鄭州大學遠程教育?統(tǒng)計學?考試一試卷?統(tǒng)計學?試卷一、單項選擇題：1、以下哪個指標不屬于數量指標？〔D〕不確定，看看別人的A、出生人口數B、人口密度C、員工人數D、薪資總額2、某同學的“身高〞屬于〔A〕。不確定，看看別人的A、數量指標B、質量指標C、數量標志D、品質標志3、“民族成份〞屬于〔A〕。A、定類尺度B、定序尺度C、定距尺度D、定比尺度4、某燈泡廠為了掌握該廠的產品質量，擬進行一次全廠的質量大檢查，這種檢查應中選擇〔D〕。A、統(tǒng)計報表B、重點檢查C、典型檢查D、抽樣檢查5、以下哪一種現(xiàn)象合用于一次性檢查？〔A〕A、商鋪的商品庫存量B、嬰兒出生數C、工業(yè)總產值D、貨物運輸量6、下邊哪一種情況下，平均數、中位數Me、眾數M0知足？B〕A、對稱散布B、正偏散布C、負偏散布D、隨意散布7、0－1散布的均值和標準差σ分別為〔B〕。A、B、C、D、8、兩個總體的平均數不等，但標準差相等，那么〔A〕。A、平均數小，代表性小B、平均數大，代表性小C、無法判斷D、兩平均數代表性相同9、綜合指數變形為加權算術平均指數時，其權數應是〔A〕。A、p0q0B、p0q1C、p1q0D、p1q110、以部下于時點指標的是〔C〕。A、國內生產總值B、產值C、商品庫存量D、出口額11、展開速度與增長速度的關系是〔B〕。A、環(huán)比增長速度＝定基展開速度－1B、定基增長速度＝定基發(fā)展速度－1C、定基增長速度的連乘積等于定基展開速度D、環(huán)比增長速度的連乘積等于環(huán)比展開速度12、以部下于季節(jié)改動的測定方法的是〔D〕。A、時距擴大法B、移動平均法C、趨勢模型法D、同期平均法13、某地20XX年的工業(yè)總產值比1998年增長％，20XX年比1998年增長50％，那么，20XX年比20XX年增長〔D〕。A、%B、125%C、115%D、25%C、沒有有關關系D、沒有線性有關關系14、按照“先對比，后平均〞的思路編制的總指數是〔B〕。A、綜合指數B、平均指數C、可變組成指數D、構造影響指數15、有關系數r＝0，說明變量X與Y之間〔D〕。A、完全線性有關B、線性函數關系二、多項選擇題：16、統(tǒng)計學的研究對象擁有的特點是〔ABC〕。A、數量性B、總體性C、變異性D、確定性E、科學性17、統(tǒng)計研究的根本方法主要有〔ABCD〕。A、實驗設計B、大量察看C、統(tǒng)計描繪D、統(tǒng)計推斷E、個案描繪18、我國第五次人口普查屬于〔ACE〕。A、全面檢查B、經常性檢查C、一次性檢查D、統(tǒng)計報表法E、不連續(xù)性檢查19、常用的檢查方法主要有〔ABCDE〕。A、直接察看法B、報告法C、采訪法D、登記法E、衛(wèi)星遙感法20、以下分組哪些是按數量標志分組的〔AB〕。A、工人按產量分組B、員工按工齡分組C、學生按健康狀況分組D、公司按隸屬關系分組E、科技人員按職稱分組21、影響加權算術平均數大小的因素有〔AD〕。A、各組變量值B、組數的多少C、組距的大小D、各組變量值的次數即權數E、分組的方法22、與變量值計量單位相同的變異指標是〔ABC〕。A、極差B、平均差C、標準差D、平均差系數E、標準差系數23、以部下于周期性改動的是〔BC〕。A、趨勢改動B、季節(jié)改動C、循環(huán)改動D、隨機改動E、不規(guī)那么改動24、以部下于時期數列的有〔BE〕。A、歷年年終人口數B、歷年出生的嬰兒數C、各月商品庫存量D、各月末銀行存款余額E、歷年工業(yè)增加值25、定基增長速度等于BCE〕。A、環(huán)比增長速度的連乘積B、累計增長量除以固定水平C、定基展開速度減1D、逐期增長量除以固定水平E、環(huán)比展開速度連乘積減100％三、判斷題：〔×〕26、指標是反應總體單位數量特點的觀點。〔×〕27、實物指標是以錢幣為計量單位的。〔×〕28、移動平均法是測定季節(jié)改動的一種方法。〔×〕29、平均展開速度是定基展開速度的序時平均數。〔×〕30、單位本錢指數是數量指數。〔×〕31、某地居民消費價錢指數為103％，說明用同樣多的錢幣比去年少購買3％的商品。〔√〕32、按周歲計算的“年紀〞是定距尺度。〔√〕33、右偏態(tài)散布中，算術平均數大于中位數。〔×〕34、平均指數是按照“先綜合后對比〞的方式來編制的。〔×〕35、有關解析中，要求自變量是可控的，因變量是隨機的四、簡答題1、試比較抽樣檢查與典型檢查的相同和不同。相同點：二者都屬于特意檢查；二者都是非全面檢查。不同點：①檢查目的不同。典型檢查的目的在于經過個案解析挖掘事物內在規(guī)律；抽樣檢查目的在于推斷總體的數量特點。②抽樣方式不同。典型檢查是非隨機抽樣；抽樣檢查是隨機抽樣。③抽樣檢查能夠預先計算和控制誤差；典型檢查無法預先計算和控制誤差。2、簡述時間序列的編制原那么。編制時間序列，最重要的是按照可比性原那么。詳細包括：①同一時間序列，指標值所屬時間應該統(tǒng)一；②總體范圍應一致；③經濟內容應一致；④計算方法要一致；⑤計算價錢和計量單位要一致。3、試比較綜合指數和平均指數之間的關系。聯(lián)系：二者都是總指數；特定條件下二者能夠相互推算。區(qū)別：①編制思路不同。綜合指數是“先綜合后對比〞，平均指數是“先對比，后平均〔綜合〕〞；②平均指數經過個體指數對總指數的影響來反應綜合改動，而綜合指數直接反應事物的綜合改動。③平均指數不需要全面資料，只需擁有個體指數和相應的權數資料就能夠了；而綜合指數需要全面資料。五、計算題1、某年級學生體重資料如下，試計算學生體重的算術平均數和標準差。〔10分〕體重分組〔kg〕人數52以下52－5555－5858－6161以上2425382117共計125答：平均體重為：標準差為：σ＝2、某工廠第一季度工業(yè)總產值與員工人數資料如下表：月份1月2月3月4月工業(yè)總產值a〔萬元〕期初員工人數b〔人〕勞動生產率c〔元/人〕250195278200280201325215試求第一季度平均每個月的勞動生產率。〔15分〕答：＝1.3、某商鋪三種主要商品銷售資料如下表。試借助綜合指數體系，從相對數和絕對數兩方面解析價錢和銷售量怎樣影響銷售額。15分〕產品單位銷售量價錢〔元〕基期報告期基期報告期甲乙丙噸臺件

350782350380702