五年級上冊科學教案-4.15 衣服的顏色丨冀教版_第1頁
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文檔簡介

《衣服的顏色》教學設計一、教學目標能通過實驗觀察不同顏色的材料吸收熱量的多少。能得出黑色材料比白色材料吸收的輻射熱多的結論。能解釋生活中利用熱輻射的一些現象。能與同學交流自己的發現和體會。二、教學重點指導學生觀測不同顏色的材料吸收熱量的多少。三、教學方法學生自主學習，小組合作學習。四、教具多媒體課件，學案，練案。五、學習過程（一）導入（出示圖片）師問：為什么冬季人們穿深色衣服，夏季人們穿淺色衣服？等我們探究了顏色與吸熱有什么關系后就能解決這個問題。（板書課題）（二）新課1、師：同學們都預習了嗎？那誰來說說我們這節課要探究的主要問題是什么？學生回答。師：閱讀了“科學在線”，你對熱輻射有什么認識？2、師：顏色與吸熱有什么關系，我們通過兩個實驗來進行探究。（1）、實驗一：黑塑料袋與白塑料袋師：這個實驗同學們課下做了沒有？誰來匯報一下你的實驗情況。（出示匯報提綱）學生匯報實驗情況，教師作出適當的點評。（2）、其他顏色的材料比黑色吸熱多還是少呢？我們通過實驗二來探究。①、請同學們在小組中交流各自的實驗方案，選出最科學的一個進行本組的實驗。②、為了實驗的準確性，在開始之前請同學們看看這兩個問題。（出示問題）③、學生進行實驗探究。同時各組在小黑板上寫出各組的實驗方案。④、（出示問題）結合問題分析實驗現象，得出結論，并進行交流。（三）、鞏固提高通過前面的探究，我們知道了顏色與吸熱的關系，我們來做幾個小練習，看看誰掌握的更好。1、達標訓練：（1）、黑色與白色相比，吸熱多。（2）、熱的輻射與顏色有關，顏色越深，吸收或散發輻射熱的能力越；顏色越淺，吸收或散發輻射熱的能力越。（3）、舉出生活中利用輻射熱的例子。2、拓展訓練：（1）、解釋冬季人們穿深色衣服，夏季穿淺色衣服的道理。（2）、閱讀單元頁材料，分析“高斯號”為什么能平安脫險？（3）、加油站的露天儲油罐，如果吸收太陽的熱過多就會爆炸，怎么做可以有效防止事故的發生？（四）、布置作

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