2023英語教師工作計劃范本五篇一、工作目標本學期主要以創設氛圍，夯實基礎，鍛煉能力，學會思維為總體目標。認真學習先進的教育思想，以教導處工作計劃為指導，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，努力改進工作思路和方法，力爭在學科特色上找到一條屬于自己的路。加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，讓教師在自主中發展，在享受中成長。在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。二、主要工作措施。一、加強學習，更育觀念，提高教學素養1、組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。2、要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。二、規范英語教學常規管理1、規范和加強教學"五認真"管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。三、加強研究，以科研促教學，形成個人風格教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學規律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧為一體，如進行集體備課，組內研討課等。我們教研組將組織教師根據自己的教學實踐進行相關的研究、學習，鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上，積極撰寫教育教學論文，以理論指導實踐，努力使自己成為一名"科研型"、"智慧型"教師。篇二一、復習內容：1、單詞、詞組盡可能讓每個學生過關。2、把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類。3、加強聽力、口頭和筆頭練習。4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。5、加強復習課的備課和研討。二、具體措施：1.進行模塊系統的知識梳理。先對每課的主要話題和句型進行練習，在此基礎上老師進行重點的歸納和系統講解，最后進行相應的課堂練習，爭取當堂課清，提高課堂效率。2.歸類復習1).音標要解決音標元音字母的發音規律，解決常見的字母組合的發音規律。形式為讀，思，歸納，強化和練習。2).時態(一)、一般現在時態概念：表示經常發生的或習慣性的動作或目前的狀態。規律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數的一般現在時，動詞要加s,es,標志性的單詞：always,usually,often,sometimes如：Sheusuallygoestoschoolonfoot(二)、現在進行時態概念：表示說話時正在發生或進行著的動作。規律：be+動詞ing形式.標志性的單詞：look,now,listen如：Look,theboyisplayingfootball.(三)、一般過去時態概念：表示過去某一時刻或某一時間內發生的動作或情況。標志性的單詞：yesterday,lastMonday,before,ago,thedaybeforeyesterday規律：1、一般情況動詞后面加ed;如：worked,cleaned,washed,2、以不發音e結尾的動詞加d就要以了;如：lived,moved,loved3、以輔音加y結尾的動詞把y改成i再加ed;如：study–studied,carry—carried4、重讀閉音節的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed;如：stop—stoppedshop—shoppedskip---skipped5.特殊變化：見不規則動詞表。3).介詞結合實例講解，練習，鞏固4).閱讀進行閱讀練習的方法指導并結合閱讀材料訓練。5).聽力聽力并非一日之功，我們可將聽力分散安排在每一節課時中。3.綜合練習，查漏補缺，爭對學生暴露的一些問題，再一次補充復習。通過以上方面可以在一定程度上提高學生英語的水平，才能夠在最后考試中取得好的發揮.篇三一、指導思想：按照局工作重點和教研室工作安排，本著“為教師和學生發展服務”的思想，以課堂教學中有效無效行為歸因研究為中心，以教研組發展規劃和小課題研究為途徑，創建博客平臺，推進各校校本教研和小班化實驗中的學科教學研究；加強各年段教學質量的監控和分析，促進中小學英語教學的順利銜接。二、主要工作：1、完善三級教研網絡，充分發揮骨干教師的作用和片級教研活動的優勢，為教師專業化成長搭建平臺。2、興讀書之風，積極做好“三個一”，即讀一本好書、寫一篇心得、做一次交流；創建博客平臺，有效利用教學信息網絡，通過交流、評比等手段，促進校際之間資源共享，提升教師信息素養。3、加強教學調研，指導做好各校英語小課題研究，促進中小學英語教學銜接順利進行。4、加強對學科教學相對薄弱的學校、小班化實驗學校、外來工子弟學校和完小英語教學工作的指導。5、做好兩年一次的學科優質課評比工作，促進教師研究教材、研究學生、駕馭課堂能力的提升。6、規范評價方式，促進教學評價的有效性，使教學質量有提升。三、月工作安排：月份省市活動區活動八英語教師新課程培訓九浙江省“新生代”教師課堂教學風采展示活動（中下旬）教研組長會議、評比細則討論浙江省小學優秀教學案例和論文評比教研組發展規劃匯總、教師信息表匯總教壇新秀送教活動（梅山小學）小學初中英語教學銜接交流會（下旬）十部分學校英語教學調研（小課題情況）、新教師工作情況調研十一全國第二屆教學技能展評活動流動人口子女學校、完小教師英語工作調研寧波市優秀教研組工作經驗推廣會（中旬）小課題研究情況展示活動新教師會教活動十二區外語教育學會籌備會議部分年段英語教學質量驗收與分析一區中小學英語“網絡建設”先進教研組評比寒假新課程培訓篇四隨著新一輪課程改革的到來，新的學期向我們走來。為使本學期的工作更有成效，特制定計劃如下：一、指導思想以__為主要方針，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鉆研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質。二、奮斗目標1、師德考核達到良好以上。2、使所教教學班班學生的考試成績全部合格。3、基本功驗收合格。4、認真完成繼續教育任務，真正學有所得、學有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式。5、努力提高自身的綜合素質。三、重點工作1、通過對《教師法》《義務教育法》校規、校紀的學習，用自檢自查的方式提高師德水平。2、提高課堂教學質量，提高教學效率。3、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平。4、認真學習、結合新課改的理論，進行資源包的學習。四、具體措施1、利用業務學習等時機，深入學習《規范》，經常向師德先進的教師，對照先進個人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。3、課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度4、在課堂教學中，大膽創新，努力創設寬松、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把課上40分鐘還給學生。5、參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。6、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。五、活動安排三月份1、參加學校教學反思比賽2、在四年組舉行英語書法比賽3、輔導參加全國小學生奧林匹克英語競賽的學生四月份1、輔導參加全國小學生奧林匹克英語競賽的學生2、參加學校匯課比賽五月份1、準備參加學校六、一文化周的英文節目2、在四年組進行英文單詞驗收3、期中考試復習六月份1、參加區教研活動2、進行期末復習篇五一、指導思想依據市教研室小學英語科工作計劃以及區教研室工作部署制定本學科的工作，以提高全區小學英語的教學質量為中心，求真務實，努力將各項工作做細做實。二、工作思路圍繞區教研室提出的“一條工作主線，二種運作機制，二種推進方式，六個建設項目。”工作思路確定本學科的工作思路：探索教研機制，優化教研質量;實施集體備課，活躍區域教研;開展部落教研，積累優質資源;參與課題研究，提高研究水平。三、主要工作(一)教研工作：1.探索分層分類教研，提高教研的有效性。將進一步探索分類教研機制，提高教研活動的服務性、指導性和全面性。本學科教研員加強高低年段教學研究合作，開展從“內容分段研究，負責所有學校”教研轉向“內容合作研究，負責部分學校”教研的試點。主要任務是教研員將根據生源差距，有目的進行個別下校調研，開展分層分類教研;其次，將扶持所屬片組內的1x2所薄弱學校，深入指導學科科組研究對策。(具體內容看《x區小學英語科分類教研實施方案》)2.開展跨校際集體備課，活躍區域教研氛圍。由教研員牽頭，利用核心組、中心組成員集體參與組織管理的跨校際集體備課、課堂教學實施及教學反思的試驗研究。主要研究內容是對3x6年級的4冊書的每個單元的每4個主要教學任務內容進行跨校際的集體備課，撰寫教學設計，并通過課例研討、課后反思。此外，還將調動全體教師對教學設計進行民主的評議，選出教學設計，以激勵教師的積極性。此項目試驗研究，旨在積累區內一線教師的優秀教學資源，同時建設和打造優秀的學科核心組、中心組團隊，促進全體教師專業發展，形成全區濃厚的課堂教學研究的氛圍和提高全區小學英語教學質量等目標。3.利用部落教研，積累優質教學資源。利用x部落，拓寬教研途徑，豐富教研活動內涵，將定點教研與網絡教研，定時教研與隨機教研結合起來，編織一張突破時空的教研網。通過集體備課教學設計、課堂實施的研究與課后基于知識點的教學反思的實驗項目，積累我區小學英語科的優質教學資源。4、與教研會合作，活躍常規教研。鼓勵核心組中心老師承擔組織區教研活動，開展專題小講座，活躍常規教研。建立教研活動的考核、資助制度，教研會根據各學科每次教研活動的計劃、實施、服務對象(教師)評價、反思材料，對各學科教研活動給予相應的活動經費。(二)科研工作：5.配合區級課題，深入推進以校為本教研制度基地建設的研究。科組建設研究，學科基地建設研究，校際合作的年級學科資源建設研究及中小學教學銜接研究是我區推進以校為本教研制度基地建設的四個主要項目。x小學作為首批創建x區小學英語學科教研基地項目學校，本學科將大力參與并扶持該校的課題研究。6.學困生課題研究。我們將在集體備課、扶持薄弱學校和各類研討課等工作中滲透此項工作。7、學科資源建設課題研究。參與并支持小學五年級英語學科資源與小學低年段英語口語教學資源建設的課題實踐與研究。8、支持與鼓勵參與市教研室與電教協會合作的“網絡資源建設”的課題研究，以及市教研室的科研課題申報工作。(三)專項工作：9、配合教育局的工作安排，參與龍口西等5所申報x市等級學校的準備工作。10、積極做好學科質量監控及市抽測工作。探索建立有效的教學質量監測體系，加強教學質量的監控，做好小學學生學業質量進行抽檢工作。在x區中小學教學研究會的指導下，將組成單元命題