小學校長培訓班總結20xx年4月6日起，我參加貴州省“信合情同心夢”貴州萬名農村中小學校長第三期培訓，現將培訓心得小結如下：培訓期間，承辦此次培訓工作的貴州省團校在培訓形式上突出一個“活”字，先后采取集中講授、名家授課、專題講座、經歷交流、專題討論等方式進展，形式多樣、機動靈活。通過不斷創新培訓形式，給這次培訓工作注入了生機和活力。為期一個周的校長培訓，貴州省教育廳多位領導親自授課，殷殷關心、拳拳重托;何克教授的《教師心理調適》，引經據典、詼諧幽默;省教育廳副廳長鄒聯克的《面對教育挑戰的中小學校長專業成長》，剖析深刻、發人深省;貴師大呂傳漢教授的《校長的核心職責：聚焦課堂研究，培養創新人才》，細膩生動、惟妙惟肖;整個培訓過程令人思緒紛飛、心潮澎湃。樹立憂患意識，創新開展思路人無遠慮，必有近憂。身為校長更要居安思危，審時度勢。從學校工作的實際出發，為學校的長遠開展竭忠盡智。堅持解放思想，跳出教育看教育，鉆進教育看教育，把開展作為辦學的第一要務，矢志不移地完成學校三五開展規劃，在酒都教育攻堅的新浪潮中弄清形式、端正態度、扎實工作，努力打造一流校園，品牌校園。堅持立德樹人，豐富開展內涵教育的核心是以人為本。培養什么人，怎樣培養人，是教育的根本問題和永恒主題。學校辦學宗旨“為學生的終身開展奠基”指明了辦學的方向。我們應該牢固樹立“立德樹人”的全新理念，更加關注學生的全面開展、綜合開展和個性開展，更重要的是要能為每一位教師和學生的可持續開展、和諧開展打下堅實的根底。在新課程理念指導下，探索教師角色由“傳授者”向“促進者”的轉化，由“管理者”向“引導者”的轉化，由“師道尊嚴”向“平等合作”的轉化。促進學生多元智能的開展和鮮明人性的解放，發現和培養出千百萬個鮮活的、獨具個性的、富有潛力的、身心安康的生命。堅持求真務實，創新工作方法要進一步理清思路，明確工作重點，用理論來指導和驗證工作實踐;注重理論聯系實際，重點要在實效上下功夫。在師資隊伍建立上，學校要通過開展各項教育教學實踐活動，采取“走出去，請進來”的方法，實現資源共享。理論聯系實際原那么要本著嚴謹務實的工作態度，從學校實際情況出發，把制約學校開展、教師意見最大、干部自身存在的突出問題，擺在桌面上來進展研究，客觀公正地給予解決。實事求是原那么查找問題時要有針對性，既不人云亦云、不知所云;又不胡子眉毛一通亂抓，分不清個重點。特別是我們干部自身存在的突出問題、影響學校改革開展穩定的突出問題和涉及老師、學生切身利益方面存在的突出問題，一定要查擺清楚。客觀公正原那么對于學校存在的突出問題，要理性地分析對待，科學地有所批判，積極營造和諧奮進的氣氛。要本著就事論事、不借題發揮、團結向上的目的，為共同推動學校向縱深開展做出努力。提高學習能力，進一步增強人文素質教育是使人聰明的學問。一定要樹立終身學習的堅決信念，善于觸類旁通、博覽群書。理論學習中，要有系統方案、有總結反思、有收獲感悟;還要將學習與推動自身的本職工作嚴密結合起來，在學習中實踐，在實踐中學習。通過不斷地加強學習，逐步提高理論水平、知識層次和內涵修養，增強做好本職工作的綜合能力。提高工作能力，進一步增強創新意識新形勢下，黨和國家對黨員領導干部提出了更高的要求。我們學校的領導也要在工作中與時俱進、勇于創新，敢于擔當，不斷提高解決復雜問題、駕馭全局的能力;能夠在較為復雜的環境和事件中透過現象看本質，抓住主要矛盾和主要問題，掌握工作的主動權，駕馭全局，維護大局，效勞大局。提高效勞能力，進一步增強大局意識校長于教師，更要效勞于教師。與廣闊教職工心心相通，血脈相連。工作中，要事事處處秉承“努力辦酒都人民滿意的教育”的宗旨，克服自身的私心雜念，全心全意地為學生和學生家長效勞。提高自律能力，進一步增強形象意識身為一校之長，其一言一行、一舉一動不僅僅代表著個人，更是代表著學校的形象。因此，我們一定要始終保持謙虛慎重、戒驕戒躁的優良作風;始終保持埋頭苦干、自覺奉獻、勤于政事的良好形象。說實話、辦實事、求實效，人格上自重、心靈上自省、思想上自警、精神上自勵。堂堂正正做人，清清白白做事，走好人生的每_.rH一步。空談誤國，實干興邦;空談誤教，實干興校。我們要學習先進的理念，用先進的理念來加速我們前進的步伐;要積極鉆研先進的教育教