光到底是什么？……………17世紀明確形成了兩大對立學說牛頓惠更斯微粒說波動說19世紀初證明了波動說的正確性由于波動說沒有數學基礎以及牛頓的威望使得微粒說一直占上風19世紀末光電效應現象使得愛因斯坦在20世紀初提出了光子說：光具有粒子性干涉現象是波動獨有的特征，如果光真的是一種波，就必然會觀察到光的干涉現象．思考1：如果我們先假設光是一種波，那么按照我們所學的波動知識，光要發生干涉現象需要滿足什么條件？（頻率相同,相位差一定）思考2：有沒有什么方法可以獲得相干光—頻率相同的光呢？天才的設想光束單縫雙縫紅濾色片

(激光)屏幕s0s1s2托馬斯·楊1801年英國物理學家托馬斯·楊在實驗室里成功的觀察到了光的干涉現象。楊氏雙縫實驗被評為十大物理實驗之一。巧妙解決了相干光問題實驗演示：用氦氖激光器演示光的雙縫干涉現象：出現明暗相間條紋。思考3：為什么有的地方亮一些有些地方暗一些？請用我們所學的波動知識來解釋。疊加（振動）加強的地方出現亮條紋，振動減弱的地方出現暗條紋。P1PP1S2－P1S1=d光程差P2思考：當P1點外移時光程差怎么

變？S1S2P1PdP2（變大）討論：明和暗為什么相間（依次出現）呢？S1S2PdS1PPS1S1S2PS2PPS2光程差d=0，S1、S2步調一致，該點振動加強。（明）S1S2P1PdS1S2P1P1P1S1P1S2dS1S2P1d=λ/2光程差d=λ/2

，S1、S2在P1處步調相反，該點振動減弱。(暗）S1S2P2PdS1S2P2P2P1S1P1S2dS1S2P2d=λ光程差d=λ，S1、S2在P2處步調一致，該點振動加強。(明）雙縫干涉圖樣分析單

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束S1S2SP1P1S2－P1S1=S（1）出現亮條紋和暗條紋的條件亮條紋光程差暗條紋雙縫干涉圖樣分析單

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束S1S2SP1P1S2－P1S1=S（1）出現亮條紋和暗條紋的條件亮條紋暗條紋光程差雙縫干涉圖樣圖樣有何特征？

單

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束雙縫S1S2屏雙縫干涉圖樣圖樣有何特征？

單

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束雙縫S1S2屏亮條紋的中心線

亮條紋的中心線雙縫干涉圖樣圖樣有何特征？

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束雙縫S1S2屏暗條紋的中心線

暗條紋的中心線雙縫干涉圖樣圖樣有何特征？

中央亮條紋，明

暗相間，等間距單

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束雙縫S1S2屏暗條紋的中心線

暗條紋的中心線 【探究1】相鄰兩條亮條紋（或暗條紋）

的間距x與什么有關？ 【探究1】相鄰兩條亮條紋（或暗條紋）

的間距x與什么有關？亮條紋的中心線

亮條紋的中心線 【探究1】相鄰兩條亮條紋（或暗條紋）

的間距x與什么有關？亮條紋的中心線

亮條紋的中心線【探究1】d減小，其他條件不變，x如何變化？【探究1】d減小，其他條件不變，x如何變化？【探究2】L增大，其他條件不變，x如何變化?【探究2】L增大，其他條件不變，x如何變化?d【探究2】L增大，其他條件不變，x如何變化?屏BdL2【探究2】L增大，其他條件不變，x如何變化?屏A屏BdL1L2【探究3】波長增大，其他條件不變，x如何變化?【探究3】波長增大，其他條件不變，x如何變化?探究工具：干涉圖樣、直尺、記號筆。亮【探究3】波長增大，其他條件不變，x如何變化?探究工具：干涉圖樣、直尺、記號筆。亮亮【探究3】波長增大，其他條件不變，x如何變化?探究工具：干涉圖樣、直尺、記號筆。亮亮亮【探究3】波長增大，其他條件不變，x如何變化?探究工具：干涉圖樣、直尺、記號筆。亮亮亮亮【探究3】波長增大，其他條件不變，x如何變化?探究工具：干涉圖樣、直尺、記號筆。亮亮亮L亮【探究3】波長增大，其他條件不變，x如何變化?探究工具：干涉圖樣、直尺、記號筆。【探究3】波長增大，其他條件不變，x如何變化?探究工具：干涉圖樣、直尺、記號筆。亮亮L亮亮L【結論】

雙縫的間距d越小，屏到擋板間的距離L

越大，光的波長越大則相鄰兩條亮條紋（或

暗條紋）的間距x越大。【結論】

雙縫的間距d越小，屏到擋板間的距離L

越大，光的波長越大則相鄰兩條亮條紋（或

暗條紋）的間距x越大。單

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束S1S2SP1【結論】

雙縫的間距d越小，屏到擋板間的距離L

越大，光的波長越大則相鄰兩條亮條紋（或

暗條紋）的間距x越大。單

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光

束S1S2SP1理論上可以證明:二、相干波源 如果兩個光源發出的光能夠產生干涉，這

樣的兩個光源叫做相干光源。 我們在上