中學教師教學心得體會2023中學老師教學心得體會

當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，應當立刻記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以關心我們分析消失問題的緣由，從而找出解決問題的方法。許多人都非常頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是我為大家收集的2023中學老師教學心得體會，盼望能夠關心到大家。

2023中學老師教學心得體會1

教育家葉圣陶先生曾經說過這樣一句話：什么是教育，簡潔一句話，就是要養成良好的習慣。作為一名教育工，12年前我就在書本中讀過這句話，從教12年后，我對這句話才有了更深層、更詳細的理解。

舉個簡潔的例子，我曾經教過一個叫芳芳的小伴侶，聰慧伶俐，但由于長輩的溺愛，從小養成了好動、蠻橫的壞習慣，有點偏執。在課堂上坐不住，一點不滿足就大哭大鬧，讓老師無法上課，更不會和同學們交往，讓人覺得又可氣，又可憐。剛開學時連筆也不會拿，坐的歪歪扭扭，捏著筆尖，寫的字就像螃蟹爪，彎彎曲曲，毛毛刺刺的，書包里亂七八糟，連一支能用的鉛筆都沒有，嶄新的課本角都蜷了，上面畫的滿滿的，連田字格里的生字都看不清了。

后來我和她的家長的多次溝通，共同制定了一個方法：在學校，只要能坐好，握筆姿態正確，就畫一面小紅旗；寫好一個筆畫，老師就大力表揚；在家里，家長每天拿出20分鐘，手把手地、一筆一畫地教她寫字。假如能一次堅持坐好、寫好10分鐘，就滿意孩子一個愿望，例如看10分鐘的動畫片、講一個故事、做孩子感愛好的嬉戲

半年的時間過去了，你再也看不到那個邋遢、多動、蠻橫無理的芳芳了。課堂上的芳芳平心靜氣地端坐著，聽課仔細、回答問題樂觀；特殊是寫字的時候，只見她頭正、肩平，嘴里默念三個一一尺、一寸、一拳頭，這一切做好了，再一筆一畫地描紅、仿影、臨貼，起、行、頓、收，寫起字來抑揚頓挫，好象進入了忘我的境地。她作業本上紅圈圈越來越多，書包里整整齊齊，新書上干潔凈凈。

她的爸爸感動地告知老師，是良好的寫字習慣轉變了孩子的性格，也改善了孩子的生活。

由此可見，習慣的力氣是巨大的，世界上最可怕的力氣是習慣，最珍貴的財寶也是習慣。

人生仿佛是一場好習慣和壞習慣的拉鋸戰，假如沒有好習慣，你將很難勝利。習慣是選擇出來的，不是天生養成的，當你轉變自己的習慣時，你轉變的是你自己的人生。

2023中學老師教學心得體會2

10月18日，我有幸參與了曲靖市數學教學競賽觀摩活動。傾聽了來自各縣、各學校的老師的精彩授課，從他們的教學中我更深刻的體會了什么是高效課堂、體會了教無定法、因材施教的教學理念。各個老師的講解都特別生動，課堂氣氛活躍，充分調動了同學的樂觀性。

尤其是富源縣勝景中學程丹丹老師講授的《平方根》一課，使我印象深刻。她的講解生動，構建了和諧融洽的課堂氣氛，讓我受益匪淺。

高效課堂，重要的是“高效”二字，在教育教學中我們往往只注意形式，而不注意過程，大家普遍都認為只要根據“高效”課堂的模式進行教學就能達到“高效”的目的。例如：小組爭論，成為課堂教學中必不行少的環節。教育教學中我們不能只認為說我已經做了，而是要把這一環節落到實處，看同學們是否真正爭論了，還是流于形式，還是有同學借爭論的機會抄襲。筆者認為：在爭論這一環節老師要巡察指導，甚至還可以參加到其中，引導同學們的爭論。在此環節中，參加本次競賽的大多數老師都做得很好。

其次，要達到“高效”的目的，還要切實調動同學的樂觀性，讓每一位同學都參加到學習中，讓每一位同學都“動”起來，真正成為學習的仆人。老師在課堂中只是引導者，課堂上的45分鐘的時間是屬于同學的。程丹丹老師不但講得生動，而且在這一方面做得特別精彩，給參賽者以及觀摩者都留下了深刻的印象。參與本次競賽的老師之所以能這么勝利，能給大家留下深刻的

印象，我想：吃透教材是最根本的。這些老師的基本功是特別扎實的，教學素養很高，深化研讀教材。其次，駕馭課堂的力量很高。巧專心思，細心設計，形成自己穩定的教學風格。

總之，參與本次觀摩學習，是一次很好的學習機會，它使我深刻的體會到了學習的重要性與緊迫感。我感謝學校給我這次觀摩學習的機會，由于通過觀摩學習使我得到了一筆珍貴的財寶，每一堂課都讓我受益匪淺，我也因此更加明確了自己以后的努力方向和奮斗目標。

2023中學老師教學心得體會3

新一輪的語文課程改革需要老師轉變多年來習以為常的教學方式，樹立嶄新的教育理念。這對我們每一位老師是一次通透的洗禮。如何教好新教材，用好教材，推動新課改，是對我們每一個語文老師的機遇和挑戰。作為新教材的使用班級，我校初一語文組在校領導和其他班級語文老師的指導和幫助下，仔細學習、大膽探究、勇于實踐，取得了些許成果。以下是我的心得體會。

我校教研實行短期培訓與長期學習相結合，集中學習和自主學習相結合等形式，注意校本培訓，每周定時定點學習，讓理論學習成為老師的內在需求，并在特地的研討會上將教學中消失的預設外、生成性的問題共同解決；學校創設條件，選派青年老師參與新課改研討學習班和新課標培訓，同時請市、區教研員到校講學、講課，努力將最前沿的教育教學思想呈現于一線老師面前，有針對性的解決實際問題。通過這一系列手段使新課程理念滲透于老師的教學行為中，轉變了傳統的教學模式。

在教學觀念上變“以老師為本”為“以同學為本”，課堂教學的主體是同學，老師是教學活動中的參加者組織者與引導者，在教學中我們精確?????把握師生角色定位，堅持以同學為主體，以同學的進展為本，使同學真正成為課堂的仆人。充分發掘同學潛能，舒張同學共性。在第一冊的“口語交際――這就是我”教學過程中，我們為同學設立了語文學習的成長記錄本，讓同學寫出一個真實的自我，“自我介紹”，充分展現了同學的共性。

在這一年的課改試驗中，我們充分反思過去備課的弊端，在此基礎上，對備課進行了改革，制定了"集體備課、相互協作、資源共享、個人加減"的新的備課方式。其中，集體備課是進行資源共享的前提，個人加減是體現老師個人制造和適合不同班級同學特點的保證。在備課形式上，我們提倡要有肯定的格式但要避開“格式化”。留意側重設計好教學的基本思路。教學設計要求體現同學的主體性。關注同學的學法，敬重同學思維的多樣性，講求教案的實效性和制造性。

教學不僅僅是一種告知，更多的是同學的一種體驗、探究和感悟。新課標指出，語文老師應高度重視課程資源的開發與利用，制造性地開展各種活動，增加同學在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高同學的語文力量。我們在教學過程中提出了“讀書、積累、提高”的主題活動，運用各種措施利用生活中的語文資源。新課標下的教學每一步前進都需要探究總結。還有很多問題亟待明確。如新課程中“雙基”的落實狀況，教學評價的把握，我們的課程內容對于形成同學素養過程中的作用等等。

千江有水千江月，萬里無云萬里天。語文無處不在，作為語文老師，應當讓同學愛上語文，由于它是一門奇妙而奇妙的學科，歡樂地學習語文，學習歡樂的語文。讓生活走進語文，用語文來描述生活！

2023中學老師教學心得體會4

化學是一門基礎的自然科學。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。新課程改革的教學理念強調：基礎教育的任務不僅僅是傳授學問，更重要的是讓同學轉變單一的接受性學習，把握科學的學習方法，通過討論性學習，參加性學習，體驗性學習和實踐性學習，培育終身學習的愿望和力量，促使同學學問技能、情感態度與價值觀的整體進展。因此，新課標理念下的化學教學活動不應同于傳統的課堂教學，轉變老師的教法和同學的學法是在教學活動中體現最新教學理念的關鍵，現將自己的點滴體會淺談如下：

一、細心創設情景，激發和培育同學對化學的愛好

愛因斯坦說：“愛好是最好的老師”。愛好是求知的巨大動力，創造制造的源泉。愛好的培育在于誘導。老師要因勢利導，引導同學準時排解不利于進展愛好的因素。有針對性地關心他們掃除學習中的障礙，喚起他們對學習的愛好，使同學能樂觀主動自覺地學。同學剛接觸化學，剛開頭會對化學頗有些愛好，尤其對試驗更感愛好。但當學到化學用語、元素符號和基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“其次外語”或認為化學是一門“死記硬背”的學科，有可能會使原有的愛好消逝。如何在教學中培育和保持同學學習化學的愛好，引導同學突破學校化學學問的分化，使原有的、臨時的愛好轉變為穩定的、長久的愛好？為此我準時對同學進行了化學史教育，講化學的進展和形成，結合書本介紹科學家探究化學神秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎，談著名世界的中國古代創造如造紙術、火藥等，論化學與現代化建設和生活的親密關系。使同學清晰地熟悉到：化學用語是國際通用的語言，是國際上用來表示物質的組成、結構和變化規律的一種特別形式的溝通工具。并感到學好化學學問是多么重要，他將直接關系到祖國的進展和建設。這樣做增加了同學學習的自覺性和樂觀性。

學校化學要記的學問比較多，比較集中的特點。我依據同學的學習愛好，其形象識記力量超過抽象識記力量，喜愛動手，再造想象力比較豐富的特點，成立了化學科技愛好小組，目的即為熬煉同學動腦、動手、動筆、動口力量，從激發愛好著眼，訓練發覺思維和創新思維，發動同學利用小藥瓶、塑料袋、鐵絲、蠟燭等廣泛開展小制作、小試驗活動。例如學習了燃點以后，我們組織了同學做“燒不焦手帕”、“玻璃棒點燈”等試驗。在教學中我們還借助于圖片、模型、幻燈、電影等手段進行直觀教學。這些活動的開展消退了學校同學學習化學的畏難心情，使同學感到化學好玩，愿意學，使智力和力量同時得到了進展。

二、不失時機表揚同學，讓同學的學習熱忱高漲

古人云：“數子十過，不如贊子一功。”可見表揚鼓舞對一個人的成長是多么重要。義務教育階段《化學課程標準》提倡教學中以同學為主體，提倡老師多表揚和鼓舞同學，特殊是學困生。在適當的時候，對同學進行恰如其分的表揚，使其看到自己的閃光點，樹立自信念，能使同學產生樂觀的心情體驗和愉悅的成就感，更重要的是讓同學的學習熱忱高漲。

有一次我請了一位并沒有舉手，但是用期盼的眼光看著我的同學出來做用排水法收集他呼出的氣體的示范。當他按老師的要求完成試驗后，我就對著全班同學夸他：“你做得很好！你為全班做了一個正確的示范，全面同學都應當多謝你！”就是這一句夸獎，竟猶如一幅靈丹妙藥徹底轉變了他。原來他是一個學困生，在以后的化學課中我都常常表揚他，從今，他慢慢甩掉了落后的帽子，成了班上的佼佼者。

三、貼近生活，充分利用化學課程資源

在教學中多從同學熟識的生活現象，引導同學發覺問題，探究并獵取有關學問和閱歷，挖掘素材，充分利用化學課程資源，查找新的視角和切入點，最終上升為理論，再從理論回到生活，加深同學對“科學—技術—社會”觀念的理解，增加同學的社會責任感。例如：①（燃燒及緩慢氧化）探究燃燒條件？滅火的方法→解釋“天火”“鬼火”等自然現象;②（質量守恒定理）探究化學變化前后的質量變化→解釋煤燃燒后剩余的灰燼比煤的質量少;③（甲烷）農村沼氣的使用前景、西氣東輸、常見。化學纖維的簡潔區分;④（酸堿鹽）胃酸病人用藥調查、自制酸堿指示劑、水垢的成分及除去、化學肥料的合理使用。教學中多開發這樣與生產生活貼近的資源，既做到了理論與實際的聯系，擴大了同學的視野，又強化了人與自然環境共生共榮的意識。

四、精講多練，提高教學效率

提高教學效率是現代教學的基本要求，是提高教學質量的關鍵。就學校化學課來說，我們主要培育同學的觀看力量、思維力量、試驗力量、自學力量和創新力量。而這些力量的提高，關鍵在于老師的啟發和引導。所謂精講，既要協作教材內容，又要面對全體同學。精就是要突破重點，帶過一般，設疑破難，制造思維情境。練是鞏固學問的途徑之一，練要練到點子上，要細心設計一些針對性較強的問題，引導同學在分析討論這些問題的過程中，把握所學學問。能讓他們親自動手操作的或口頭表達練習的，就盡可能讓他們動手動口實踐，以達到真正把握學問，舉一反三的目的。例如學完碳這一章時，我們組織同學在氫氣還原氧化銅試驗與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對比分析，進而明確異同點及可燃性和還原性，進一步復習鞏固了氧化還原反應和試驗裝置及試驗步驟等。

學校化學學問主要分為基本概念、基本原理、元素及其化合物和化學計算四大部分。就拿元素及其化合物來說，學問內容龐雜，涉及到幾十種元素及化合物和眾多的化學方程式，如若把這些學問孤立地講，往往會事倍功半。但只要抓住他們的內在聯系，區分異同，進行歸納對比，形成網絡，抓住其實質就可以收到事半功倍的效果。在教學中通過觀看同學的表情、舉動以及接受效果，針對同學感到有困難的地方，教材的關鍵點、學問聯系的轉折點以及易混淆的地方，結合思索題給同學以點撥、啟發和疏通。例如在總復習時，我們把氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體進行綜合歸納對比，讓同學親自動手，把常見儀器的使用、基本操作和氣體收集，集中于氣體的制備之中。通過此試驗使同學對上述三種氣體的性質、用途、制取裝置、原理、收集檢驗等學問進一步加深理解和把握。為此老師還應具有對教材探究、制造和對學問進行篩癬歸納、補充的力量另外要加強和改進化學試驗，給同學制造條件。老師可設計某一試驗、檢驗內容，讓同學親自動手動腦設計完成試驗。也可把部分課堂演示試驗直接改為同學試驗，以增加同學的感性熟悉。這有利于化學概念的形成，從而培育了同學觀看、思維、試驗和自學力量。

試驗證明，只有在合理地支配學問體系的基礎上，通過精講多練，才能激發同學學習愛好，提高他們的學習主動性和自覺性，還可使課堂教學目標集中，有利于抓住重點、突破難點，大面積提高化學教學質量。

2023中學老師教學心得體會5

選擇頂崗實習是我從上大一就打算了的事情，如今實習已經結束，回想這四個多月的經受發覺自己收獲了許多。頂崗生活豐富多彩也布滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結。

一、自信登講臺，緊急不再來

清晰地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內心的忐忑擔心，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，漸漸的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節課。我想這是每一位初登講臺者必定要經受的一個過程。在這一過程中我由一名同學轉變為一名老師，開頭肩負更多的責任。

二、把握重難點，清楚理思路

始終都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟識，不能夠很好的把握每課的重點難點，為了更好的把握教材我不斷的向指導老師請教，剛開頭每將一節課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的看法。還常常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開頭的時候老師的最多的一點就是每節課重點不突出，在經過一次次的熬煉后老師對我說現在已經能很好的把握一節課的'重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。

三、板書不發愁

上課的過程中板書是不行或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開頭時都搞不清晰該往黑板的什么地方寫什么內容，后來經過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現在自己已經輕松的把握了板書書寫規章，能夠把清楚整齊的板書展現在同學面前了。

四、實行各種方法提高管理水平

在課堂上，老師不僅是引導著，學問的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好同學這也是一個令人頭疼的問題，這一學期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言鼓舞勝于責罵，要讓每位同學在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語，其實對于一些七班級的孩子學習英語還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七班級第一學期但有一小部分男生已經放棄了英語，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種狀況我很焦急，后來我在備課的時候特地找幾道特殊基礎的題，只要發覺他們聽講我就會讓他們回答那些基礎的題。當他們回答正確后便會帶領全班同學給他們熱鬧的掌聲，給他們鼓舞。漸漸的我發覺他們在上英語的時候開頭仔細的聽講了，作業也仔細的寫了。其實每個同學都一樣，他們喜愛聽到老師的鼓舞和表揚。假如多一些鼓舞的話，會充分調動他們的樂觀性。每個同學的樂觀性都調動起來后課堂管理將不再是難題。

五、融洽的溝通，準時的反饋

老師上課的過程就是跟同學溝通的過程，好的溝通不僅能活躍課堂氣氛，還能讓同學更好的接受你所講的學問。我發覺在上課的時候師生之間眼神的溝通是一個特殊不錯的方法。在課上我會讓同學進行大量的練習，這時候我會觀看他們的眼睛，通過他們看我的神態我會發覺誰把握了這節課的內容誰沒有把握，這樣我會隨時敏捷的變通我的課堂支配。讓同學爭取每節課都能夠很好的把握。課下我會找同學談天，讓他們給我提一些看法，讓我不斷改進不斷提高。溝通是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好！

2023中學老師教學心得體會6

高一的物理學習是中學物理學習的轉折點。在我高一教學過程中，發覺許多同學雖然學習很用功，但其學習效果卻不盡如人意，各次測驗考試的成果低下，同學學習的自信念大受打擊。在對同學進行溝通、訪談和教育調查時，許多同學反映高中物理一學就會，一用就錯，一放就忘。很多物理老師也認為這種狀況在高一新生中相當普遍。這說明同學對所學學問了解不深刻，把握不全面，學習過程中存在肯定的困難。因此，討論高一新生物理學習特點，以及針對物理學習上的困難提出相應的對策，不僅對高一新生渡過這一轉折點有很大的關心，而且對整個中學物理教育也有肯定的啟發和促進作用。

一、高一新生學習物理的通病

1、答卷中存在的主要問題：

①審題和分析力量差：審題不細致，不精確?????，不全面，不按要求答;不會通過分析題目信息抓出問題的關鍵。②理解力量差：對概念的理解膚淺，答題時靠著感覺答。③綜合試驗力量差：尤其是試驗設計力量有待提高。④數理結合意識差：不會用數學學問處理物理問題;簡潔運算失誤太多。⑤表達力量差：作圖不嚴格，計算題解法不規范，規律性差。

2、作業中存在的主要問題：

①審題不夠認真，馬虎大意;②公式不明，亂代數據;③表達不清，思維規律性差，解題無方案，書寫太混亂;④運算力量差，數據不精確?????，單位混亂。

二、成因分析

1、與學科特點有關：

物理是一門試驗科學，比較的抽象。并且要真正地弄懂，同學必需具備肯定的感性熟悉和生活積累。然而，高一新生在這一方面相當地欠缺。

2、與初高中學問的連接也有關：

高一新生還未形成較好的物理思維方法和解題技能。主要體現在以下幾個方面：數學符號與物理專用符號的區分;圖象結合物理情境的想象與思索力量的培育;解題時畫受力分析圖和運動狀況圖的習慣和規范還未養成;單位、有效數字、方向以及解題格式的規范化始終要引起重視。

3、與新生的適應力量有關：

從學校到高中是人生的一個重要轉折點。我們留意到高一新生面對著新的教育環境、教學內容及教學方法，不少同學感覺很不適應，心理波動很大，存在著明顯的“過渡期”。高一新生為什么會消失上述不適應的現象呢？我認為這種不適應可能與下列幾種因素有關。

首先是他們進了高中后受教育的環境發生了變化。高一新生大都來自不同的學校，面對嶄新而又生疏的學習環境，面對新的集體，需要有一個逐步熟識和適應的過程。

其次是高中的課程及教學方法與學校大不相同。高中階段的課程明顯增多，主課有9門，副課有5門，不但課程增多，而且內容增多，難度加大，教學進度快，學問原理抽象，各學科的學問都有很強的系統性和肯定的深度。在教學方法上老師不行能像學校時那樣仔認真細地講，手把手地教。

另外，由于高中階段要求同學要轉變學校時的學習方法，同時還要具有較強的理解力量、思維力量、記憶力量和自學力量，要有良好的學習自覺性、主動性和方案性，自覺做好預習和復習。

總之，高一新生物理學習存在著肯定的困難，從外因來講，教材的梯度增大，對同學的要求上了一個臺階，老師的授課方式等都會對高一新生造成影響，但由于大多數的老師實行了相應的對策，降低了對新生的要求，因而，主觀方面，同學自身學習過程中存在的障礙，才是影響同學學習成果的主要因素。

三、幾點建議和思索

1、解決方法——————給高一新生的建議

物理是中學階段的重點科目之一，它經典而抽象、雖然來源于生活和試驗卻極難理解，因此很多同學望而怯步，那么怎樣學好物理這門課呢？

①切實學懂每個學問點

懂的標準是每個概念和規律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題;對一些相近似易混淆的學問，要能說出它們的聯系和本質區分;能用學過的概念和規律分析解決一些詳細的物理問題。

為了學懂，同學們必需做到以下三點：仔細閱讀課本;仔細聽講;理論聯系實際。課本學問是前人閱歷的高度概括和總結，精確?????精練，不是任憑看一遍就可弄懂的，必需反復閱讀和揣摩，通過課前的閱讀了解學問重、難和疑點？以便上課時有目的聽講，提高學習效率。課堂上，老師的講解一般會比課本更詳細更具體。仔細聽講，一方面能更好的把握學問的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要留意學習老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維力量;此外，重視試驗，理論聯系實際也是提高學習效果的重要途徑之一。

②物理，要把握物理學科特有的思維方式。

中學的物理規律并不多，但是物理現象和過程卻千變萬化。只把握了基本概念和規律是不夠的，還必需把握科學的思維方式。如假設法，抱負化法，等效替代法，隔離法與整體法，獨立作用原理以及迭加合成原理等等。把握了科學的思維方法，才能提高推理力量，分析綜合力量，把簡單的問題分解為簡潔問題的力量，敏捷地運用所學學問去解決物理問題。

③準時復習鞏固所學學問

對課堂上剛學過的新學問，課后肯定要把它的引入、分析、概括、結論、應用等全過程進行回顧，并與大腦里已有的相近的舊學問進行對比，看看是否有沖突，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思索，重新看書學習。在弄懂已學學問的基礎上，要準時完成作業，有余力的同學還可適量地做些課外練習，以檢驗把握學問的精確?????程度，鞏固所學學問。

2、幾點思索

①把新的教學理念轉變為課堂教學行為

老師要努力轉變教學行為。老師不能只注意學問的傳授或只滿意于讓同學感到新穎或吸引同學的留意，更重要的是擅長引導同學運用已有的學問和技能，在解決問題的過程中獲得勝利。要由注意結果到注意過程，由注意學問傳授到注意素養培育，不斷地探究、試驗、總結和完善提高。

②進一步加強基礎學問的落實和基本力量的培育

物理的入門、基本物理學問的落實依舊是學校物理教學的主要任務。要在同學的嫻熟把握上下功夫，不僅要抓住物理概念和規律的本質，而且要從其產生的背景，建立的過程以及詳細應用上綻開教學與探究，使學問點完整、立體、豐富，使同學真正理解。也只有在這種全方位的教學過程中，同學素養的培育，力量的提高才有可能得以實現。

③重視物理學問的應用

近幾年的物理中考以及這十幾年的學校應用物理學問競賽，始終在引導中學物理教學要走一條“生活——理論——實踐”的路子，始終在引導同學要養成一種“從生活走向物理，從物理走向社會”的良好學習習慣。一方面，新學問的教學要多以同學的生活實際為起點，應貼近同學生活，引導同學提出問題，分析問題、解決問題，然后進行理性歸納。這樣的一個教學過程，實質上是一個很好地促進同學創新意識形成的過程。另一方面，要鼓舞、引導同學把理論學問放到生產、生活實際中去檢驗、鞏固，應用理論學問去解決實際問題。這必定有利于同學實踐力量的提高。

④注意同學基本物理習慣的養成

學習物理的一些基本習慣必需要養成。從答題狀況看，這里需要強調三個方面：一是嚴格作圖。老師首先要以身作則，規范作圖，然后嚴格要求同學，使同學也養成一個規范作圖的習慣，并且擅長把一個物理問題精確?????地圖示出來。二是努力提高數學運算力量。從答卷狀況看，同學的數學運算力量普遍不好，需要加強訓練。三是規范解題過程。要能完整地表達出自己的思維過程，表述、論證要有初步的層次性和規律性，至少應通順。

⑤連續加強物理試驗教學，努力培育同學的科學探究精神

其實近幾年，我們始終在加強物理試驗教學，消失的結果是：同學基本上能夠把握規定試驗的有關學問，并且具有肯定的實際操作力量。我們不能滿意于此，應當連續完善試驗教學體系，努力改革傳統的"按部就班"式試驗授課方法。在試驗教學中，應留意設置試驗情景，提出試驗問題，讓同學親自參加試驗的設計，進行試驗操作，分析總結得出結論。那么，試驗的思想意識就會形成，試驗的方法就會把握，試驗的設計和操作等綜合力量就會真正得到提高。從而培育同學的科學探究力量，實事求是的科學態度和敢于創新的探究精神。

2023中學老師教學心得體會7

一本勵志書上曾經這樣說過，一個人的勝利與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經受和心智。回顧我的20xx，假如真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受。總覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉瞬間，一年過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但肯定是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年。現就這一年的工作總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔當兩個班的數學教學的工作任務是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數學老師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學學問上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。

其次是從教學閱歷上。由于自己教學閱歷有限，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。

最終我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的“老師”。由于同學接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。

為了不辜負領導的信任和同學的盼望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢基礎學問，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，連續向其他老師學習，抽出業余時間具有豐富教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節課;認真聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老老師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數學基本功競賽中先后獲得張甸區一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。同學的成果也證明了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成果，所輔導的同學在“江蘇省數學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節“優秀指導老師”獎。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和力量。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對老師業務力量要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和樂觀學習各類現代教育技術。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在著不足，特殊是同學對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注意工作中的細節，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了許多，提高了許多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業務力量、充實自己的業務理論水平、提高自己在同學管理方面的力量、注意細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

2023中學老師教學心得體會8

經過這一學期的教學，我對教育同學有了更深一層的體會。作為一名老師，在課堂上傳授同學學科學問，使他們取得好成果，在生活中和同學們成為好伴侶，傾聽同學的心聲，解決他們的困惑。

在這一學期中我感受比較深的是學校同學正值青春期，內心比較敏感，不太好實施教學工作。我的共性較為隨和，和同學們開得起玩笑，平常同學有什么事情也愿意和我講，但是在課堂上這就不是一件好事，可能觀察我好說話，他們上課就不太仔細，嬉皮笑臉，課上總是吵鬧的。我想可能是沒有樹立起我的威信，但是我又不想同學疏遠我，這個度的把握我還沒有集體的想法。我的同學時代就有一位老師，說不上怕，由于遇見也能侃上兩句，但是在教學過程中是沒有人挑戰他的，縱然他是一名和氣的老師。現在的我漸漸改進自己的教學方式，現在已經有肯定的成效。

在一點就是在這學期的教學中我了解到同學大多數喜愛哪一方面，對網上一些能夠快速汲取的碎片化的信息比較感愛好，同學們問的一些刁鉆的問題有時候我也回答不上來。我想假如快速拉近師生之間的距離去探討這些或許是一個不錯的方法，有選擇性的，將有利于教學的信息選擇出來，與同學溝通，同時也讓同學學習到了學科學問。

同時經過教學，我也看到了自己的不足，我和同學相差僅僅只是閱歷嗎？不，還有學問的儲備，對這個世界的理解。作為老師的我們不能停下腳步，在快速進展的今日，只有不斷地學習，不斷地進步才能不被拋下。在閑暇時，泡上一杯清茶，手捧一本書，享受讀書帶給我們的樂趣，感受獵取學問的歡樂。

在教學中我感受到自己的成長，在與同學的相處中我似乎又有了一顆年輕的心靈，現在有多種方式使我們的教學變得豐富多彩，我們也要在教學中讓同學感受到學習的歡樂，學習使我們更加強大。

2023中學老師教學心得體會9

作為一名歷史老師，在高一班級的一年教學過程中，通過不斷的學習和鉆研教育教學方法，以及與廣闊同學的接觸溝通，了解到很多同學甚至老師在教學中存在不少熟悉上的誤區，主要有以下幾項體會。

第一、高一班級的學習階段標志著同學學習進入了一個新的時期，在學習的方法上，學習的熟悉上，學習的深度上與學校階段的歷史學習完全不同，但是從同學的角度講，許多同學將高一中國近現史當作是炒學校歷史的“冷飯”，普遍學習愛好不高。同學自認為已經學習過了，沒有必要投入更多的精力也可以輕松地完成歷史課程學習，上課也好，作業也好，時常不仔細對待，馬虎應付，主動性差。

真實的狀況是，高中歷史學習不僅僅是把學校殘留的“冷飯”再加熱，而是從一個更新的角度的學習，把僅僅停留在背誦階段的同學的學問，從理解聯系的角度更新詮釋，進而訓練同學的規律思維，進行探究性的學習，使同學脫離機械記憶的層面，開頭學會在規律思索的前提下用聯系的觀點來看問題。

其次、對同學來講，學校的歷史學習的機械記憶方法，存在著學習的慣性，依舊影響了同學的學習方法。到了高一階段，大部分同學的學習習慣，仍舊停留在單純的機械記憶的層次上，難以適應高中的歷史學習，許多同學對我講，平常花費了相當多的時間背，記歷史學問，可考試成果還是不見進步，不知道為什么？顯得很苦惱，學習的興致一每天被消磨掉了。

因此，我深刻體會到，高中歷史老師除了把歷史學問傳授給同學以外，更加重要的責任是漸漸誘導轉變同學的學習習慣，使其自覺或不自覺走到高中歷史教學所要求的軌道上來。

第三：從學校角度講，歷史學科在高一班級一直被認為是一門幫助課程，學校上至領導，下至各班班主任，任課老師，都抱著一種輕視的態度應付了是，是極為不對的。我們學校高一歷史每周每班只支配了二課時，不符合教學大鋼要求，我們老師上課感到時間緊迫，許多想多講一些的內容都被刪掉了，實在是沒有方法。

通過這一年的教學實踐，我個人認為：

第一、高一歷史教學以培育同學的學習愛好、規律思維力量和情感態度為教學目標，為高二時期的學習打下良好基礎。

其次，拓展課堂教學內容，增加課外學問加強相關的地方史教學。

第三：把中國近現代史教學同當前國際形勢緊密聯系起來，擴展同學的眼界，學會用世界的眼光來看待我國的歷史，讓同學真實地感受到，中國的過去與現今都是與世界同時進步的，是無法獨立的。

2023中學老師教學心得體會10

我校組織老師參與了遠程教育培訓。學員們每天都是按時到場，學習期間總是仔細的收看視頻，記錄筆記。這次培訓不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的閱歷之談。很榮幸能參與這次老師培訓。

本次培訓，讓我們來自偏遠山區的老師學員得以傾聽眾多專家、學者乃至國內的學術界權威人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語教育方法等。培訓雖然很短暫，但卻帶給了我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我供應了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐！專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。

口語交際教學不僅要激發同學交際的愛好、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓同學“能”交際，創設交際情景需要做到模擬真實情景、供應典型案例、設計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。英語的課堂應是布滿顏色、布滿詩意、布滿生命力的課堂；同時又是有實效的課堂。

本次培訓，每位培訓老師都有豐富的教學閱歷，教學的外部條件也特別相像。因此，我們不僅傾聽專家的講座，以及對我們作業的點評，而且學員之間的互動溝通也成為每位培訓人員提高自己教學業務水平的一條捷徑。

在培訓過程中，我樂觀嘗試與其他學員之間的溝通，在溝通過程中，了解到各學校的新課程開展狀況，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長”，這對于我們今后的教學有著樂觀的促進作用。

我覺得這次培訓是特別有效的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，它讓我們的業務水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思索沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學中，我要吸取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學力量更上一個臺階。

2023中學老師教學心得體會11

有幸到試驗中學聽地理課，感受很深。給我印象最深的不是同學素養如何高，回答問題如何精確?????，爭論問題如何樂觀，而是兩位老師。他們使我聯想到了魯迅先生筆下的藤野先生，超乎年齡的“老”，簡樸的著裝，治學的嚴謹，對同學的真誠，對事業的執著追求。

這兩個老師講的都很好，都各有千秋。我想在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、仔細學習教育理論和當前的教育教學先進閱歷，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標，轉變教學觀念，仔細備課，討論教學方法，課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓同學視野，為同學的自主學習制造條件。

4、上課時大膽放手，培育同學的自學力量，分析問題、解決問題的力量，培育同學的探究力量，培育同學的小組合作意識。

5、平常要搞好集體教研，借助集體的力氣來提升自身的業務力量素養，從而達到共同提高。

在今后的學習中我要樂觀彌補自己的不足，不斷提高自己的業務素養，在素養教育的今日，肯定要通過各種學習渠道，努力鉆研新課改的精神，把新課改的精神應用到我的教學中，爭取會有更大的進步。

2023中學老師教學心得體會12

12月27日至28日我有幸參與了縣教育局組織的冬季常規教學觀摩活動，分別深化三中、棋源中學進行了聽課、評課及教學常規管理的觀摩（26日沒有參與二中的常規教學觀摩），感慨萬千，受益匪淺，正如姚局長所言，二中真誠扎實，三中高遠包涵，棋源中學堅韌內秀。現將我的一些心得表述如下：

一、辦學要有新理念，新措施，新行動

在這三天的學習觀摩中，無論是三中，還是棋源中學，都有明確的辦學思路，在課堂教學模式上都各自的特色，尤其是三中以導學案為載體，推行“二十四字課堂教學模式”，提倡同學自主學習、合作學習、探究學習，取得了明顯的效果。形成了三中的辦學特色。正如譚校長所言，“一年探究，二年成型，三年推廣”。可想而知，三年來，三中的領導班子付出了多少才智和行動，三中的全部教職員工有付出了多大的艱辛努力，付出了多少辛勤探究。天上不會掉餡餅，餡餅是做出來的，不是撿來的。

二、細節打算成敗，精細化管理是提高教育教學必定需要

我在三中、棋源的冬季常規教學觀摩活動中，對他們在教學常規管理方面的成果感到非常贊嘆，從他們展現的各種資料中可以看到教學常規的各個方面，每項工作都有布置、有要求、有檢查、有落實、有反饋、有整改。從小處著手，從細節上考核，將繁雜的教育過程具體登記考核，促使學校各項工作都切實落到了實處。如：集體備課，每周教研，作業教案檢查，同學錯題集的建立，聽課評課，同學成果分析等方面，都有具體記錄。正是他們把平凡的、瑣碎的、詳細的工作抓細抓實，把常規工作抓“好”，把細節抓“嚴”,把過程抓“實”，細心組織、精細實施，才使學校不斷取得進步，不斷走向勝利。

三、以同學為本，促進同學的進展始終是課堂教學改革核心

三中的“導學案”，“二十四字課堂教學模式”，“小組合作學習”三位一體，到處都突出了同學的主體地位，強化了同學的學習方式（自主學習、探究學習、合作學習），同學的“錯題集”，又是同學學習的.很好補充。棋源中學的課堂教學模式在“二十字”的基礎上，依據學科特點實行了敏捷多樣的教學模式。同學的“作文訓練”具有很大特色。課堂教學真正做到了以人為本。我在28日上午聽了一位數學老師的課，講得很好，課堂上同學有時是學習者，有時又是組織者，小組合作開展得有聲有色，同學是真正的主角，同學是課堂中真正的仆人。課堂教學改革在三中、棋源中學取得了很大的勝利。

四、校內文化建設是一所學校精神風貌的體現

文化是一所學校的靈魂，是一所學校分散力和活力的源泉，走進棋源中學，發覺大到學校文化傳統、文化底蘊，小到教室每一個角落的布置，都是細心布置，寓意深刻，每層樓道都能給人以不同的啟示和熏陶。同學的優秀作文展現，書畫作品展現等都散發著濃郁的文化氣息，深深感到同學的習慣好，學風濃，同時也感到棋源中學的校風純正。同學在這樣的氛圍中，自然會感到學校是幸福之所。

五、幾點思索：

感悟我縣二中、三中棋源中學的勝利之道，反思我校的教育實踐，真的需要進一步更新理念，科學謀劃，制定目標，全力推動，在進展中逐步縮小與這三所名校之間的差距。

（一）要以內涵進展作為學校今后進展的方向

通過觀摩，我深深的意識到進展才是硬道理，立足校情，以學校實際科學進展才能走出新路子。不進展和進展慢都意味著落后，肯定要意識到進展的緊迫性，要轉變觀念，堅固樹立課改意識，結合學校實際，努力進展學校特色，并使之系列化，全力創建特色學校。

創建特色學校，促進學校內涵進展，我們要做的工作還許多，需要思索解決的問題還許多，比如，要辦什么樣的特色學校就是學校領導需要仔細思索的重大問題。要進展就必定有阻力，要改革就必定有難度，要走特色辦學之路必將是一個長期的、艱辛的和不斷變化的過程，我們必需看清差距，負重前行，以百倍的信念，迎難而上，加快進展，為楊村中學的教育事業奉獻我們的力氣。

（二）必需持之以恒推行課改

課程改革是歷史的必定和時代的需要。觀摩學習使我充分熟悉到課程改革的簡單性和長期性，要實現課程改革的目標，學校領導班子是龍頭，老師是關鍵。同學進展是核心。領導不僅要以身作則，親身躬行，更要充分調動老師的樂觀性。老師則要充分熟悉課程改革的理念和目標，以及自己在課程改革中的角色和作用。樹立深化課堂教學改革的信念。老師作為學問的傳播者，不僅要把學問傳播給同學，還必需關注對同學技能、情感、態度和價值觀的培育。要充分體現了“以人為本”的教育理念。結合我校實際，連續在八班級推行小組合作學習模式。堅決不移地走課改之路。

（三）學校管理要達到規范化，科學化，向共性化進展。

一所學校管理水平的凹凸，同它的教育質量是相關的，“向管理要質量”的緣由，也在于此。我校要樂觀學習二中、三中、棋源中學的教學管理閱歷，結合我校實際，建立更加規范，精細、高效、有序、規范化、科學化和人文性的管理體系，不僅要在常規管理上下功夫，而且要在如何激發老師的樂觀性上下功夫。努力提高學校整提高辦學水準，朝著共性化的和諧進展的學校的建設目標邁進。

（三）以教研促教學，努力提升老師專業進展的水平

學校工作的關鍵在于老師，所以老師的成長關乎學校的進展。我們必需以高效課堂的構建作為突破口，扎扎實實搞好教研工作，不僅要仔細貫徹每學期的聽評課活動，而且樂觀開展課題教研活動。切忌表面化、形式化，要把老師是否形成了自己獨特的教學風格，是否實現了高效教學，同學是否能夠發覺并解決問題等作為老師高效課堂教學、專業提升的考核考察依據，有方案地實施師德工程、質量提升工程、學校課程建設工程，切實以教研為載體，實行強有力措施，加強管理，努力促進老師專業成長，確保學校快速進展。

2023中學老師教學心得體會13

語文教學時一個不斷成長的過程，回想自己將近一年以來的教學工作，有汗水，布滿苦澀;更有甜美，布滿歡樂。高中的教同學活就是這樣：痛并歡樂著。

備課是辛苦的，每次要花大量的時間去精選，去思索，怎樣的教學方式才是最適合同學的。但相對來說，還是歡樂多于哀痛，上課的時候，心情總是喜悅的，課堂上，師生樂觀對話，課后，師生之間像伴侶一樣溝通。

每天的生活都是充實的，由于有了同學，看到這幫可愛的同學，我上課時布滿了激情，看到一眼眼渴望學問的眼睛，我恨不得把自己所知道的學問告知他們;看到這幫年齡相差不多的孩子，我把他們當作弟弟妹妹，我是他們的老師，我更是他們的伴侶。課上我們一起合作，課下我們一起談天，感謝同學的信任，感謝同學的鼓舞，有了他們的支持，我會更加有信念地把老師這份平平凡凡的工作做好。

本學期我擔當高一（1）班和（4）班的語文教學，一個是重點班，一個是一般班。針對兩個班的教學也是有差異的。所以每次上課我會針對不同的班級采納不一樣的教學方式。但大方向是基本全都的，我在新課改理念的指引下著力做了以下工作：

一、激發愛好，建立對語文的全新熟悉。

“愛好是最好的老師”。因同學對語文缺乏愛好，只停留在作業和應付考試的層面上，因此提高他們學習語文的愛好是當務之急。從期初起我堅持向他們滲透“生活到處皆語文”的理念，力求將課上得敏捷輕松，設計了一系列有意義的活動課，讓他們感覺“語文是一場嬉戲，語文是一種情趣，語文是一種才智，語文是一個漂亮奇異的世界”，消退他們對語文學習的恐驚和厭倦。

二、引領體驗情感，塑造