首鋼搬遷后的土地利用研究

——住宅用地的宜居性研究北京市蘋果園中學崔璨目錄1指導思想與理論依據2研究課題的背景分析及課題描述3課題研究的教學目標分析4教學流程及教學過程5教學效果評價設計6設計特點1指導思想與理論依據1.高中階段的綜合實踐活動應更多地讓學生有自主設計、自主實踐的機會，提倡學生廣泛接觸社會，自主發現并解決問題；2.采用多途徑的方式，讓學生通過廣泛的社會和調查研究了解科學的意義與價值，掌握一定的科學研究方法并形成科學的態度和精神，3.提高綜合分析問題的能力和解決問題的能力，引導他們關注環境的可持續發展，形成較強的社會責任感和使命感。《北京市教育委員會關于加強中小學綜合實踐活動課程的實施意見》目錄1指導思想與理論依據2研究課題的背景分析及課題描述3課題研究的教學目標分析4教學流程及教學過程5教學效果評價設計6設計特點選題來源

1.社會熱點：首鋼搬遷后的土地利用問題引起了社會各界的高度關注。2.貼近生活：遺留的首鋼舊址的再改造將成為同學們及其家人關注的焦點。研究課題的背景分析及課題描述2研究課題的背景分析及課題描述2新研究課題的背景分析及課題描述2研究課題的背景分析及課題描述24研究課題的背景分析及課題描述住宅用地的生態宜居性研究資源技術學情分析教學方式

實驗室中環境檢測設備校園便攜式氣象站設備不利條件：缺乏思維的全面性、系統性有利條件：研究興趣、知識準備、能力準備研究課題的背景分析及課題描述2翱翔基地—高校中專業的地球化學實驗室教師指導下的自主探究野外考察與實驗室實驗課題描述

研究課題的背景分析及課題描述2本課題以宜居條件研究為主要內容考察取樣實驗分析交流總結實地考察、科學實驗目錄1指導思想與理論依據2研究課題的背景分析及課題描述3課題研究的教學目標分析4教學流程及教學過程5教學效果評價設計6設計特點總目標通過對首鋼土地利用類型規劃的探究，幫助學生獲得親身參與積極體驗與實踐經驗，提高學生對社會環境的整體認識和實踐能力，培養學生熱愛家鄉、關注環境的意識。3課題研究的總目標分析知識與技能過程與方法情感態度與價值觀1.了解評價宜居地土地利用的基本生態環境要素2.掌握土地利用中生態環境宜居的判定方法并形成科學認識1.運用野外考察法，獲得宜居環境監測數據2.運用建設部評價指標，判定宜居地土地利用的合理性通過對首鋼地區宜居土地利用問題的研究，關注身邊環境的變化，熱愛家鄉，進而關注人類和環境的可持續發展，培養對社會的責任心和使命感。3課題研究的教學目標分析教學重點教學難點掌握判定土地利用宜居條件的要素土地利用宜居條件的判定3課題研究的教學重難點目錄1指導思想與理論依據2研究課題的背景分析及課題描述3課題研究的教學目標分析4教學流程及教學過程5教學效果評價設計6設計特點提出問題確定主題實地考察制定方案條件分析反復驗證總結交流拓展延伸鋼鐵公園高科技園區中央辦公區舒適宜居園等活動設計

實地考察并要求根據自己主題制定方案活動設計宜居園區的條件分析并進行相應的研究分析成果展示交流、獻言獻策4活動過程4教學過程4教學流程前期準備采樣地點設計與樣品采集實驗分析綜合評價結果交流考察取樣4教學過程學生活動水體、土壤樣品的采集氣象監測儀器、噪聲傳感器的設置教師指導重點樣品采集點的選取監測儀器的分布點的選取設計意圖規范實驗數據的獲得過程保證實驗的切實有效4活動一：考察取樣4活動過程新水樣采集：永定河首鋼段上、中、下游的監測靠近宜居區均勻布點宜居區中心深水井監測地下水傳感器設備的安放點：平坦、無遮擋：保證日照時數的準確測量通風：保證氣象指標的有效測量區內均勻布點：反應水域對宜居地大氣環境的影響交通道口布點：監測交通噪聲土樣采集：深水井旁采集，分析土壤對地下水的污染永定河畔采集，分析對地表水的污染考察取樣實驗分析4教學過程監測項目實驗監測指標實驗方法采樣周期實驗目的水體監測富營養化程度TN\TP紫外分光光度計法降雨前后測監測首鋼廠區對水體的污染程度，評價土地利用中的宜居性有機物（苯同系物、酚類化合物、二惡英）傳感器監測降雨前后測重金屬（Cd、Cu、Zn、Pb、Cr、Ni、Mn、Fe）電感耦合等離子體發射光譜儀降雨前后測設計意圖：通過取樣實驗分析，判定宜居區是否具備適當的水體條件預設問題：1.選擇哪些物質進行檢測？對人體危害較大、較普遍的例如有機污染鋼鐵企業排放量多的有機污染物例如苯系物實驗室易操作的和已有知識積累的甲苯2.污染物有無的判斷例如酚化物酚類化合物的前實驗：定性分析實驗的設計3.簡化實驗例如：利用三氧化鐵顯色尋找實驗創新監測項目實驗監測指標實驗方法采樣周期實驗目的水體監測富營養化程度TN\TP紫外分光光度計法降雨前后測監測首鋼廠區對水體的污染程度，評價土地利用中的宜居性有機物（苯同系物、酚類化合物、二惡英）傳感器監測降雨前后測重金屬（Cd、Cu、Zn、Pb、Cr、Ni、Mn、Fe）電感耦合等離子體發射光譜儀降雨前后測土壤監測有機物（苯同系物、酚類化合物、二惡英）傳感器監測降雨前后測監測土壤通過地表徑流污染地表水；通過毛細管水污染地下水重金屬（Cd、Cu、Zn、Pb、Cr、Ni、Mn、Fe）電感耦合等離子體發射光譜儀降雨前后測設計意圖：通過土壤污染物的監測，判定宜居區土壤條件及是否可以修復改善。問題預設：1.土壤污染通過哪些途徑影響人類？地下水、地表水2.土壤對地下水和地表水的污染有哪些途徑？降雨后在硬化路面形成的地表徑流3.不同綠植對土壤水污染的影響有哪些影響？例如：山麥冬、月季等監測項目實驗監測指標實驗方法采樣周期實驗目的水體監測富營養化程度TN\TP紫外分光光度計法降雨前后測監測首鋼廠區對水體的污染程度，評價土地利用中的宜居性有機物（苯同系物、酚類化合物、二惡英）傳感器監測降雨前后測重金屬（Cd、Cu、Zn、Pb、Cr、Ni、Mn、Fe）電感耦合等離子體發射光譜儀降雨前后測土壤監測有機物（苯同系物、酚類化合物、二惡英）傳感器監測降雨前后測監測土壤通過地表徑流污染地表水；通過毛細管水污染地下水重金屬（Cd、Cu、Zn、Pb、Cr、Ni、Mn、Fe）電感耦合等離子體發射光譜儀降雨前后測空氣質量測量溫度、濕度、風速、風向、氣壓、日照時間、太陽輻射強度便攜式氣象站時數監測電子記錄整個實驗周期掌握大氣環境的宜居程度污染物監測：降塵、硫酸鹽化速率、二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物便攜式氣象站時數監測與實驗室分析整個實驗周期配合隨機性監測掌握大氣質量狀況設計意圖：通過大氣物理狀況分析判定宜居區空氣環境的舒適度。問題預設：1.宜居區為何選址在這里，石景山南、永定河畔？山南水北“咸陽”2.永定河對土地利用類型的影響？增加大氣濕度、調節溫度、保護生物多樣性等等3.大氣的運動性強，那么監測周期多長？思考北京不同季節大氣污染物濃度變化監測項目實驗監測指標實驗方法采樣周期實驗目的水體監測富營養化程度TN\TP紫外分光光度計法降雨前后測監測首鋼廠區對水體的污染程度，評價土地利用中的宜居性有機物（苯同系物、酚類化合物、二惡英）傳感器監測降雨前后測重金屬（Cd、Cu、Zn、Pb、Cr、Ni、Mn、Fe）電感耦合等離子體發射光譜儀降雨前后測土壤監測有機物（苯同系物、酚類化合物、二惡英）傳感器監測降雨前后測監測土壤通過地表徑流污染地表水；通過毛細管水污染地下水重金屬（Cd、Cu、Zn、Pb、Cr、Ni、Mn、Fe）電感耦合等離子體發射光譜儀降雨前后測空氣質量測量溫度、濕度、風速、風向、氣壓、日照時間、太陽輻射強度便攜式氣象站時數監測電子記錄整個實驗周期掌握大氣環境的宜居程度污染物監測：降塵、硫酸鹽化速率、二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物便攜式氣象站時數監測與實驗室分析整個實驗周期配合隨機性監測掌握大氣質量狀況聲環境區域環境和交通干線傳感器監測周內早晚班獲得平均值設計意圖：通過居民高峰活動時期的聲環境分析，判定宜居區的聲環境狀況。1.噪聲污染的監測時段怎樣選取？住宅區人口最密集的時候2.噪聲污染的監測指標？交通和環境3.噪聲污染平均值的計算？采樣點的權重平均4實驗分析學生活動水體、土壤樣品的實驗分析氣象監測儀器、噪聲傳感器數據的讀取記錄教師指導重點實驗室分析方法的安全與規范數據分析的系統與科學設計意圖獲取有效的實驗數據，培養科學態度親身體驗的獲得，培養科學精神和道德4結果交流考察取樣實驗分析綜合評價結果交流4結果分析與綜合評析學生活動依據國家環境質量標準評價環境質量依據建設部指標評價土地宜居度教師指導重點嚴格執行評價標準，綜合分析評價結果對比相鄰區域，初步分析原因及優化措施設計意圖量化分析土地利用的宜居度得出小組研究結論，討論下一步研究意義與計劃以水環境宜居度評價為例監測項目實驗監測指標監測值正常值宜居度評價富營養化程度TN3～4mg/LTP小于3mg/L有機物苯同系物5000mg/kg酚類化合物100毫克/升二惡英4.1微克/克重金屬Cd0.01毫克/升Cu0.02毫克/升Zn0.04毫克/升Pb0.01毫克/升Cr0.01毫克/升Ni0.005毫克/升Mn0.05毫克/升Fe0.1毫克/升目錄1指導思想與理論依據2研究課題的背景分析及課題描述3課題研究的教學目標分析4教學流程及教學過程5教學效果評價設計6設計特點教師學生多元化的評價隨機評價

口頭性

階段評價量化性

成果評價

描述性

他評

合作交流

自評

反思提升

多角度、多層面的評價有助于學生的發展5教學效果評