生物（人教版）高中生物必修一第五章細胞的能量供應和利用第4節光合作用的原理和應用正常幼苗能進行光合作用制造有機養料。正常苗白化苗不能進行光合作用，無法制造有機養料。白化苗課堂導入

玉米中有時會出現白化苗,圖中是白化苗和正常玉米苗的比較，白化苗由于不能進行光合作用，待種子中的營養成分消耗完后就會死亡，這說明光合作用離不開色素的作用。那么，綠葉中與光合作用有關的色素和結構有哪些呢？它們有什么特點和功能呢？課堂導入第1課時捕獲光能的色素和結構

第5章第4節能量之源——光與光合作用0（一）捕獲光能的色素

綠葉中有哪些色素呢？它們分別是什么顏色呢？各種色素在綠葉中的含量相同嗎？怎么辦？教師釋疑實驗——綠葉中色素的提取與分離提取(無水乙醇)、分離(層析液)

1.進行綠葉中色素的提取和分離，2.探究綠葉有幾種色素

新鮮的綠葉、濾紙、無水乙醇、二氧化硅、碳酸鈣、

層析液等

1.提取綠葉中的色素2.制備濾紙條

3.畫濾液細線4.分離綠葉中的色素

5.觀察和記錄實驗原理：目的要求：材料用具：方法步驟：01實驗——綠葉中色素的提取與分離1.色素的種類（1）提取綠葉的色素原理：色素能溶解在有機溶劑無水乙醇中，所以可用無水乙醇提取色素。稱取5g的綠葉，剪碎，放入研缽中。注意事項：選材時應注意選擇鮮嫩、色濃綠、無漿汁的葉

片如菠菜葉、棉花葉、洋槐葉等。01實驗——綠葉中色素的提取與分離（1）提取綠葉的色素放入少許二氧化硅和碳酸鈣再放入10mL無水乙醇迅速、充分地研磨目的：二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞。01實驗——綠葉中色素的提取與分離（1）提取綠葉的色素將研磨液迅速倒入玻璃漏斗中進行過濾。收集濾液,封口。01實驗——綠葉中色素的提取與分離（2）制備濾紙條鉛筆線畫鉛筆細線（3）畫濾液細線★要求：細、直、齊；待濾液干后，再重畫一到兩次次01實驗——綠葉中色素的提取與分離（4）分離綠葉中的色素原理：溶解度高的色素隨層析液在濾紙上擴散得快;反之，則慢。層析液培養皿★層析液不能沒及濾液線01實驗——綠葉中色素的提取與分離（5）注意事項1.因丙酮和層析液都是易揮發且有一定毒性的有機溶劑，所以研磨要快，收集的濾液要用棉塞塞住，層析時要加蓋，盡量減少有機溶劑的揮發。2.在研磨時要加少許二氧化硅，目的是為了研磨充分，有利于色素的提取；加少許碳酸鈣的目的是為了防止研磨過程中，葉綠體中的色素受到破壞。3.分離色素時，一定不要讓濾紙條上的濾液細線接觸到層析液，這是因為色素易溶解在層析液中，導致色素帶不清晰，影響實驗效果。5.觀察和記錄觀察濾紙條上有幾條不同顏色的色帶？其排序怎樣？胡蘿卜素（橙黃色）葉黃素（黃色）葉綠素a（藍綠色）葉綠素b（黃綠色）排序從上到下：寬窄：葉綠素a色素帶最寬，胡蘿卜素色素帶最窄說明：綠葉中四種色素的含量不同，葉綠素a最多，胡蘿卜素最少。葉綠素ａ＞葉綠素ｂ＞葉黃素＞胡蘿卜素寬窄如何？說明了什么？類胡蘿卜素葉綠素完成預習案實驗結果填寫

探究案1.2.5.6色素種類色素顏色色素含量溶解度擴散速度

較少較高較快

較低較慢

較多

葉綠體中的色素葉綠素類胡蘿卜素葉綠素a(藍綠色)葉綠素b（黃綠色）胡蘿卜素（橙黃色）葉黃素（黃色）（3/4）(1/4)（擴散速度最快）（最窄）（最寬）（擴散速度最慢）

2.濾紙條上的色素帶說明了綠葉中的色素有4種,它們在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙上擴散的快慢也不同;同時由于4種色素的顏色不同,也說明不同色素吸收了不同波長的光。

5.①A是二氧化硅，作用是使研磨更充分；B是碳酸鈣，作用是防止研磨中色素被破壞；C是無水乙醇，作用是溶解色素。

5.②剪去兩角，這樣可以減小邊緣效應，使色素在濾紙條上擴散均勻;畫濾液細線的要求是細、齊、直，還要重復畫1～2次。

5.③若層析液觸及濾液細線，則濾液細線中的色素會被層析液溶解，不能分離得到色素帶。

6．(1)①未加二氧化硅研磨不充分

②放置數天的綠葉綠葉用量少

③無水乙醇④碳酸鈣

⑤少⑥多少⑦觸及層析液

(2)干燥到細、齊、直

(3)濾液細線；②觸及層析液

(4)碳酸鈣黃

四種色素對光的吸收葉綠素溶液葉綠素主要吸收紅光和藍紫光類胡蘿卜素主要吸收藍紫光類胡蘿卜素溶液四種色素對光的吸收類胡蘿卜素：吸收藍紫光葉綠素：吸收藍紫光和紅光葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜四種色素對光