第四課維護我們的人格尊嚴第一課時人人享有人格尊嚴權知識點具體內容人格尊嚴不可辱1.人格尊嚴權的含義、內容(1)任何公民都享有作為“人”的最起碼的

和受到他人與社會最起碼

的權利,這種權利就是人格尊嚴權。

(2)這一權利表現為

與

兩個方面。

(3)人格尊嚴權具體體現為名譽權、

、姓名權、

等

2.法律維護公民的人格尊嚴權(1)法律賦予每個公民人格尊嚴權。(2)人格尊嚴不可侮,侮辱者必將受到

的譴責,承擔相應的

社會地位尊重自尊他尊肖像權隱私權社會道義法律責任維護名譽是我們的權利1.名譽的含義及作用(1)含義:人的名譽是對特定人的

、才干、信譽等方面的客觀的

。

(2)作用:名譽集中體現了

。客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足,有良好名譽者不僅可獲得社會的更多

,還可獲得

2.侵害名譽的行為的危害侵害名譽的行為不僅踐踏了他人的

,而且混淆是非、顛倒黑白、破壞

、危害社會秩序

3.名譽權的含義及表現(1)含義:所謂名譽權,是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價

的權利。

(2)表現:名譽權主要表現為

支配權和

品德社會評價人格尊嚴尊重經濟利益人格尊嚴社會道德排除他人侵害名譽利益名譽維護權4.侵害名譽權的行為表現(1)

行為:公然

他人,大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上潑臟物等,都屬于

行為。

(2)

行為:無中生有、捏造事實中傷他人等行為,是

行為

5.法律怎樣保護公民的名譽權(1)法律保護公民的名譽權不受侵害,任何組織和個人都不得

他人。

(2)侵權者輕則受到輿論的譴責,嚴重的要承擔

侮辱謾罵侮辱誹謗誹謗侮辱或誹謗法律責任1.(2016襄陽)假如有人出賣生命水,要別人以人格做代價,聰明人決不肯買;因為恥辱地活著不如光榮地死去。薩迪的這句名言說明(

)A.人格尊嚴不可辱 B.財產權利不可奪

C.人身自由不可限 D.智力成果要保護2.我國憲法第38條規定:中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方式對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。這說明(

)①我國法律維護我們的人格尊嚴②人格尊嚴權在公民的人身權利中居于首要地位③人格尊嚴不可辱④侵犯他人的人格尊嚴權,要承擔相應的法律責任A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③A

B

3.(2016泰州改編)下列行為屬于侵犯人格尊嚴的有(

)①海鮮店老板以保證食品衛生為由要求員工小強必須將頭發剃光②商場保安懷疑顧客小麗偷拿了化妝品,強行對她進行了全身搜查③小張到銀行取款,工作人員要求他站在一米線外排隊等候④小明同學在班上樂于助人,主動值日,同學們稱他“活雷鋒”A.①② B.③④ C.②③ D.①④4.(2016黃岡)2015年,頻發的校園暴力事件引起了社會廣泛關注:浙江一男童被一群初中生拳打腳踢并用煙頭燙傷;6月21日,四川樂至縣一名女孩遭三名初中女生扒光羞辱;6月22日,江西永新縣初中女生打架視頻被曝光,視頻中一女生被逼下跪,并被連扇耳光;7月4日,貴州納雍縣一名初中生被同學拉出校外暴打致死……以辱罵、毆打、恐嚇為主要表現形式的校園暴力侵犯了受害者的(

)①名譽權②人格尊嚴權③人身自由權④生命健康權A.①② B.②③ C.①③ D.②④A

D

5.(2016林州市校級期中)中華民族是一個十分看重名譽的民族。下列名言警句中屬于尊重名譽的有(

)①士可殺而不可辱②寧為玉碎,不為瓦全③白日登山望烽火,黃昏飲馬傍郊河④安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏A.①② B.①②④ C.②③④ D.①③④6.(2016龍東)小明看到同學柔弱矮小,于是給他起外號“豆芽菜”。這侵犯了同學的(

)A.姓名權 B.名譽權C.榮譽權 D.隱私權B

B

楊某收到一條手機短信,內容充斥著侮辱、謾罵和恐嚇,這給楊某造成了極大的精神痛苦和刺激。通過調查發現短信發送人后,一些親戚朋友建議楊某實施報復,而楊某則主張用法律手段來解決。后來,法院判決短信發送人向楊某賠禮道歉,并賠償精神損失費500元。據此回答7～8題:7.該短信發送人的行為(

)①侵犯了公民的名譽權②是應該受到譴責的不道德行為③侵犯了公民的通信權④是觸犯刑法的犯罪行為A.①②③ B.①②④C.①② D.①②③④8.該案例給我們的啟示是(

)A.法律是解決矛盾糾紛的唯一正確手段B.學習法律的目的是為了打官司C.法律意識強的公民享有的權利就多D.要學會用法律武器維護自己的合法權益C

D

9.閱讀漫畫,并回答問題。(1)請評析漫畫中人物的行為。(2)我國法律為什么要對這種行為予以堅決的打擊?(3)假如你被他人誹謗中傷,你會怎么做?答案:(1)漫畫中網民的行為屬于違法行為,是法律所禁止的,這侵犯了他人的名譽權(人格尊嚴權)。(2)因為誹謗他人的行為既是不尊重他人的人格尊嚴、破壞社會道德危害社會秩序的行為,又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。(3)我會依法維護自己的名譽權(人格尊嚴權),要求他人停止侵害、賠禮道歉、消除影響、恢復名譽,并賠償精神損失。10.某校八年級學生李某因為盜竊同學錢物,受到學校記過處分。學校將處分決定在全校宣讀并張榜公布。李某認為學校可以給他處分,但不應該把處分決定在全校宣讀和張榜公布。他認為學校上述做法侵犯了他的人格尊嚴,遂將學校告上了法庭。校方認為,如果不把處分決定在全校公布就達不到教育本人和警示他人的目的。法庭在調查中發現,目前國家對于中小學校在處分學生時是否應當當眾宣讀和張榜公布處分決定,以及在什么范圍內公布,尚未做出具體規定。因此,法院想就此廣泛征求意見。請你按下列要求發表你的見解:(1)學校在全校宣讀并張榜公布對未成年人的處分決定是否侵犯受處分者的人格尊嚴?為什么?(2)對李某這樣的同學給予處分后,應不應該在全校范圍內宣讀并張榜公布處分決定?(3)怎樣才能既教育嚴重違紀的學生,又維護未成年人的人格尊嚴?請提出你的意見和建議。答案:(1)是否侵權要以法律為準繩。①我國憲法規定,公民的人格尊嚴不受侵犯,禁止用任何方式對公民進行侮辱、誹謗和誣陷。未成年人保護法也規定,學校應尊重未成年人的人格尊嚴,對品行有缺點的學生,應當耐心教育。②學校在處分學生時,不能對學生進行侮辱、誹謗,學校宣讀并張榜公布處分決定,如果其中沒有侮辱性語言,實事求是,并不構成侵權行為。反之,則是侵權行為。材料中李某有依法維護自己合法權益的意識是值得肯定的,但對人格尊嚴的理解不正確。(2)略。(提示:此問允許發表不同意見,只要言之有理,體現法律意識和法制觀念即可)(3)①國家應當考慮制定對學生進行獎懲的具體法規,使學校在處理學生違紀事件時有法可依。②學校應進一步改進教育方法,對受處分的學生應熱情關心和幫助。③青少年應當增強紀律觀念和法制觀念,學會自律。消費者超市無故被搜身可依法要求賠償市民王某到附近超市購物,交完款經過消磁監控器的時候出現報警現象。現場保安人員對王某的購物袋進行查看,要求王某將購物袋和手機放置一旁再次經過消磁監控器,結果仍然報警。當時現場有許多顧客圍觀。隨后,保安人員帶王某來到該超市辦公室。該超市工作人員在辦公室對王某進行詢問,并讓一名女店員對王某人身進行檢查。女店員在王某身上一無所獲,最后讓王某脫下內衣剪下防盜簽后,才讓王某離去。王某先后在該超市滯留約一個小時