啟蒙：enlighten，法文原意為明亮、照耀之意。指人通過啟發、開導而擺脫無知、偏見和迷信。即人的思想解放、覺醒和成熟。啟蒙運動：Theenlightenment，指17、18世紀歐洲資產階級反封建的思想解放運動。促使人們的思想從天主教會神權統治和封建專制下解放出來。【概念解讀】啟蒙運動了解啟蒙運動產生的背景啟蒙運動新航路開辟1492英資產階級革命1640英光榮革命1688文藝復興宗教改革18C17C14C16C15C牛頓經典力學16871590伽利略自由落體定律資本主義萌芽資本主義發展思考：為什么經歷了文藝復興思想解放運動后，17世紀的歐洲思想界又會興起啟蒙運動，并在法國達到高潮？工業革命思考1：為什么經歷了文藝復興思想解放運動后，17世紀的歐洲思想界又會興起啟蒙運動，并在法國達到高潮？背景啟蒙運動興起的原因（背景）(1)經濟上:根本原因(2)政治上:(3)思想文化上:（思想基礎）新航路開辟后,西歐資本主義經濟迅速發展

①文藝復興,宗教改革解開了套在人類理性上的枷鎖.②近代自然科學的興起.資產階級力量增強,封建專制制度成為其發展的嚴重障礙，要求擴大政治權力（階級基礎）英法等中央集權民族國家的形成2.啟蒙運動的概況(1)性質：17、18世紀，歐洲爆發的一場資產階級的思想解放運動。(2)過程：開始于英法，隨后擴展到德國、荷蘭等國。(3)思想武器：。(4)斗爭矛頭：批判封建專制主義和宗教迷信，提倡民主與科學。理性主義

理性強調人的思考和判斷，強調凡事要以人的思維去判斷，而不是神的意旨。其目的是為了保障人的自然權利。

這里涉及的問題是：思考什么（人的自由權利）、怎樣思考（科學的方法）。說到底，資產階級追求民主、平等和自由，將理性主義變成了反封建的旗幟和手段，以理性作為衡量一切現存事物的唯一標準。考點二啟蒙運動

自然科學的興起與啟蒙運動之間的關系史論1啟蒙運動的代表人物

霍布斯

洛克

孟德斯鳩

伏爾泰

盧梭

康德專制下的啟蒙人物主張意義霍布斯①每個人都有天賦的

②按人們共同的意志訂立契約，成立國家，保護人民的公共權利對推翻

、摧毀封建專制制度產生深遠影響洛克①君主和政府的權力來源于

②人民建立政府的目的是保護人民的自然權利③國王及其政府應在立法權控制下行使行政權①為17世紀

提供了理論基礎②對其他國家反對封建專制暴政的斗爭產生了廣泛影響3．啟蒙運動的代表人物(1)英國啟蒙思想家:自然權利君權神授理論人民英國資產階級革命（2）高潮——18世紀中期法國法蘭西“自由三劍客”伏爾泰：“法蘭西思想之王”、“法蘭西最優秀的詩人”、“歐洲的良心”。孟德斯鳩：資產階級國家學說和法學理論奠基者盧梭：法國大革命的思想先導，最激進的民主主義者。專制下的啟蒙3．啟蒙運動的代表人物(2)法國的啟蒙思想家:人物思想主張評價伏爾泰①提倡自然權利學說，不反對財產上的不平等②反對君主專制，同時贊成“開明專制”是啟蒙運動的領袖，思想有局限性孟德斯鳩提出了

的學說。立法權、司法權、行政權三者互相獨立而又相互監督三權分立學說，體現了人民主權的原則，為近代資本主義國家政治體制的建立奠定了理論基礎盧梭①自由、平等是人的天性，是自然賦予每個人的權利②提出“主權在民”的主張否定了封建王權的合法性，描繪了資產階級共和政體的藍圖，直接影響

了

政治制度的建立狄德羅①人人享有自然權利，包括財產權、生命權和自由權②人們通過契約成立國家，保障自然權利體現了科學與民主的時代精神，成為法國啟蒙運動的中堅力量，為

大革命做了充分的思想準備三權分立美國法國自然權利、法律面前人人平等、君主立憲制權力的制約與平衡社會契約論、人民主權試歸納啟蒙思想家們的共同之處？是古希臘、羅馬政治理論的發展考點二啟蒙運動天賦人權（否定特權）人民主權（否定王權）人權（公民取代臣民）需法律維護

法治(取代人治)三權分立（防止專制）社會契約（否定神權）君主立憲//民主共和啟蒙運動的特點史論2(1)從批判的對象上看矛頭指向專制主義、教權主義。(2)從批判的方式上看擺脫了宗教的束縛，啟蒙思想家宣傳理性，對封建制度進行理性的批判，是科學進步與資產階級壯大的反映。(3)從批判的領域來看集中于政治、思想領域，即使是百科全書派，宣揚科學和理性的目的也是為了反對專制、教權和迷信。(4)從歷史作用上看主要是為資產階級革命和資產階級的統治做思想動員和理論準備。理性之光與浪漫之聲1．康德道出啟蒙的真諦：(1)康德的主張：①人是自由、平等的。②思想的自由。③批判統治階級的愚民政策，強調“必須永遠有公開運用自己理性的自由”。(2)影響：康德對理性做了哲學的探討，確立了人類的主體地位，道出了啟蒙的真諦。2．盧梭對“理性”的質疑:(1)質疑：盧梭是啟蒙運動中最激進的思想家，他認為崇拜理性，把理性視為人類行為和真理的向導是不可靠的。盧梭這些見解和思想形成了一種思潮。(2)浪漫主義的積極意義:①把人從冷冰冰的理性原則的統治下解放出來，讓人重新體會生命的價值和生活的意義。②密切了人與自然的關系，幫助人類重新確立了對自然的尊重態度。③讓人們對不同文明保持一種寬容的心態。浪漫主義“人非工具”(3)浪漫主義的消極影響：①使膨脹，為張揚個性而造成混亂和無序。②排斥和拒絕現代科技。個人主義康德：啟蒙運動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態。不成熟狀態就是不經別人的引導，就對自己的理智無能為力。啟蒙的真諦：能夠自覺地運用自己的理智，自由地表達自己的思想和言論文藝復興時期啟蒙運動時期批判對象批判方式指導思想未來設想宗教神學封建專制制度宗教神學體系復興古羅馬希臘文化為名，披著宗教“外衣”拋開宗教的“外衣”理性思考判斷人文主義：提倡人性，反對神性，倡導人性和個性解放理性主義：提倡自由、平等、民主、人權、法制、三權分立反對專制王權和教權主義追求現世生活追求今生享受構建資產階級理性王國啟蒙運動發展了人文主義思想

為什么說啟蒙運動是繼文藝復興之后人文主義的重大發展？探究史論突破1

【探究拓展】啟蒙運動的影響（1）對歐洲的影響：②為各國反封建的資產階級革命作了充分的思想準備，尤其是為法國大革命作了充分的動員。（2）對世界的影響：①為美國獨立戰爭和美國政治體制提供了思想武器和理論基礎。②鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭；啟蒙思想成為人類追求解放的精神武器，推動了人類歷史發展的進程。①是一次偉大的思想解放運動，促使人們從宗教神學和封建主義的束縛下解放出來，使人文精神得到更深刻的體現.知識鏈接：辛亥革命《中華民國臨時約法》【拓展探究】啟蒙運動是文藝復興運動的繼承和發展背景內容影響文藝復興啟蒙運動提倡“人性”，旨在擺脫天主教神學的束縛，強調追求現世的幸福。是資本主義萌芽的產物；主要反對教會對人的束縛提倡“理性”，旨在反對專制、教權和封建特權，追求政治民主、權力平等、個人自由和法治社會。打擊了專制主義的世俗統治，啟導了歐洲乃至世界范圍內的資產階級革命的浪潮。是資本主義發展的結果；對世俗的君主專制制度提出了批評資本主義發展和資產階級力量有明顯的差異文：①矛頭：天主教神學世界觀②未形成成熟的政治理論和思想體系③批判舊秩序啟：①矛頭：天主教會、封建制度②形成比較完整的思想體系③提出了資產階級理想社會的藍圖把人、人性從宗教束縛中解放出來，推動了自然科學的興起。文：把人、人性從宗教束縛中解放出來，對啟’有直接影響作用，推動了人們的思想解放和文化科學事業發展啟：沖擊了封建專制及其精神支柱天主教會，為資產階級革命作了思想理論的準備▼性質都是資產階級反封建的思想文化運動內容尊重人及人的需要，提倡自由平等，斗爭矛頭都指向了封建的神權與教權（天主教會），都體現了人文主義思想原因都是資本主義發展的產物和資產階級建立自己意識形態和價值觀的要求作用都起了思想解放作用，打擊了天主教的神學統治比較啟蒙運動與明清之際思想批判的異同相同點:都批判君主專制

不同點:(1)背景:明清’是資本主義的萌芽;而啟’是資本主義的發展。(2)內容:明清’主要側重于批判君主專制，提出了一些限制君權的設想;啟’批判封建專制主義和教權主義,并描繪了未來資本主義社會的宏偉藍圖。(3)影響:明清’沒有成為主流思想，也沒有促進社會的轉型；啟’為法國大革命做了充分的思想準備，推動法國社會的轉型。

西方人文精神的起源與發展復蘇宗教改革文藝復興啟蒙運動發展成熟（公元16世紀）（17、18世紀）（14——17世紀）起源智者運動（公元前5世紀）一輪重點：不同時期的人文主義內涵崇尚“理性”既反教權又反專制，主張建立資產階級理