七年級政治下冊第一課第二框尊敬他人是我的需要教學設計（1）新人教版導入新課：活動：猜猜他們是誰？（教師安排幾名學生精選幾張自己從小到大的照片。爾后教師用投影向同學們展現這些照片，讓同學們猜一猜照片上的人是誰。）(一)、相同的自尊相同的快樂（板書）1，你的“重要他人”是誰？師：在這里，我們只讓同學們看了部分同學從小到大的變化過程，其實，每個人都有這樣一個過程。在我們成長的過程中，總會有好多人、好多事動人著我們，提示著我們，激勵著我們。下邊就請同學們看幾段小故事，也許你會感覺似曾相遇。小品故事梗概：（教師也可以讓學生依據自己的真實經素來創作。）父子：小林由于交友不慎，他被一幫貪玩的同學影響了學習。當父親看到他的考試成績后，緊皺著眉頭，大口大口抽煙。父親沒有打他，也沒有罵他，但懂事的小林能從父親的眼神里讀懂父親的悲傷和絕望。正是這類眼神促使小林改變自己，又成為同學中的佼佼者。父親暢懷地笑了，說兒子是他的驕傲。小林看著父親的笑容，他知道那是父親對自己成功的賞識，他感覺那真是自己的幸福。師生：小明上小學的時候，一次，他的叔叔幫他弄到了一張某明星的簽字。小明特別快樂，就復印了好多張，想給同學們，但他又感覺這張簽字來之不易，就想了個方法，以每張兩塊錢的價格賣給了想要簽字的同學們。那些同學也依樣畫葫蘆，復印此后再賣給其余的同學，結果被校長發現了，并告訴了小明的班主任鄭老師，由他來辦理。鄭老師看到悲傷又內疚的小明，并無責怪他，而是曉之以理，告訴他學校是學知識的地方，而不是做買賣的地方，并說小明犯錯誤可是由于不知道這樣的行為是錯誤的，知錯能改就行了。老師的教育使小明知道了什么是對，什么是錯，更嚴格地要求自己。朋友：爸爸媽媽又吵嘴了，小立很悲傷，很郁悶。上課的時候總是走神，下學的時候也是一個人靜靜地回家。她的朋友小南總是想方法湊近她，逗她高興，上課的時候提示她好好聽課。慢慢地，小立可以正常生活和學習了。同學：小輝上課的時候總是搞小動作，接老師的話茬，老師提示了他幾次，可他總也改不了。漸漸地，同學們愈來愈不喜愛他了，有些同學已經開始疏遠他了。小輝剛開始其實不是太在乎，可是此后，當他高快樂興地想和同學們一起玩兒卻看到一些同學冷漠的眼神的時候，當他看到同學們在熱忱地討論學習中的一些問題而自己卻懵懵懂懂甚至全無所聞的時候，小輝才知道自己是多么懼怕被這個集體疏離，因此他下信心要改正自己的缺點。2、“重要他人”讓你快樂嗎？（尊敬他人是自尊的需要，也是自我完美的需要。）小品表演此后，同學們依據這些故事，想想在自己成長的過程中，有哪些人特別重要？為何？他們對自己曾有過哪些幫助？（學生舉例，教師歸納。）同學們剛剛提到的這些人就是我們生活中的重要他人，我們會由于他們的夸耀而快樂，由于他們的責怪而悲傷，沒有他們，我們的生命不會走到今天，沒有他們，我們的生活就失掉好多優秀。在他們的珍愛和激勵中，我們的自尊形成了；在他們的贊嘆與賞識中，我們感覺著做人的驕傲與快樂。所以，我們也有責任去關注他人的自尊，保護他人的尊嚴。二、尊敬他人，就是尊敬自己（板書）1、怎樣尊敬他人？學生閱讀教材上的圖例，也許將這些故事改變成小品。小品（一）：校園里，兩位同學走路的時候談笑打鬧，結果一不小心，撞了對面走來的人。他們倆不單不致歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結果，被同學們訓斥，被老師狠狠地責怪了一頓。小品（二）：電影院里，甲和乙邊看電影邊討論，吃零食的時候還發出很大的聲音，一會兒，甲的手機又響了，又大聲接電話。旁邊的人痛心疾首，責怪他們不遵守序次。1小品（三）：甲手里拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮仍得滿地都是，引得路人側目，最后，又被罰款。學生看完小品解析，總結出要想博得他人的尊敬第一要尊敬他人。與受人尊敬相同，尊敬他人，是我們的需要，也是我們的快樂。2、相互尊敬，互相采取，共同在自尊的快樂中成長。活動：動人續寫，讓我們用自己的熱忱、尊敬、關愛去溫暖他人，讓我們共同回味那溫馨的一刻。第一次第二次第三次時間地點事件影響領悟：相同的自尊，相同的快樂。學生表達：你是怎樣尊敬你四周的人的？你的言行給他們帶來了怎樣的影響？師：其實，我們知道，每個人在成長的過程中，都需要他人的指點、提示和幫助，這樣我們才能全面地認識自己，更好地完美自己