美術教學工作計劃精選五篇時間過得太快，讓人猝不及防，為了以后教學質量不斷提高，現在就讓我們好好地規劃一下吧。

美術教學工作方案1

本學期孩子們將步入三班級美術課的學習，三班級對于一個學繪畫的孩子來講是一個關鍵時期。是孩子們各項身體機能都進入到了一個快速進展的時期，也是可以開頭進行系統的美術學習的關鍵期。面對三年的孩子，本學期我將在完成教學目標的同時增加繪畫基本學問和技巧的內容，盼望他們的繪畫水平可以更上一層樓。對于新生一班級和二班級的同學，有了上學的教學閱歷我基本已經總結了一套相宜這個階段孩子身心進展的美術教學方法，盼望在此基礎上通過不懂的學習進一步完善它。為此我對自己新學期提出幾個目標：

1、三班級的孩子更加注意對孩子動手力量的培育，尤其是一些設計應用類課程。

這也是我教學環節中的軟肋，我在對一類課程整理中發覺自己對其中的陶藝和泥塑課程的教學缺乏理論基礎和操作實踐。為了彌補自身的不足，不斷學習提高自己，也為了成為一個合格的美術老師。利用暑假的休息時間，在信陽《不陶不器》工作室學習了五天時間。時間緊任務重，整個學習下來我對陶藝和泥塑以及設計應用類課程都有了全新的熟悉。新學期老師已經為你們做好了預備，你們呢?

2、注意教學細節和習慣的培育。

通過上學期的教學，我發覺自己在授課過程中有一些細節講的不是很清楚有些同學比較困惑，進而在一些動手操作的環節消失的問題就會比較多。對于答疑的部分不應把時間留在動手操作環節，這不利于孩子的學習和創作。因此在課程的時間安排上是這個學期我要重點留意的地方。

3、豐富課程內容。

美術課本中的內容已經滿意不了孩子的需求了，課本更多的時候啟到了拋磚的作用。想要讓孩子看到美玉，就要求老師的學問儲備要夠。暑假有啃了好幾本專業書(老師必需夠專業，眼神兒不好怎么給孩子們指道兒)，看了許多新奇的新聞資料。信任新學期的美術課堂你們會更加喜愛。

美術教學工作方案2

隨著課程改革的進行，美術教學已經發生了綜合性的變化。面對美術學科在社會進展，訓練改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將連續以課堂教學為中心，結合同學的學習實際，努力提高訓練教學質量。為更好的完成本學期的教學目標，教學任務，現制定出本學期工作方案如下：

一、教材分析、學情分析

教材分析：

本教材分五個單元。第一單元外國經典美術作品巡禮。其次單元珍視世界遺產第三單元動漫第四單元給予材料以生命第五單元20世紀中國美術巡禮。依據美術學科目標、同學學科力量的進展指向和課程活動、教材文本的特點，在內容設計上應當留意四高校習領域(造型·表現、設計·應用、觀賞·評述、綜合·探究)內容之間的聯系;留意四高校習領域的內容與其它學科的聯系;留意同一學習領域的標準在不同學習階段的遞進;留意某一學習內容與同學生活閱歷的關系、學問學習與動手實踐的關系。老師只有在仔細把握教材、分析教材、理解教材的基礎上，以《美術教學大綱》為準繩，以教材改革思想為依據，依據詳細狀況，敏捷運用教材，補充完善內容，才能使美術課堂教學豐富多彩，生氣盎然學情分析：

針對于初三同學在心理上慢慢成熟的特點，針對于對學問高要求，同學對學問的探究，討論的心理，我在課堂上將爭論溝通，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，觀賞等教學活動有機的結合在一起，以調動同學樂觀性有主，使同學開闊眼界，擴展學習的愛好和技能。

二、教學目標：

依據以往的教學閱歷，通過美術課教學，將觀賞，繪畫，工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的吸引同學的教學手段來開闊同學的美術視野，使同學把握繪畫技法，連續接受顏色和國畫的傳統教學。設計和手工連續深化學習。提高同學對美術的愛好和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高同學的審美力量和動手力量。并在教學當中注意培育同學的觀看，記憶、思維、想象和動手力量的提高。讓同學能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、詳細工作：

1、連續加強美術訓練教學理論的學習，深化教學觀念和理念，不斷提高自己的專業水平。本學期，我將連續加強自身的業務培訓，利用一切時間、多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要討論活動，加強自己對案例討論，使自己由熟悉新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動加強課堂教學新理念。新模式及新教法的討論。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學討論。”時發揮自己的.制造精神，結合實際狀況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

四、教學過程中的特別處理

1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。

2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的需要。為克服這一不足，我在教學將預備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、依據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利

于同學的實際狀況，突出本校美術課的特色教學。

4、同學作好材料的預備工作。要做到：課前布置、課時檢查、課后整理。材料的預備寧可充分有余，不行臨時不足，影響教學進程。

五、教學要留意的問題：

留意課堂秩序，防止意外發生。由于美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學。總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童愛好、閱歷、學問的進展為目地，以培育同學良好的美術素養以及扎實的美術基礎學問，學會簡潔的美術技能和美術制造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

教學業務

1、仔細學習新課標，深刻理解課標精神。

2、仔細鉆研教材，提高自身業務水平。

3、同科老師相互爭論，相互學習，教研中爭論學問要點。

教學活動支配

根據學校規定的教研時間進行活動，參與聽評課，虛心向其他老師學習，取長補短。不斷提高教學水平。

美術教學工作方案3

一、同學現狀分析：

針對初二同學已經在學校學習了一年的時間，對學校的狀況以及學習環境都已經熟識了。并對美術這門課程有所了解，對美術的熟悉有了肯定深度，在過去一年的學習中同學的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新學問的學習，并且有舊學問的支持，可以溫故而知新。但是由于同學的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并依據各自的性格特點和把握基礎的層次不同而采納多種訓練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中把握技術和技能。

二、教學內容分析：

1)、課本分析

本學期擬定18課時的課程，分為五個單元教學：

第一單元藝術表現的深層意蘊和審美價值;

其次單元體驗印刷的樂趣;變廢為寶;裝飾我們的居室;

第三單元增加一份活力添一份情趣;

第四單元和諧溫馨的生活空間;

第五單元環境藝術設計。

重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫學問。設計主要是以工業藝術設計、視覺傳達設計為主。

2)、單元分析

第一單元屬于觀賞與評述，觀賞、鑒賞、爭論、評述課。

其次單元是造型與表現即繪畫創作課。

第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會熟悉環境藝術設計、學會熟悉產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑒別與選擇等。

第四單元是以畫展支配、展覽布置為主，包括展廳的支配，畫片的裝裱，請柬的設計能內容。

第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容，介紹了展現設計，陳設藝術設計等內容。

三、教材中重點、難點：

本冊教材的二、三單元為重難點，其次單元的學問是第一次接觸，使同學理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環境藝術設計等。

工作目標：

1、通過觀賞、感受，熟悉和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。

2、通過對各種不同表現形式的美術作品的觀賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使同學對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特征、造型語言和表現方法有初步的熟悉。

3、進一步熟悉設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美力量和生活情趣，培育喜愛生活的情感。

4、能運用美術展覽展現自己的作品，宣揚自己、宣揚集體、宣揚學校;運用自己把握的各種學問和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。

5、通過觀賞不同類型的視覺傳達設計作品，熟悉視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的有用性和美感。

主要工作及措施：

1、全面進展同學的自主力量。適應社會對美的基本要求，使同學在步入社會前增加對社會的了解和熟悉。通過美術的各項活動的開展，使同學們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使同學在德育的基礎上加強對美育各方面的熟悉，并逐步培育同學的美育方面的素養，在同一時期平衡進展，相互促進。

3、依據同學所學學問的基礎上，開頭新學問的學習。同學在接納新學問的同時能于所學學問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學問的支持下對所學學問做到更深層的理解和頓悟。

4、提高同學對生活、自然以及美術作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。同學們在實踐中，在生活中學習，逐步培育同學的動眼、動腦、動手的力量，逐步提高同學對美的認知力量，培育同學的審美素養。

美術教學工作方案4

20--春季新的學期又開頭了，本學期我擔當一至六班級6個班的美術教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務。現制定出本學期工作方案如下：

一、指導思想

1、進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，仔細備好每一節課，上好每一節課。

2、仔細貫徹學校工作重點，盡快籌備建立美術小組，完善美術教室，為同學供應良好的學習環境。通過美術愛好小組的活動，使同學的美術特長得到更好的進展，進一步了解美術的基本學問，培育同學的觀看力量和創新思維力量，提高同學的審美觀。

二、同學現狀分析

每個班級有1個班級，各班同學從繪畫的素養上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，造成他們對美術課愛好的不同，所以，在課堂上的接受力量便有所差別。這需要老師急躁引導、調動其潛意識及思維的樂觀性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學對美術課的愛好。

三、教學目的要求

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教學措施

1、應將學習內容與生活閱歷緊密聯系起來，強調學問和技能在關心同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、多種形式，組織同學熟悉人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同時，培育同學對祖國優秀文化的喜愛，對世界多元文化訓練的寬容和敬重。

3、采納多種方法，使同學思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，最大限度地開發同學的制造潛能，并重視實踐力量的培育，使同學具有將創新意識轉化為詳細成果的力量。通過綜合學習和探究學習，引導同學在詳細情境中探究與發覺，找到不同學問之間的關聯，培育同學的創新意識與解決問題的力量。

4、老師的評價要體現多維性和多級性，適應不同共性和力量的同學的美術學習狀況。

總之無論是低班級還中高班級，在課堂教學中都要大力提倡同學主動參加，放手給同學，充分調動同學的樂觀性，讓同學自覺地去思維、質疑，能夠學會發覺問題、解決問題，發揮同學自由思維的空間。使老師真正的成為同學進展的助手，參謀與引導者，與同學共同參加教學過程，共同討論、探究、解決疑難。

五、加強自身建設

作為一名老師還需不斷的學習，加強自己自身建設，樂觀參加學校組織的公開研討課和教研活動，仔細聽課、評課，虛心向每位老師學習，專研教學方法，博采眾長，提高教學水平。

美術教學工作方案5

高一：

上學期：

注意繪畫基礎與愛好的培育，課程設置為：素描基礎學問――單個石膏幾何形體的臨摹——組合石膏幾何形體的臨摹——組合幾何形體的寫生——靜物素描臨摹(先結構素描后調子素描)——靜物素描寫生——石膏五官的臨摹——石膏五官形體的寫生——石膏五官形體的組合寫生下學期：

石膏頭、胸像的臨摹——石膏頭像的寫生——人物頭像的臨摹(真人五官寫生)——顏色基礎學問——靜物顏色臨摹+整學期的速寫臨摹、寫生(采納家庭作業的形式進行)

高二：

上學期：

人物頭像臨摹——人物頭像默寫——靜物素描——顏色靜物臨摹——顏色靜物寫生+整學期的速寫臨摹、寫生(采納家庭作業的形式進行)下學期：

人物頭像、人物帶手臨摹——人物頭像默寫——人物頭像寫生——人物帶手臨摹、寫生——靜物顏色寫生——靜物顏色默寫——風景臨摹+速寫寫生+設計基礎+