第一節人類的起源和發展學習目標1.說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環境的斗爭中逐漸進化來的。2.對比觀察四種現代類人猿和人類起源與示意圖，概述人類在起源和發展過程中自身形態和使用工具等方面的變化。我從哪里來？人類從哪里來？探究引導一：人的起源學說自讀課文P2，嘗試完成以下問題：1、進化論的建立者是誰？2、現代類人猿和人類的共同祖先是誰？達爾文森林古猿探究引導二：現代類人猿和人類的比較思考1、這些類人猿今天分布在地球的哪些地方？它們的生活方式有什么共同點？非洲西部和東部赤道地區一帶非洲中部和西部的熱帶森林中南亞、東南亞地區以及我國的云南省亞洲的加里曼丹和蘇門答臘的熱帶森林中

它們都依靠從森林中獲取果實、嫩芽、昆蟲等食物生存。它們沒有制造工具和改善生存環境的能力，也不能進行人類那樣的語言和文字的交流。現代類人猿與人類又有哪些相似指出，他們的跟別區別有事什么？對比觀察類人猿現代人運動方式制造工具的能力腦的發育程度人與類人猿的根本區別臂行直立行走

可以使用工具但不能制造能制造和使用簡單或復雜的工具腦容量小（400mL)沒有語言文字能力腦容量大（1200mL）有很強的思維能力、語言文字能力為什么類人猿的數量日益減少的？1.類人猿不具備發明和創造科技的能力；2.人類開發森林，破壞、污染環境分析思考閱讀教材P3、P4文字及P3圖4-1，嘗試描述森林古猿的生活狀況是怎樣的？探究引導三：從猿到人的進化森林

古猿現代人類現代類人猿特殊原因樹棲、群居以果實為食閱讀教材P4第一段文字，思考古猿是怎么進化成人的呢？

閱讀課本P4第二段，想一想，特殊原因是什么？對那里的森林古猿會產生什么影響？使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。熱帶叢林稀樹草原

閱讀第4頁第三段，思考：科學家以什么為證據去研究從森林古猿到人的進化？1、“露西”少女的上肢和下肢有什么區別？上肢較細下肢粗壯2、根據四肢和骨盆的形態，猜想她的運動方式是怎樣的？直立行走“露西”少女人類骨骼1、古人類用圖中所示的石塊做什么？2、從石塊的形狀推測，古人類已經具有什么能力？當作工具，用來砍砸和削刮物體制造和使用工具赤身裸體懂得御寒、遮羞人類起源和發展過程中，在哪些方面逐漸發生了變化？體形：使用工具：是否著衣：半直立行走直立行走制造和使用復雜工具不會使用工具使用天然工具制造和使用簡單工具人類起源的標志：1、直立行走2、使用工具、制造工具3、能夠產生火4、語言的產生5、腦的發達我可能變成人嗎？討論1：現代類人猿還能進化成人類嗎？不能，因為環境的變化和選擇等不能重演。1、提高保護自然環境的意識，用法律規范自己的行為。2、保護動物棲息地，建立自然保護區。討論2：讓類人猿在自然環境中生存下去，人類應該應該怎么做？根據閱讀第6頁的短文，你能判斷下列陳述中，哪些是事實，哪些是觀點嗎？1、古人類化石“露西”是在非洲發現的2、“露西”生活在300萬年前3、其他地區沒有發現200萬—300萬年前的古人類化石。4、其他地區沒有200萬—300萬年前的古人類化石5、亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的。事實觀點事實觀點觀點技能訓練——區分事實和觀點人類的起源和發展現代類人猿和人的相似與不同——共同的祖先是森林古猿森林古猿地球環境發生變化生活在森林進化現代類人猿生活在稀樹草原進化人類本節小結分析討論

曹植有首詩，批評哥哥曹丕對他的迫害：“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”人猿同祖，人類應當怎樣對待珍稀、瀕危的現存猿類呢？人類應當視現代類人猿等各種野生生物同自身一樣,都是生物圈中不可缺少的成員，同樣享有在地球上生存、繁衍的權利。對于人類的近親——珍稀、瀕危的現代類人猿，人類更應當加強保護，如大力保護現代類人猿賴以生存的森林，建立現代類人猿自然保護區等。隨堂測試1.在人類起源和發展的漫長歷程中，森林古猿下地生活的原因是()A.由于其他動物入侵B.由于地形和氣候的變化C.為了擴大領地D.為了躲避敵害B2.直立行走使古人類能夠（）A.從樹上摘取果實B.將前肢解放出來，使用工具C.擴大行動范圍D.保護環境B3.你認為古人類最先制造的工具是（）

A.骨器B.瓷器C.石器