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文檔簡介

第1課時扇形統計圖的認識【學習目標】1.通過實例，認識扇形統計圖的特點，知道扇形統計圖可以直觀地反映部分數量占總數的百分比，能從扇形統計圖中讀出必要的信息。2.結合教學，引導學生養成良好的生活、學習習慣，使學生感受統計的意義和作用。3.通過對數據的科學分析，培養學生邏輯推理、抽象概括的能力。【學習重點】【學習難點】認識扇形統計圖及其特點。理解扇形統計圖中各個扇形所表示的具體含義。一、新課導入同學們都喜歡什么體育運動呢？你們知道參加體育運動有什么好處呢？六（1）班同學都喜歡什么運動項目？喜歡每種運動的同學分別有多少人呢？二、探索新知項目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數我覺得應該先調查一下喜歡每種運動的各有多少人。六（1）班同學最喜歡運動項目的情況統計表128569六(1)班總共有多少人呢？12＋8＋5＋6＋9＝40（人）答：六(1)班總共有40人。你能算出喜歡每種運動的人數各占全班的百分之幾嗎？項目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數128569百分比六（1）班同學最喜歡運動項目的情況統計表22.5%30%12.5%20%15%我制成的是扇形統計圖。乒乓球30%足球20%其他22.5%踢毽15%跳繩12.5%六（1）班同學最喜歡體育活動項目統計圖從中你獲得了哪些信息？喜歡乒乓球的人數占全班人數的30%喜歡乒乓球的人數比喜歡足球的多10%。上圖中的整個圓表示什么？用這樣的統計圖有什么好處？各個扇形的大小與班中喜歡某項運動的人數占全班人數的百分之幾有關系。可以清楚地反映出喜歡每種運動項目的人數占總人數的百分之幾。三、鞏固提高1.填空。(1)我們學過()統計圖和()統計圖。(2)()統計圖可以清楚地看出數量的多少；

()統計圖不僅可以看出數量的多少，還

可以看出數量增減變化的情況。條形折線條形折線2.趙大爺家有一塊菜地，分別種了黃瓜、西紅

柿、芹菜和韭菜。它們的種植情況如下圖。（1）根據扇形統計圖，你

能獲得哪些信息？（2）已知黃瓜種了120m2，

這塊菜地的總面

積是多少平方米？（3）西紅柿種了多少平方米？(1)黃瓜的種植面積為30%，西紅柿的

種植面積為35%。120÷30%＝400（平方米）

答：這塊菜地的總面積是400平方米。400×35%＝140（平方米）

答：西紅柿種了140平方米。四、課堂小結特點圓表示總數扇形表示各部分數量占總數的百分比。優點可以直觀、清楚地表示各部分數量與總數之間的關系。扇形統計圖的認識五、課后作業1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。六、教學反思

課上我通過實例，向學生介紹了另外一種統計圖——扇形統計圖。本節課的設計首先從直觀的圖形入手，由圖形到理論，由直觀到抽象，使學生

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