合用的幼兒園小班教課方案四篇一、教課目的1、喜愛語言活動，能有禮貌地運用語言與人溝通。2、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看嬰幼動畫、影視節(jié)目，有表現(xiàn)作品的興趣。3、能認真聆聽他人說話，聽懂說話內容并能執(zhí)行簡單的要乞降指令。4、會運用打招呼、問候、央求幫助、借物、關懷、對不起的交往語言。5、回單獨朗誦兒歌、短詩、復述簡單的故事。6、會逐頁翻閱、逐幅閱讀、從圖畫中搜尋信息，理解圖書內容，能感覺圖畫的美，想象圖中角色對話體驗角色感情，會邊看邊表達圖畫。二、教課內容實時間安排月份情形表演：寶寶上幼兒園雞媽媽請客我和你(語言游戲)兒歌：走路歌小青蛙聽故事〔故事賞識〕兒歌：喜愛叮叮咚咚〔語言游戲〕吃泡泡〔語言游戲〕兒歌：狼外婆小熊醒事吧(童話)前閱讀：小貓垂釣小小炊事員〔語言交往〕月份擠呀擠〔復述故事〕愛的甜甜語〔語言交往〕大噴嚏〔前閱讀〕鞋店〔語言游戲〕狗哥哥請客金盞菊我們都是你的好朋友〔前閱讀〕見朋友〔兒歌〕我喜愛的玩具〔發(fā)言活動〕漢字：一、二、三月份蹦蹦跳的綠汽車〔童話〕玩球〔看圖表達〕小雞小鴨和袋鼠〔兒歌〕紅黃藍〔語言游戲〕蝸牛變變變〔兒歌〕拔蘿卜〔故事〕小蠟筆〔兒歌〕小豬嚕嚕〔仿角故事〕誰在叩門〔看圖表達〕甜甜的夜晚〔美文賞識〕漢字：上、下、大、小月份大蘋果〔兒歌〕圓圓的------〔語言游戲〕漂亮的紐扣〔發(fā)言〕云娃娃〔前閱讀〕圓〔兒歌〕漢字：人、口、手月份復習本期所學內容一、狀況解析因為本次創(chuàng)立的是我園的轉盤特點課程，因此每次上課的人數(shù)大概在十五人左右，本學期的全部“小演員〞都是小班的孩子，并且他們素來沒有受過舞蹈訓練，甚至沒有賞識音樂基礎。因此，基訓、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)能力根本上是一片未被開墾的土壤。但是，小班的孩子因為模擬性強，并且年齡小，可塑性比較強，別的，全局部孩子性格爽朗、爽朗，樂觀勤學，有很強的表現(xiàn)欲。只要“因材施教〞相信在期末節(jié)日演出時，會到達預期收效！二、培育目標舞蹈教課是促進幼兒德、智、體、美全面睜開的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動爽朗、感染力強，是幼兒十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈教育不單促進幼兒的發(fā)育成長、塑造優(yōu)美形體，并且它仍是一種創(chuàng)立性的肢體語言，使幼兒在音樂的指引下有表情的表達自己豐富的內心世界。本學期的詳盡培育目標以下：1、經(jīng)過對身體各個部位，如：頭、頸、背、腰、腿、腳的訓練，睜開幼兒身體的柔嫩性與靈便性。2、喜愛隨著音樂做動作，培育節(jié)奏感。3、經(jīng)過學習培育幼兒對舞蹈的興趣，同時發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。三、指導舉措音樂舞蹈自己是生動形象的，它能起到吸引幼兒注意力，但是小班幼兒的特點是注意力簡單轉移，不牢固。要提升幼兒學舞蹈的興趣，注意力很重要。因此，在教課活動中，第一讓幼兒聽懂音樂，聽著音樂做一些簡單的舞蹈動作，如：拍手、擺起程體、勾繃腳等；爾后培養(yǎng)幼兒音樂素質，指引啟示孩子們學會用肢體動作去模擬大自然的各種動物、人物，如：小兔子、小花貓等，讓她們自信的、快樂的、在音樂里跳屬于自己的高興舞蹈；最后，可以讓幼兒跳一些簡單的集體飛舞作，以備此后節(jié)日演出。在教課中多采納“交融式教課〞，把趣味性、標準化、專業(yè)化交融在一起。初學舞蹈時，孩子們可能因為初次接觸并且耐力不夠，經(jīng)常學了一會就會到累也許厭煩。針對這一問題，因此此時多以“興趣式教課〞為主，在形式多樣、內容豐富的教課前提下，讓孩子們易于吸取，不會感覺無聊無聊。別的，舞蹈老師在教課中不只是教授知識，訓練技藝、強壯體魄，同時還應該注意培育孩子的思想道德質量和健全、圓滿的品德。四、詳盡安排〔一〕本學期主要教課內容舞蹈根本功訓練包含：1〕地面2〕中間3〕勾繃腳練習地面訓練：頭、背、地面壓腿、地面旁腰、地面壓胯、勾繃腳等。中間訓練：屈膝跳、拍手前進步、蹦跳步、等。基訓小組合：開火車、小鐘說話、下雨啦等。舞蹈組合快樂寶貝〔二〕詳盡時間安排內容課時詳盡內容第一課時1、頭的練習。2、我是一個大蘋果第二課時1、盤腿坐。2、下雨啦第三課時1、腰的訓練。2、小鐘說話第四課時1、勾繃腳練習。2、敲小鼓第五課時1、前壓腿練習。2、小鳥飛第六課時1、蹦跳步。2、小兔跳第七課時1、地面壓胯。2、開火車第八課時1、拍手前進步。2、快樂寶貝第九課時1、屈膝跳。2、快樂寶貝第十課時1、綜合練習。2、快樂寶貝第十一課時1、綜合練習。2、快樂寶貝第十二課時1、綜合練習。2、總復習。〈一〉保教工作1、創(chuàng)立新班級環(huán)境，合理布局，適合幼兒進行分區(qū)、集中、游戲等活動，設置合適小班幼兒年齡特點的娃娃家、建構區(qū)、操作區(qū)等區(qū)角，吸引幼兒參加活動，喜愛上幼兒園。2、教師制定班級、主題活動推行方案及周每天活動方案；3、教師、保育員共同商議有關配合、分工事宜，漸漸培育幼兒良好的進餐、午休、盥洗等生活老例。4、學習新晨操，充分利用地方及運動器材睜開體育活動及游戲。5、睜開“高快樂興上幼兒園〞等豐富的主題活動，激勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟習伙伴，遵守活動老例。6、帶著幼兒觀看中大班幼兒做晨操，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣?！炊导议L工作1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作要點及幼兒睜開目標。2、制定新入園幼兒狀況檢查表，向家進步行問卷檢查。3、學期初幫助幼兒準備勤學慣器具以便讓孩子能更好得投入學習。4、接送時的發(fā)言等形式，認識每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需乞降可否愿意參加班上的活動。5、創(chuàng)立“共育幼苗〞家園欄，讓家長認識幼兒在園活動內容及一些育兒方法?！慈到萄泄ぷ?、擬訂學期班級工作方案。2、研究制定課題方案。3、制定班級主題活動內容，及周每天方案。4、參加年段集體備課活動。班級絕全局部幼兒情緒牢固，高快樂興地上幼兒園，也很快得融入幼兒園的各項活動，認識伙伴與老師，特別有幾個能力突出的幼兒兩周時間就能認識班上的幼兒。因為班上全局部幼兒在托兒所時寄過午飯因此96%幼兒會使用調羹，但未養(yǎng)成優(yōu)異的進餐習慣，還需要一段家園配合教育的'養(yǎng)成過程。在睜開活動過程中發(fā)現(xiàn)本班家長配合教師工作的意識不高，采集東西速度慢，這需要在今后工作中與家長在認真溝通，爭取家長的支持與幫助，還有本班幼兒的自制力較弱，常規(guī)養(yǎng)成需要漸漸培育?；顒幽繕耍?、學會看圖標進行想象，并連結地表達。2、會遷徙以有生活經(jīng)驗，圍繞小兔運南瓜，踴躍思想，合理想象，想出運南瓜的各種方法，體驗創(chuàng)編的樂趣。3、體驗團結協(xié)助，帶來的快樂?；顒訙蕚洌?、小兔運南瓜的故事圖片3張。2、幼兒表達的故事書假設干份3、勾線筆活動過程：一、發(fā)言導入，激發(fā)興趣。師：是誰到達我們班坐客〔小白兔〕你知道小兔愛吃什么？〔青草、蘿卜、青菜〕它還喜愛吃什么呢？看完這本大圖書你就理解了。二、幼兒看圖，創(chuàng)編第一幅圖。三、隨著畫面睜開，圖上出現(xiàn)了一個圖標○幼兒依據(jù)已有的生活經(jīng)驗勇敢想象。師：小兔走呀走，看見遠處有個圓圓的東西，咦，這會是什么呢？小兔會怎么想，怎么做呢？幼兒表達師：讓我們瞧一瞧小兔看到了什么？〔南瓜〕哇！這么大的南瓜，誰來用好聽的話談談這個大南瓜。幼：金燦燦的大南瓜幼：又大又圓的南瓜幼：胖乎乎的大南瓜師：南瓜怎樣〔大〕小兔〔小〕〔出示漢字大、小〕教師表演啞劇，幼兒猜意思幼：教師說，幼兒表演。師：你見過南瓜嗎？南瓜可以用來做什么？幼：南瓜可以做成南瓜餅。幼：南瓜可以燒成南瓜粥。師：南瓜做成的食品都很有營養(yǎng)，吃了能長高，也變得聰慧。小兔看見了南瓜會怎么想？怎么做呢？幼：小兔想：對呀我可以把它搬回家產(chǎn)點心吃。幼：小兔想：我要把它搬回家讓媽媽快樂快樂。師：小兔有沒把南瓜搬回家？我們來看最后一幅圖，圖上講了什么事？幼兒表達四、幼兒用繪畫的方式畫出把南瓜運回家的各種方法師：南瓜很大，兔子很小，它用什么方法搬回家的呢？幼兒表達師：請你把書翻到第3頁的空白處，爾后用勾線筆把你想到的好方法畫下來，完成后講給客人老師聽，看誰先想出方法獲得紅旗。幼兒邊畫