科競賽的加分標準累積加分。3、科研成果（科研課題）加分知識產權屬xx大學的科研成果（科研課題）參加評比獲獎的加分標準，參照學科競賽的加分標準×2。具體由學校科研處和學生工作處認定。4、知識產權：國際專利、國家標準、職務發明專利加分。項目級別、類別項目組成員排名、分值一二三四、五專利、標準國際專利20（40）10（20）6（12）4（8）發明專利國家標準10（20）5（10）3（6）2（4）實用新型行業標準3（6）1（2）軟件著作權31說明：只對我校為專利權人的職務專利予以認定，個人專利不予認定，括號內為轉讓和實施的專利分值。5、科技作品和創業計劃競賽加分參加科技作品和創業計劃競賽獲獎的加分標準，參照學科競賽加分標準執行。（二）社會實踐加分F21、積極參加“三下鄉”、“四進社區”社會實踐活動加5分；其他社會實踐活動、青年志愿者活動加1分。2、積極參加“三下鄉”社會實踐活動，并被評為省級、市（校）級、院級社會實踐先進個人的，分別加30、15、10分。3、被評為省級、市（校）級、院級“三下鄉”社會實踐先進集體的，成員分別加20、10、8分。4、寒假和暑假期間的社會實踐活動可以分別累積加分，但是一個假期內參加不同級別、不同團隊、不同形式的活動原則上按最高分計，不累積加分。（三）文體藝術類競賽活動加分F3（包括辯論賽、演講比賽、知識競賽、演唱比賽和各類文體藝術競賽等）加分標準如下：等級類別一等獎二等獎三等獎優秀獎院級3210.5校、市級8642省級30201510全國50403020說明：1、文體藝術類競賽活動評獎若以名次評出，則第一名按一等獎加分，第二、三名按二等獎加分，第四名以后按三等獎加分，未獲得名次者按優秀獎加分，文體藝術類非競賽活動，主力隊員和主要組織者按二等獎加分，其余人員可酌情按三等獎或優秀獎加分。軍樂團、大學生藝術培訓中心隊員參照本項加分。2、參加文體藝術類競賽活動個人項目者和團體項目主力隊員按競賽獲獎加分，非主力隊員減半加分。3、在同一學年中參加兩個及以上不同級別的同一項目競賽和非競賽活動的，按最高級別加分，不重復加分。（四）社會工作加分F41、擔任班級學生干部，可采取班級民主測評方式或由所在班級班主任和分管輔導員視其工作現實表現予以加分。2、擔任校、院和年級學生組織的學生干部，由其主管部門視其工作現實表現予以加分。加分標準如下：類別等級優秀合格班委委員、團支部委員、院級學生組織委員106院級學生組織副部級、校級學生組織委員159班長、團支部書記、院級學生組織部級、校級學生組織副部級2012院級學生組織副主席、校級學生組織部級2515校團委委員、院團委委員、院級學生組織主席、校級學生組織副主席和主席3018說明：1、學生干部的任期一般要滿一年方可視考核情況予以加分，未滿一年的加分減半；未滿半年的不加分。在學年末必須進行學生干部的任期考核，優秀的比例一般不超過參評學生干部總數的30﹪。各學院應該嚴格按照名額和程序操作，未經考核的學生干部不得加分。一人同時擔任多個學生干部，按最高級別加分，不重復加分。2、校學生會、大學生社團聯合會和學聯會為校級學生組織，參照校級學生組織加分標準。軍樂團、大學生藝術培訓中心負責人參照校級學生組織加分標準。各級大學生社團協會負責人參照同級學生會委員加分標準。3、表中未提及的學生社團及學生干部，需到校團委、黨委學生工作部/學生處進行備案，以備案認定級別為準。（五）技能培訓和其它F51、CET4考試600分以上者加10分；CET6考試535分以上者加10分，600分以上者加20分。CET考試加分只在測評當年加一次。2、寫作：在各類公開媒體上發表非學術類文章一篇，并經組織認可的，每篇文章按以下標準加分，但是校級、院級寫作加分最多分別為20分、5分。等級國家級省級市級校級院級加分標準50201020.5（六）其它加分F6學生特殊表現（如見義勇為、拾金不昧等）產生一定積極的社會影響，為學校贏得榮譽等，視情況給予加分，最高不超過50分。第十四條學生綜合素質測評成績計算公式基礎性素質測評得分J通過對思想品德測評得分J1、科學文化素質測評得分J2和身心素質測評得分J3進行加權并按以下公式得出：J＝J1＋J2×0.7＋J3發展性素質總分為各項發展性素質指標加分總和。即：F＝F1+F2+F3+F4+F5+F6F項超出100分時，同一評選范圍的學生，按100分滿分進行等比折算。學生綜合素質測評成績M＝J×90%+F×10%。第四章實施辦法第十五條xx大學學生綜合素質測評工作每學期開學一個月內進行。測評對象為具有我校學籍的全日制本專科在校生。第十六條學校由學生工作處負責全校的綜合素質測評工作，其職責為：制定和修改學生綜合素質測評辦法；組織領導全校學生綜合素質測評工作；審核綜合素質測評成績和獎學金申報情況；建立學生綜合素質測評數據庫。第十七條各學院成立綜合素質測評小組，由各學院指派專人任組長，由學院教師、輔導員、班主任、學生代表等人組成。小組主要職責是：組織領導本學院學生綜合素質測評的評定