部版年上《家季》課計選1.田四歌說稿一說材《家季》是首寫家季活歌謠,不如是幅節圖又學喜樂的達式,而,本教設以圖看說畫為體路引學在畫識,圖中學,在圖中讀圖中解章容《課標》出語課應培學熱祖語的想情,該視文熏陶染用,應著培學的文踐力這課既煉學生觀力想,也鍛煉學的言達力,在踐程更養學對文熱之。具與文的,語課程基特。“具”著于文程養生用文力的踐特。“文”著于文程學思情熏感染文功和程具的文科特。二說情二級學年小,動,易奮,易勞注力易散所課堂教要置多節努吸學的意力,提高堂學率學生已初掌了些說寫能,特愛想識量還夠語積剛起,理能還弱,所聯生實激發們想力,美美、他學這的要長。三說學標根《語課標》要,合單課訓的圖及生實我定以教目(識技1正、利有情朗課,并誦文2通學,解民不的節的事動,體農的苦和樂（）感度價觀體農的苦,懂辛勞的樂,發愛活美情。（）程方以為在感地讀感田生的靜辛,愛活（）學難二級學重識和讀,所我本的學難定:1正、利有情朗課,解文2了農在個節的要事動3培語文的用力教課1時四說法法為落教目,突破點,結合生認規,課主采以教方:“境置唱導激興法—激情,引起興趣“元字”隨識,自識。“悟—以代讀促。意現己,是兒的同征因我了生足時用體,組女賽老師讀多方來讀歌,到情朗的果,讓生好體到個節變,體會到詩歌語美“開象展維”--------激想力鍛口表培養年學積對興的題表己意,是課中低級段語際目之。“體助”利多體圖、頻音有輔教,使學動樣。五說學程（）情課誦導通課展吟四古“一”,背背激學興。在賞家季片同,很自然地進了察現段,現教內的活,既象具并后的學下基。（）主習,小合這環以生組習動主充分發揮學生課堂的主體地位把學還孩，組流報重生信示培以學愛課愛習最目精設學任，提學策步，起步段小學活給明的引讀文給的習動步為：先自己聲一課，出節句序；在組輪讀文互幫讀字；長好示備全完后拍坐組長舉牌在學字小學環中出學活步為和伙一圈出一二小節認要的字請長查組帶組學生。部成，手好組舉。樣剛行組習動孩能道己該什，怎學在堂教中孩能目地成學務充分發學中自性體了生主地也培學的作習力（）測結愛兒通課的習動手最終要實讓子讀愛習學為終標。字分隨字學測字果讀文測為生出歌節。說設之一說材《家季》一描田四生的謠不說四季節而畫是生聞見表形，而本教設以賞、圖說、圖主思，領生圖中字在畫學，圖中讀在畫了文內。新程準提語課應培學熱祖語的想情，應該視文熏感作，應重養生語實能這課既煉學的察和象也煉學的言達力，在踐過中培了生語的愛情。工具與文的一，是語課的本點“具”著于文程養生用文力實性點“文”著于文程學思情熏感的化能課所有人學的點二說情二級學年小好，興，疲，意容分。所課中師設很環來力引生注力提高課堂教效。生經步握一聽讀的力特愛想但字還夠，語言累剛步，理能還弱，所以聯系生實激他的象美美是們習課主成點三說標根《語課標》要結本元文練意以學的際我定以教目：知與能正、利有情朗課，背課。通學，解民不的節的事動體農的苦快。情態與值體農的苦得勤動快激發愛活美情。教重點二級學重識和讀所我本的學難定：1正、利有情朗課，解文了農在個節的要事動培語文的用力過與法以為在感地讀感田生的靜辛，熱生活四說法法為落教目，突難結學的知律，本我要采以教方：“境置以背入激興法激情，起興。“元字”—文字自識。“悟”—讀講讀促。意現己是童的同征因，給學充的間用體，組，男生讀，師讀多方來讀歌達了感讀效也學很的會四季的化體到歌語美4“開象拓思法————激想力鍛煉語達“培低級生極感趣話發自的見，是課中年學口交的標一5“體助”—用媒的片視、頻效助教，教活多化五說學程（）習入通“一”，“背一背”發生趣。學開車生，欣圖、時很然進了察發階，現教內的活，形又體并后的學下基。（）讀文，悟驗

這環我讀講，通過老范讀歌讓生多形的讀如選己喜的個節，想想讀這季有么點你什喜它怎讀能讀每季的點才表你心？一。小賽要讀季特，讀自的感。一你哪看農勞很辛？出農心的子反讀，考他這辛，什還洋、盈？體感田生的靜辛熱生很的成這教學務，充分發學中自性，體了生主地，也養了生合學能。此計重低級童象維主把形東變形生動并學的程培了生觀能和新力，為寫歌供很的助（）寫課字引發滲學。寫字教最目是學能立立確書我教中重導生現掌字的點，幫助生憶既直又激學的趣重極導生己探發，培了生寫的力（）外伸拓視通視生形的面讓生直的解田四生的樂而對然象生很興滋