精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanPEP小學(xué)英語五年級下冊Unit1Myday.C.Storytime教學(xué)設(shè)計(jì)阿榮旗三道溝小學(xué)王瑩2018年4月19日育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanPEP小學(xué)英語五年級下冊Unit1MydayC.Storytime教學(xué)設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)背景：PEP小學(xué)英語五年級下冊，故事課課題：Unit1MydayC.Storytime教材解析：本課教課設(shè)計(jì)選自PEP小學(xué)英語五年級下冊。要點(diǎn)是學(xué)習(xí)一天中不同樣時間段內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居狀況以及周末活動安排的表達(dá)。本單元內(nèi)容與平時生活息息相關(guān)，簡單激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思想共鳴，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、理解、內(nèi)化和運(yùn)用。本課時經(jīng)過故事教課，復(fù)習(xí)牢固本單元所學(xué)語言，增添學(xué)生語言的輸入。依據(jù)“學(xué)習(xí)生活化，活動生活化”的觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，成立教課內(nèi)容，組織教課過程，把以聽聞、朗讀、表演為要點(diǎn)內(nèi)容的社交訓(xùn)練貫穿教課的全過程。提高學(xué)生知識綜合運(yùn)用能力，將知識情形化、生活化，活學(xué)活用。教課方法：閱讀教課在英語教課中據(jù)有特別重要的地位。著名學(xué)者柯魯克先生主張把英語的大部份閱讀看作英語教課的主要手段。英語課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)英語閱讀教課也提出了明確的目標(biāo)，就是針對小學(xué)生的年齡特色和認(rèn)知特色，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培育他們優(yōu)異的閱讀習(xí)慣，增添他們的閱讀自信心，鍛煉思想方法，除掉畏難情緒，提高閱讀速度和閱讀理解能力，讓他們能讀懂簡單的文章并掌握一些閱讀技巧與方法。為了更好地達(dá)到閱讀教課目的，因此我設(shè)計(jì)了閱讀育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan前、閱讀中、閱讀后三個過程的活動，做到以學(xué)生為中心，對閱讀的速度、技巧等作相應(yīng)的指導(dǎo)。教課內(nèi)容:Let’ssing.Listenreadwriteandact.Taskandactivity.教課目的：經(jīng)過閱讀興趣故事，復(fù)習(xí)牢固本單元所學(xué)語言，增添學(xué)生語言的輸入。能夠理解故事內(nèi)容；能夠朗讀故事；能夠表演故事；能夠適合運(yùn)用故事中的語言。（依據(jù)學(xué)生詳盡狀況擬定不同樣層次的教課目的）要點(diǎn)難點(diǎn)：Importantpoint:復(fù)習(xí)牢固本單元核心詞匯和句型。Difficultpoint:理解collectnuts、drynuts、eatnuts等生詞。教具準(zhǔn)備：幻燈片、Tape、TablesPictures、頭飾。教課過程：Step1.Warmup:SinginganEnglishsong“Myweekend.”經(jīng)過歌曲創(chuàng)立英語學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以舊帶新，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。（設(shè)計(jì)企圖：備課過程中，演唱書后70頁歌曲“Myweekend.”這首歌節(jié)奏高興、簡單易唱、內(nèi)容與本課主題相關(guān)，在創(chuàng)立歡欣的課堂氣氛同時，復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識。）Step2:Pre-reading經(jīng)過Freetalk來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的句型:Whatdoyouusuallydoontheweekend?育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanIusually/often/sometimes/always.（設(shè)計(jì)企圖：創(chuàng)立情境，進(jìn)一步熟習(xí)和練習(xí)本語篇的中心語言。在情境對話中漸漸浸透新語言，為下邊的閱讀打掃閱讀阻擋。）Step3In-reading1、Newwords(第一遍：泛讀)教師檢查上課時部署的預(yù)讀任務(wù)，教課學(xué)生將標(biāo)線的生詞。完成故事圖片一的朗讀問答。（設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過預(yù)讀，培育學(xué)生自學(xué)能力和解決問題的能力。在讀中思慮，用思慮指引學(xué)生的朗讀。）2、Readandcheck（第二遍：精讀）第二遍閱讀目的是落實(shí)任務(wù)故事圖片2-5的表格。（設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過朗讀學(xué)生完成教案中的習(xí)題，提高學(xué)生思慮、讀能力。）3、Readandwrite（第三遍：讀寫）Letstudentsreadagain,thenfinishthetablesonbooks.(設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過完成書上的表格增補(bǔ)詞組練習(xí)來檢測學(xué)生的書寫及對內(nèi)容的進(jìn)一步理解。)4、Listenandreadonemoretimes（第四遍：演讀）listentothetape,thenrepeat.(聽音跟讀、自由讀、齊讀、分男女生分角色讀)（設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過大聲朗讀培育學(xué)生的朗讀能力，模擬語音語調(diào)，同時加強(qiáng)語感。）Step4Practise1.Let’sact:學(xué)生小組分角色表演課文，評比。(設(shè)計(jì)企圖：培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和語言的輸出)Showtime:學(xué)生pairwork/groupwork創(chuàng)編對話，表演、激勵。(設(shè)計(jì)企圖：加強(qiáng)學(xué)生知識綜合運(yùn)用能力，培育學(xué)生競爭意識、體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂。)Step5.Summary：讓學(xué)生談一談今天的收獲。掌握了哪些知識？Step6.Homework：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1.Readthestorywithemotions.(有板有眼地朗讀課文！)Actthestoryoutwithyourfriendswithproperintonation.(表演有板有眼！)★★★★(設(shè)計(jì)企圖：作業(yè)是課堂活動的拓展和延伸，經(jīng)過朗讀、表演課文牢固知識掌握。培育學(xué)生英