-2024第一學期教學工作計劃（精選17篇）2023-2024第一學期教學工作方案（精選17篇）

2023-2024第一學期教學工作方案篇1

剛剛送走上一屆畢業生，這學期再次挑戰初三對于剛剛陪同學們經受過中考的我來說有很大的優勢：上一屆是英語中考改革的第一年，我熟識了試題風格和考查重點。相較歷年中考，今年的英語試題更強調同學們對于教材中基礎學問的把握和語言的運用，比如詞匯、語法，反而放松了對于文章內容的考查，因此在新一輪初三英語教學中我們會相對降低同學們對課文學問背誦的要求，更突出語言運用和基礎練習。在這一學期的開學之初，我們就制定了教學方案。

一、本學期的教學目的任務

1.要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養，增加實踐力量，培育創新精神。

2.突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構建學問，提高技能，活躍思維，呈現共性，進展心智，拓展視野。

二、學情分析：

雖然我剛剛和新同學們熟悉幾天，但通過班主任及其他任課老師的介紹、上課對他們的觀看和歷次檢測的成果的分析，對他們有了初步的了解。兩個班的同學英語成果相對偏下一些，但和其他班的成果差距不大，總體體現在基礎偏差且優秀生較少學困生較多，每班都有個別同學因家庭、愛好、學習態度等緣由沒有主動性，但是他們都不排斥英語，并且喜愛和我接觸，這是最令我欣慰的一點。針對這些問題，在今后的教學中我要更注意因材施教、循循善誘，一方面關心同學們打好基礎，另一方面還要做好同學的思想工作，使其熟悉到學習的重要性，進而激發他們的學習愛好，彌補他們基礎學問的不足。

三、教材分析：

本學期主要學習內容是時態復習，時間狀語從句，緣由、目的和結果狀語從句，過讓步狀語從句以及表示“禁止做某事”的結構，被動語態，that引導的定語從句，which和who引導的定語從句以及構詞法的使用。

四、教學措施與教學方法

(一)培育學習習慣

要求同學把每天所學的單詞、句型當天記好，其次天再進行聽寫,并準時批改。

(二)培育聽、說、讀、寫的力量進一步提高

1、抓好早讀，強調同學背誦重點的句型、對話和段落。

2、課堂上多創設讓同學多聽、多開口說英語的機會。

3、進行閱讀力量的訓練。

4、開展寫作的訓練。

(三)因材施教

1、抓好英語的常規教學，確保基礎學問過關。

2、培育同學綜合運用學問的力量。

3、抓好閱讀力量培育。

4、培育同學寫作力量。

5、抓尖子培育，努力做好后進生轉化工作，促進全體同學共同進步。

五、教學設想

1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、課堂上連續實踐“導思議練”和“小組合作”的教學模式，爭取取得更好的效果。

4、多與同學溝通，了解同學學習狀況，準時改進教學中存在的問題和不足。

5、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。

6、注意個別輔導，在面對全體同學的基礎上，培優補差。

2023-2024第一學期教學工作方案篇2

這一年里，我們的學校的工作已經越來越多了，信任隨著時間的不斷的增長，這些都是會不斷的進展的。隨著國家教育改革和課程改革的不斷深化，我們學校已經在不斷的改正我們的教學方法和教學質量，這些都是經過我們充分論證的了。信任我們還會做的更好。

一、指導思想

仔細學習領悟新課程標準，貫徹新課程標準的思想、理念，盡可能的用新理念指導自己的教學，培育提高同學的素養、品德修養，調動啟發同學的內在學習動機，全面促進同學的進展。

二、工作目標

1、學習領悟新課程標準，將新課程標準的理念貫徹到自己的教學行為中，提高自己課堂教學、教育同學的水平。使同學得到較為全面的進展。

2、依據自己的教學實際，確定教學教研方向，注意教學教研心得體會的總結，提高教育教學質量。

三、詳細措施

1、重視同學的學習態度、思想變化。

(1)準時與同學溝通，引導同學端正學習態度。

(2)利用教材“文以載道”的特點，培育同學良好的思想品質。

(3)運用同學、伴侶、家長的有效影響，使同學具備恰當的學習情感。

2、激發同學的內在學習動機，長期的學習愛好。

(1)恰當的運用競賽機制，激發同學的上進心。

(2)通過詳細事例，分析說教，使同學具有較正確的價值觀。

(3)有效的使用新型多媒體教學設備，提高效率，增加交互性，調動同學的愛好。

3、注意同學對語言的積累

4、這個學期重點培育同學仔細審題的力量，提高解決應用題的力量。

5、提高同學計算題的正確率，讓同學養成做題仔細的好習慣。

6、依據學校工作支配，組織豐富多彩的學科活動，提高同學的各種力量。

(1)組織朗讀競賽，培育同學的口語表達力量。

(2)組織寫字作品展，在過程中，使同學形成良好的寫字習慣，提高同學的寫字水平。

(3)組織實踐活動，讓同學在活動中學，提高同學的實踐力量。

5、加強對《新課程標準》和《新課程輔導材料》等有關新理論、新觀念的學習，更新觀念，創建適合同學進展，符合新課程標準的課堂教學新體系。

6、留意同學間的差異，依據同學的特點、實際水平，(特殊是優等生、后進生)，開展針對性教育，盡可能的在課堂和課外落實因材施教，照看到同學個體的進展。

7、轉變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內容引導同學向生活、向實踐拓展，啟迪同學才智、激發同學思維，拓展同學的學習空間，引導同學學會學習，成為學習的主宰者、學習的仆人。

8、樂觀參與網絡學習，并按時上交作業。加強自己的教育科研意識，重視同學的學習過程和課堂教學的變化給同學帶來的新奇氣息，各學科間的整合、信息技術的整合、新課程理念的貫徹執行等，時刻記錄自己的教學體會和心得，最終，整理編撰論文。

緊緊圍繞新教育試驗，開展師生共讀共寫、構建抱負課堂、傾聽窗外聲音等試驗項目，將德育工作、老師培訓、教研、教科研等工作有機融入新教育試驗之中。通過師生同讀書、共寫隨筆等進一步營造書香校內，促進老師的專業進展和同學的自主成長;以深化開展校本教研為突破口，以促進師生進展為主線，以加強試驗、閱讀和電化教育教學工作管理為重點，深化推動素養教育，不斷深化課堂教學改革，強化學校常規管理，全面推動學校各項工作的長足進展。

2023-2024第一學期教學工作方案篇3

一、指導思想

以創建常熟市常規管理示范完小為抓手，以“課改試驗要有新進展，課題討論要有新成果，質量管理要有新舉措，隊伍建設要有新效能”為工作思路，強化各項工作目標意識，責任意識，大局意識，同心協力，為促進學校內涵的提升、老師的成長和同學持續、全面、和諧地進展而努力奮斗。

二、工作要點

(一)不斷提高課改試驗踐行水平，強勢推動課程改革

1.堅持全員全程培訓，提高試驗新起點。

定期分層分學科開展培訓，通過“課改沙龍”、“課例展現”、“教學問題會診”等多種形式的活動進行過程培訓。非課改班級要連續開展教材跟讀活動，讓全體老師參加課改，真正成為課程實施的仆人。

2.加強教學科研工作，實現課題立項。

連續做好上學期兩個課題《新課程理念下學校生學習過程共性化討論的課題方案》和《學校語文學科開放式教學實踐的課題方案》的申報預備工作，確保兩個課題的順當立項。

同時連續以中心校省級課題《和諧教育的實踐與討論》和蘇州市級立項課題《新課程下提高教學有效性的策略討論》等課題為抓手，重點討論課堂教學并落實減輕同學過重的課業負擔——如有效上課、在校時間、課堂教學有效作業量，測驗考試等環節的討論。全面深刻細致地領悟課程標準的精髓與要求，恰當地把握教學目標，恰當地把握體驗與感悟的程度與要求，落實同學必需把握的學問和技能。從同學的.真實需要動身，從教材內容的特點動身，深化淺出，處理好教材，處理好“課前預設與課中動態生成的關系”。

連續試用教研室制訂的《課堂教學評價表》，做到基礎性目標和進展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統一。

要進一步擴大參加面，重視討論過程，重視勝利閱歷的總結。

(二)強化教學常規管理，全面提高教育質量

堅固確立教學質量的中心地位，咬住目標不放松。一著不讓做好以備課上課為重點的“六仔細”工作，重視各個環節中的每個細節，嚴格執行好教學常規，做好各自工作，為全面提高教育質量作出貢獻。

1.全方位執行好課程方案，規范教學秩序。我們要開齊課程并上足上好，尤其是要抓好薄弱課程的實施水平。

如綜合實踐活動課程，應有配套的活動方案。結合我校實際連續在中高班級進行數學愛好培育與實踐，設立奧數練習本。連續指導全體同學開展課外閱讀，堅持做好中高班級的日記寫作練習(鼓舞二班級進行說話寫話練習)，設立日記與摘抄本(寫話與摘抄本)。并逐步形成且強化為我校教學特色。從每學期第三周開頭，至期末前一周結束。

健康教育每周半課時含在體育課中。復習時間本學期均為一周，嚴格執行好“三表”。

2.仔細做好“六仔細”工作，規范教學常規

①仔細備好每節課。備課是教學過程中最基本的環節，是提高教學質量的前提和保證。各位老師要努力做有思想的備課者，設計有創意的教案。要在大備課觀的指導下預備教案。提倡集體備課，優化教案，通過肯定數量的集體備課，進行全員的溝通研討，以取得抱負的教學效果。提倡獨立備課、共性化備課，本學期備課教案除信息技術外，提倡手寫。新上崗和新換崗的老師必需備詳案。教育處、教研組做到期初查方案，平常查質量，期末進行綜合評估。

②仔細上好每堂課。提高每堂家常課40分鐘的效率。增加時間觀念，做到課前預備充分，預備鈴響前能到崗，一上課就進入學習情景。課堂教學追求簡約之美，做到教學目標簡明，教學內容簡約，教學環節簡化，教學方法簡便，教學媒介簡潔，要充分利用好傳統教學手段如卡片、小黑板、圖片，同時樂觀使用電教多媒體，加大教學信息量。教學用語簡要。

上課要精講多練，將傳統意義上的老師教和同學學，不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”，將更多的時間賜予同學自主學習，讓同學動口、動手、動腦，樂觀關注同學的學習愛好、學習習慣等非智力因素，充分發揮同學的學習樂觀性、主觀能動性，促使其真正成為學習的仆人。提倡教后反思，寫教后感，反觀教學實踐，在反思中感悟新意。

③仔細布置和批改作業。重申統一作業設置，要求另發。作業封面項目章打印齊全。仔細布置與批改作業。提倡作業的活動性、彈性，以適應不同層次的同學，提高訓練的效率。課內外練習要精選，基礎學問與基本技能要合理搭配。批改要準時、仔細，做到有布置必批改，有批改必評講，有錯誤必訂正。大作文眉批總批每次不少于四分之一以上，批改應以鼓舞為主。

④仔細輔導同學。做好提優拉差工作。對優等生，開小灶;對后進生要樹立“不讓一個掉隊”的思想。輔導幫扶肯定要有愛心、急躁、恒心。課上要關懷后進生的課堂參加，讓他們優先板演、優先提問，優先面批。關懷

后進生的學習愛好，發揮班干部小助手作用，實行“一盯一”“一幫一”結對子的方法。發揮家長督促協作作用。

⑤仔細進行成果考核與評定。教育處抓好平常調測和期末大考的組織工作，重視語文、英語口試考核，重視學校科的考查考核工作等。

⑥強化質量意識，不斷提高各學科的教學質量，尤其是畢業班的學科成果。

2023-2024第一學期教學工作方案篇4

歲月如梭，轉瞬間四年的高校生活和三年的討論生生活已經結束，我的人生角色也發生了一個重大的轉變，由20年的稚嫩憨傻的同學突然變成了一名光榮的人民老師。新的學期開頭了，一切都是新的，新的校內環境，新的同學，新的同事，新的挑戰也隨之而來。為了能更好的完成自己的教學任務，在新學期開頭之際，依據學校工作方案的支配并結合自己的學科特色和自己的同學特點，特制定以下20--—20--學年度第一學期教學工作方案：

一、學部和班級狀況分析：

我們學部的老師絕大部分都是新老師，新老師雖然教學閱歷欠缺，但精神風貌良好，通過新舊老師互幫護扶，結對子等活動，我信任我們學部會在主任的帶領下會闖出一片將來的。這學期，我來擔當高一班級0903班的英語老師，通過一周課的時間觀看，我發覺我們班學習氣氛還是比較深厚的，同學的學習習慣也比較好，有幾個同學上課表現的特別樂觀，講解問題既清楚又正確，但也有一部分同學學道沒有完成。因此，在新的學期我將依據所帶班級的整體狀況，在教學中要通過因材施教，分類指導，循循善誘，多多鼓舞，誨人不倦等方式不斷調整和改進自己的教學方法，依據同學的心理特征和共性特點來個別指導，使我們班英語整體成果明顯提升。

二、英語教學工作方案方面：

仔細貫徹和落實學校提倡的“學導式螺旋進展大課堂”的教學改革模式，要努力轉變觀念，盡快適應學校的新的課堂模式，真正做到以同學為中心，為同學服務，讓同學成為課堂的仆人。不僅要關懷愛惜同學，而且也要對同學嚴格要求，促進同學的身心健康的全面進展。

仔細編寫“學道”，學道的編寫肯定要達到高質量，輕負擔，準時檢查、監督的要求。肯定要緊扣課本，依據教學大綱的要求，編寫一些重點，難點問題，讓同學在課堂上逐一攻克難題，養成一個日積月累的好習慣。老師要漸漸的引導同學，不僅要給同學傳授學問，還要開發同學的思維力量，促進同學思想感情的培育。

在課堂教學中，我肯定要抓住重點，難點，易混點等語言形象生動精確?????地反饋給同學，課下要對同學個別輔導，給同學講做題的方法和技巧，盼望他們人人每天都精神抖擻，心情愉悅的進行學習。

英語教學比較緊急，一周差不多要講完一個單元，每周幾乎都要進行一次小的考試(周練)，我要做到周練前系統的給同學復習，考試后準時閱卷，對同學考試中所遇到的問題及解決方法準時的反饋給同學，保證每一次周練同學都做到心中有數，每一次周練同學都能有不小的進步。

我們老師還應當多學習一些教育大師們的教育同學的方法，取其精華，去其糟粕，取別家之長來補自家之短;另外要多多上咱們學校的內網，依據學校的指示和要求，多多和其他老師進行溝通和學習，這樣大大促進咱們學校的教育教學工作。

三、教研工作方案方面：

要按時參與觀課、議課等活動，做到聽老老師講課至少一個學期，虛心學習其他老師的講課優點及精華，不斷提高和完善自己;在學科教研和網絡教研中要樂觀發言，仔細聽取其他老師的建議和看法，仔細作好記錄;仔細落實集體備課，班主任老師會等集體活動，做到集體參加，踴躍發言，充分發揮集體的力氣來轉變自己看問題的一些方式和方法。

最終，我信任自己能一步一個腳印，腳踏實地，兢兢業業的根據以上我所寫的教學方案讓高質量的英語教學落到實處!

2023-2024第一學期教學工作方案篇5

一、教材分析：

(一)新音樂教材的概念和教材編寫的主要思路

這本教材《義務教育音樂課程標準試驗教科書》是人民音樂出版社編的。從教育理念上，強調“以同學進展為本”，提出音樂教育要面對全體同學，注意同學的共性進展。教材以審美為中心，(音樂)文化為主線，(音樂)學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，始終激發同學學習音樂的愛好。

二班級上冊由10個科目單元組成，《問聲好》，《時間的歌》，《童話故事》，《跳起舞》，《開心的勞動》，《小動物的歌》，《音樂會》，《生活多歡樂》，《漂亮的動物》，《新年好》，期末考試《嬉戲宮—歡樂的冬令營》。基本內容包括：聽歌、表演、作曲、活動，選擇新教材曲目，兼顧作品的思想性、藝術性、民族性，注意歌曲的演唱和傾聽，降低語言識別難度要求和過度技巧，一班級主要使用地圖，在創作和活動過程中進展多種形式培育同學的創新精神和實踐力量，多方面、多角度、豐富多彩的形式進行評價。低班級的教材以圖片為主，而鑒賞歌曲的主題旋律以圖文譜為主，生動活潑。

(二)教材教學內容

這本教科書由十節課和一個嬉戲室組成。每節課包括三個部分：聽力、表演、寫作和活動。

(三)教學重點和難點

教學重點：以審美體驗為核心，提高同學的審美力量，進展制造性思維。

教學難點：審美情趣的培育、實踐力量的培育、同學創新精神和合作精神的培育。

二、教學目標：

學問目標：

1、了解打擊樂器和拍板。感受聲音的長度，學習正確的演奏方法。

2、通過學歌了解歌曲中包含的小學問。

力量目標：

1、同學通過學習歌曲，學會用正確的口型、姿態和呼吸方法唱歌。聲音自然圓潤，吐字吐字清楚。

2、通過學習這本教材，了解一些樂器，初步學習演奏方法。

2023-2024第一學期教學工作方案篇6

一、教學目標

1.深刻領悟高考考試大綱的基本精神，精確?????把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉化為老師的教學行為，切實提高同學的語文素養和力量。

2.堅持課堂教學改革，要讓同學真正成為學習的仆人，讓同學主動學習、思索、探究，爭取在高三一年的學習中使同學在不同層面都得到提升。

3.搞好學科教研組建設，強化協作精神，創建團結、和諧并布滿創新與活力的優秀教研組，關鍵要在討論高考考題的方向上，要有校本化的學習資料，爭取取得階段性的成果。

二、狀況分析

1.回歸課本不到位。老師在復習課本學問時有些浮躁，認為除了默寫不會有原題，何必過它，于是就對課本輕描淡寫地走一遍，甚至對很多課文不聞不問，就是過也只是只看學問，不注意用課本的經典材料訓練思維力量，結果導致大量印發、購買材料，不加推斷地使用材料，使同學的力量難以提高。

2.老師不能做到精選習題。由于老師缺乏對復習整體的思索，缺乏對《考綱》的仔細分析，缺乏對提高教學效率重要性的熟悉，因而不能對習題進行必要的取舍和整合，導致題海戰術，從而降低了同學的學習效率。

3.老師指導同學閱讀積累量少。高三老師還是就資料講資料，忽視了同學最基本的語言感知力還是來自閱讀，閱讀不僅僅是為了解題，更重要的是培育同學的語感，培育他們對語言的敏感度，培育他規律思維的深度和廣度。

5.作文訓練效果甚微。很多老師都有這樣的體會，每次老師都花大力氣布置作文，可是寫到最終同學卻越來越不會寫作文，不喜愛上作文課，很多老師最終就只有放棄了。

三、詳細措施

1.回歸課本，夯實基礎

高考考察的是基礎學問和基本力量，而課本是基礎學問的重要載體。比如說，高考題中的文言文閱讀選文雖然在課外，但考查的學問點：文言實詞、虛詞、句式等都可以在課本里找到。基本力量在課本中也有體現，如高考題中的現代文閱讀考查的力量點：理清思路、篩選信息、把握文意、揣摩語言等都是我們學習課本時的重點內容。因此，在復習時，涉及到相關的學問點、力量點，多翻一翻課本是大有裨益的。再者，中學語文教材精選了古今中外的優秀作品，這些作品是中華文化乃至世界文化的精華，有深厚的文化內蘊，尤其是高中五、六冊的選文，談人生，談哲學，談藝術，仔細閱讀鉆研這些優秀的文化精品，是培育、提高同學語文素養的最根本的手段。

2.依據《考試說明》精選習題

老師要仔細討論《考試說明》，以高考試題、試卷為藍本，全面地討論高考試題、試卷，包括它的總體設計、各題的考查目的、設問的角度、干擾項設計的特點、解題思路等等，并在此基礎上精選習題。老師應當讓同學通過做題，多多思索，舉一反三，悟出規律，練就以不變應萬變的力量。

習題的選用應以以下三點為標準：一是學問的高含量。試題要最大限度地增加掩蓋面，盡可能囊括最多的學問點。二是思維的開放度。適度開放，給考生以思維的空間，而不是就題論題，死記答案。三是文化的厚重性。各地試卷在選材上都趨向于文化含量高、文學顏色濃的文章，命題時留意挖掘其內蘊。

3.不斷反思，有錯必糾

在教學中老師要指導同學建立錯題題庫。把每次考試同學做錯的題集中起來，并養成對錯題進行反思的教學習慣。同學的反思應突出：自己是否很好的理解了題意，弄清了問題與結論之間的內在聯系，較快地找到了答題的突破口，在答題過程中曾走過哪些彎路，犯過哪些錯誤，這些問題后來是怎樣改正的，表述是否符合規律，語言是否流暢等等。同學的反思和探究的思維習慣要靠老師來引導。

4.注意學法指導，提高同學的主觀題思維力量、語言表達力量

對文章要總體把握，有總體印象，答題時留意上掛下聯，到文章中查找對應點。在閱讀中，一些同學不會從文字動身觀賞細節，從而逐步提高感悟語言的力量，沒有養成依言入情悟道的習慣，精讀文章，學會觀賞，更談不到情感得到調動與熏陶，思維得到內化與拓展了。

2023-2024第一學期教學工作方案篇7

一、指導思想

勝利在課堂，潛力在同學，優勢在群體，關鍵在落實。

1、緊密結合高考形勢，吃透《課標》和《考綱》精神，明確《考綱》中每一個考點的要求、范圍、難度，明確出題點并找出規律，搞好學問點全面復習。以《考試說明》為行動指南，以20xx至20xx年高考試卷為實踐樣品，借鑒其他省市新課標卷命題理念及特點，揣摩20xx年的命題趨勢，探討各種題型及其應對策略，以策略指導教學實踐。

2、以提高課堂教學實效為中心，抓基礎、抓重點、抓落實。要在培育同學的思維力量和探究意識上下工夫，使同學始終保持適當的興奮度;要以同學的思維活動為中心、以同學的領悟為基礎、以同學的運用為落腳點，使同學全面介入教學活動而不是被老師牽著走。

3、以力量培育為目標，切實加強高三復習的方案性、針對性和科學性。要關心同學形成條理化、有序化、網絡化的學問結構，培育同學清楚審題力量、感悟歸納力量、學問遷移力量、方法運用力量、創新思維力量、清楚規范的語言表述力量。老師要爭取讓同學在每一堂課、每一個步驟都有所悟，有所得。

二、同學分析

本學期所教的高三(x)，高三()兩個班的同學語文素養有所提高，但差生面仍較大，相當多的同學語文學習的主動性不夠、樂觀性不高。相當多同學基礎學問漏洞較多，閱讀、作文力量和鑒賞力量尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。

三、詳細教學措施

對于基礎較差的同學，改作業時適當地面批面改。做到針對共性特點，有針對性的輔導。另外，對于基礎較好的同學，適當地布置一些提高力量的作業。對心情波動大的同學，還要做適當的心理輔導。部分同學基礎較扎實，復習態度也主動樂觀，盼望這部分同學，能在這一階段的復習中形成良好的答題習慣。對基礎不扎實的同學，我們更要在這一輪復習中加強訓練，讓其養成良好的審題、答題習慣.詳細支配如下：

首先，整體常抓不懈。雖然部分同學基礎較好，但老師對此部分同學基礎力量提高同樣需在復習中重視。這一輪的復習，這部分同學較其他同學主動，一般規定時間讓其自主復習，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓練重點仍舊要緊抓結構與審題，加強中心語段和開篇的訓練。

其次，臨界生重點輔導。對于一些同學的語文基礎不錯，且還有提高空間的，應在平常對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導，提示他們這一輪的復習里，加強弱項的復習。

再者，關心差生進步。平常考試有部分同學總是墊后，除了基礎差外，其學習態度也有待端正。故對這些同學要進行單獨談話，讓其從心底重視本學科的學習，并針對其實際，關心同學做科學的復習支配，準時了解其復習狀況，做相關指導。

四、做好輔差工作

對于基礎較為薄弱同學，針對此類同學的特點，我們打算重抓其基礎，提高其保分意識。

首先，提高士氣。同學難免具畏難心理，應極力避開他們破罐破摔。故在每次考試之后和平常談天時，我們就依據高考專科錄用分數線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標。

其次，重抓基礎分。就同學實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現代文閱讀”等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分(字音、字形及默寫)卻是同學靠勤奮記憶就能拿下的，而這對同學的總分至關重要，故在平常復習中反復強調，并加強訓練。

詳細做法：單獨找同學兩兩談話，告之背默方法，支配其互背任務，按時抽查;接近考前，全班整體檢查默背;高考題訓練加強。

再者，作文是這部分同學的弱項，但有較大的提高空間，故在這一輪的復習里極力加強。詳細做法：先抓穩同學的作文結構訓練，這是基礎。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會支配兩節課，布置一到兩次的作文審題、構思和中心語段的寫作訓練，并進行相關講評。

集體備課，科學備考。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定復習思路，合作找尋復習資料，每位老師在整體教學支配上踏踏實實地按備課組方案進行，作好每個專題的訓練。

五、練習形式

單項訓練和套題訓練相結合。練習以綜合為主，結合同學狀況，補充題組訓練。

六、教學內容

本學期是高三的第一學期，教學內容有：

1.完成選修八、十二課本的教學，重點是常用文體閱讀與寫作。

2.語言基礎學問、古詩、文言文和語用題的復習指導。

3.作文進行分層指導系列訓練。作文訓練重點放在審題、構思、速度、圍繞中心綻開論證等方面。全批全改。

2023-2024第一學期教學工作方案篇8

一、教學思想：

教育同學把握基礎學問與基本技能，培育同學的規律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使同學懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的愛好，逐步培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的態度。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學應用數學學問解決問題的力量。

二、同學基本狀況分析：

上學年同學期末考試的成果總體來看，成果只能算一般。在同學所學學問的把握程度上，整個班級已經開頭消失兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內在聯系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的基礎學問還不能有效的把握，成果較差，同學仍舊缺少大量的推理題訓練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關學問學得不很透徹。在學習力量上，同學課外主動獵取學問的力量較差，為減輕同學的經濟負擔與課業負擔，不提倡同學買教輔參考書，同學自主拓展學問面，向深處學習學問的力量沒有得到培育。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓舞他們買課外參考書，不肯定是教輔參考書，好玩的課外數學讀物更好，培育同學課外主動獵取學問的力量。同學的規律推理、規律思維力量，計算力量需要得到加強，以提升同學的整體成果，應在合適的時候補充課外學問，拓展同學的學問面，提升同學素養;在學習態度上，絕大部分同學上課能全神貫注，樂觀的投入到學習中去，少數幾個同學對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分同學能仔細完成，少數同學需要老師督促，這一少數同學也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，同學完成的質量要打折扣;同學的學習習慣養成還不抱負，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正(考試、作業后)錯誤的習慣，比較多的同學不具有，需要老師的督促才能做，陶行知說：教育就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、本學期的教學內容共七章：

第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：圖形的相像;第25章：解直角三角形;第26章：隨機大事的概率;笫27章：二次函數;笫28章：圓。

四、在教學過程中抓住以下幾個環節：

(1)仔細備課。仔細討論教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設計教學過程，重視每一章節內容與前后學問的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

(2)抓住課堂40分鐘。嚴格根據教學方案，備課統一進度，統一練習，進行教學，細心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織同學人人參加課堂活動，使每個同學樂觀主動參加課堂活動，使每個同學動手、動口、動腦，準時反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，準時批改作業，發覺問題準時給同學面對面的指出并指導同學搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學學有所獲。

五、不斷鉆研業務，提高業務力量及水平：

樂觀參與業務學習，看書、看報，參與學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更敏捷，手段更先進。

六、提高質量的措施：

1.仔細學習鉆研新課標，把握教材。

2.仔細備課，爭取充分把握同學動態。

3.仔細上好每一堂課。

4.落實每一堂課后幫助，查漏補缺。

5.樂觀與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6.常常聽取同學良好的合理化建議。

7.以"兩頭'帶"中間'戰略思想不變。

8.深化兩極生的訓導。

2023-2024第一學期教學工作方案篇9

一、同學現狀分析

本學年，我接手了四班級x班的數學教學工作，共有同學xx人，同學對數學比較感愛好，接受力量較強，學習態度較端正。但也有部分同學自覺性不夠，不能準時完成作業、上課精力不能集中等，對于學習數學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正同學學習態度的同時，應加強培育他們的各種學習數學的力量，培育他們良好的學習習慣，提高解決問題的力量，關心孩子學到有價值的數學。

二、本冊教材的學問系統及結構

教材的編寫特點：

1、具有肯定科學性和時代性，引導同學了解生活，熟悉社會。

2、簡化單元學問結構，提高課堂學習效率。

3、體現學問的生成性，留意數學思想方法的滲透。

4、提示了多樣化的教與學的方式，重視同學的共性進展。

三、教學目的要求和重點、難點

學問與技能

1.結合詳細情境，體驗用字母表示數的意義和作用;會用字母表示數，表示常見的數量關系和計算公式。初步學會依據字母所取的值，求含有字母的式子值;理解并把握加法和乘法的運算律以及減法的一些運算性質，并能用字母表示;能夠運用所學的運算律進行簡便計算，解決相關的實際問題。

2.了解加減乘除法各部分間的關系，并會在實際計算中應用。

3.結合詳細情境，通過觀看，類比等活動理解小數的意義，會比較小數的大小，理解小數的性質，并能解決簡潔的實際問題。借助計算器，搜尋小數點位置移動引起小數大小變化的規律，能進行十進制復明數與小數之間的改寫。會用“四舍五入法”求小數的近似數，會把較大的數改寫成用“萬”或“億”作單位的數。

4.結合詳細情境理解小數四則運算的意義，把握小數四則運算及混合運算的方法，并能正確的進行計算;理解整數運算律對于小數同樣適用，并能運用這些運算律進行小數簡便計算。能依據實際狀況用“四舍五入法”求積，商的近似值;熟悉有限小數，無限小數，循環小數。

空間圖形：

1.經受從詳細實例中抽象出角和三角形的過程，熟悉角和三角形，知道周角，平角的概念及周角，平角，鈍角，直角，銳角的大小關系。通過觀看，操作，了解三角形兩邊大于第三邊，三角形內角和是180

2.會用量角器指定角的度數，畫指定度數的角，會用三角板畫30，45，60，90度的角。能夠按角的大小對三角形進行分類。在探究三角形分類的驗證三角形內角和的過程中，體驗方法的多樣性。

統計

1.結合詳細實例，理解平均數的意義，探究求“平均數”的方法，會求平均數;會依據詳細狀況運用平均數解決與分析實際問題。

2.學會同時對兩種數量分段統計數據，能依據統計結果做出簡潔的推斷和猜測。提高小數四則混合運算的水平，能運用學過的統計學問解決實際問題。在實踐活動中，初步了解用數學討論問題的方法。

數學思索

1.在探究用字母表示數的過程中，進展同學的概括，抽象思維力量，建立初步的代數思想。

2.在探究小數乘除法計算方法的過程中，感受轉化的數學思想方法，進展同學初步的歸納，推理力量。

3.在探究運算律的過程中，學習用猜想，比較，歸納等數學方法解決問題。

4.在學習幾何初步學問的過程中，進一步進展空間觀念和形象思維經受觀看，操作，驗證的過程，進展初步的推理力量。

5.不斷提高整理數據，分析數據的意識和力量。

解決問題

1.在詳細情境中，發覺，提出并解決用小數計算解答的問題，培育估算和解決實際問題的力量，進展應用意識。在探究，溝通計算方法和運算規律的過程中，體會解決問題策略的多樣化。

2.能綜合應用三角形的學問解決問題，形成初步的創新意識和動手實踐力量。

3.在自主探究與合作溝通過程中，解決具有肯定挑戰性的問題，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，不斷積累與同伴合作解決問題的閱歷。

情感與態度

1.感受數學語言表達的簡潔性，體驗數學的應用價值。

2.在解決實際問題的過程中，培育喜愛大自然，喜愛家鄉，喜愛祖國的感情，激發同學學習數學的愛好和欲望。

3.在統計的過程中，逐步形成自主探究與合作溝通的意識和力量，初步體會統計的工具性。

四、主要教改措施及思路

1、切實加強基礎學問和基本技能的教學，重視在同學已有學問和生活閱歷中學習和理解教學。概念教學要聯系實際，加強探究性，讓同學在體驗過程中加深對學問的理解。

2、加強用字母表示數的教學，使同學形成初步的代數的意識。用符號表示數和數量關系，是代數的一個基本特征，同時也是同學由算術思維身代數思維轉變的開端。在詳細教學中，老師要創設問題情境，引導同學在解決現實問題的過程中，促進概念的形成。

3、重視引導同學自主探究，培育同學的創新意識和學習數學的愛好。重視培育同學的應用意識和實踐力量。

4、創新的用好教材，做教材再開發的智者。

情境串帶動問題串是xx版教材的一大亮點，同時也給老師提出更高的要求。面對不同地域、不同文化環境及認知水平的同學，有些素材在教學時可能會受到局限。老師就可以依據同學的詳細狀況敏捷處理，以適應同學的認知需求。

5、重視小數口算、估算的平日練習。

小數四則計算已經全部學完。它對今后學習和解決實際問題具有重要作用。為了適應實際需要，應常常結合實際，對小數口算和估算進行細水長流的練習，切實提高計算力量。

6、全面合理評價同學的學習狀況。

對同學學習過程的評價，不但要考查同學是否主動參加數學學習活動，是否愿意與同伴溝通合作，是否具有學習數學的愛好，更要重視了解同學數學思索的廣度和深度。對基礎學問和基本技能的評價，應結合實際背景和解決問題的過程，更多地關注對學問意義的理解和應用。對同學發覺問題和解決問題水平的評價，既要留意考查同學能否在老師的引導下發覺并提出數學問題，是否會與同伴合作解決問題，能否正確表達解決問題的大致過程和結果，更要關注情感和力量方面的表現。

2023-2024第一學期教學工作方案篇10

一、教學思想：

教育同學把握基礎學問與基本技能，培育同學的規律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使同學懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的愛好，逐步培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的態度。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學應用數學學問解決問題的力量。

二、教學內容

本學期所教九班級數學包括第一章《一元二次方程》,其次章《一元一次不等式》,第三章《一次函數》,第四章《概率初步》。代數三章,幾何兩章。而且本學期還要授完下冊其次十七章內容。

三、教學目標：

教育同學把握基礎學問與基本技能，培育同學的規律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使同學懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的愛好，逐步培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的態度。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學應用數學學問解決問題的力量。

學問技能目標:把握二次根式的概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質;把握圓及與圓有關的概念、性質;理解概率在生活中的應用。過程方法目標:培育同學的觀看、探究、推理、歸納的力量,進展同學合情推理力量、規律推理力量和推理認證表達力量,提高學問綜合應用力量。態度情感目標:進一步感受數學與日常生活密不行分的聯系,同時對同學進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教學措施、方法和日常教學指導思想

1、盡快了解同學，融洽師生關系，消退同學逆反心理，進入正常的學習狀態，建立良好的學習氛圍，提高同學的學習熱忱。準時指導、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后幫助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，準時批改作業，發覺問題準時給同學面對面的指出并指導同學搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學學有所獲。

2、仔細備課，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深化挖掘教材、把握重點難點、關鍵，爭取在課堂上消化學問，這也是提高同學學習愛好的最主要途徑。教學過程中盡量實行多鼓舞、多引導、少批秤的教育方法。教學速度以適應大多同學為主,盡量兼顧后進生,注意整體推動。新課教學中涉及到舊學問時,對其作相應的復習回顧。復習階段多讓同學動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使同學逐步熟識各學問點,并能嫻熟運用。

3、組織學困生的輔導。課堂上多進行提問，多與同學溝通，調動他們的樂觀性，發揮他們的潛力，增加學習信念。批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，同學對學問的把握程度如何，仔細批改作業，使老師能快速把握狀況，對癥下藥。

4、分層輔導，因材施教對本班級的同學實施分層輔導，利用優勝劣汰的方法，激勵同學的學習激情，保證升學率及優良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成果。按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、準時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用同學想立刻知道答案的心理馬上點評。

5、嚴格根據教學進度，有序的進行教學工作。專心去做，從細節去做，盡自己最大的努力，發揮自己最大的力量去做好初三畢業班的教學工作。

五、強化復習指導、分二階段復習：

(一)第一階段全面復習基礎學問，加強基本技能訓練讓同學全面把握學校數學基礎學問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成學問網絡。

這個階段的復習目的是讓同學全面把握學校數學基礎學問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成學問網絡。

1、重視課本，系統復習。現在中考命題仍舊以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是"高于教材'，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。

2、按學問板塊組織復習。把學問進行歸類，將全學校數學學問分為十一講：第一講數與式;其次講方程與不等式;第三講函數;第四講統計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數學;第十一講圓。復習中由老師提出每個講節的復習提要，指導同學按"提要'復習，同時要留意引導同學依據個人詳細狀況把遺忘了學問重溫一遍，邊復習邊作學問歸類，加深記憶，留意引導同學弄清概念的內涵和外延，把握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并留意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對基礎學問的理解和基本方法的指導。基礎學問即學校數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同學把握各學問點之間的內在聯系，理清學問結構，形成整體的熟悉，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系，是中考經常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到嫻熟地將這兩部分學問相互轉化。又如一元二次方程與幾何學問的聯系的題目有特別明顯的特點，應把握其基本解法。

中考數學命題除了著重考查基礎學問外，還非常重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應嫻熟把握。

4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。

(二)其次階段綜合運用學問，加強力量培育，構建學校數學學問結構和網絡，從整體上把握數學內容，以構建學校數學學問結構和網絡為主，從整體上把握數學內容，提高力量。

培育綜合運用數學學問解題的力量，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使同學能把各個講節中的學問聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有肯定的難度，但又不是越難越好，要讓同學可接受，這樣才能既激發同學解難求進的學習欲望，又使同學從解決較難問題中看到自己的力氣，增加前進的信念，產生更強的求知欲。其次階段就是第一階段復習的延長和提高，應側重培育同學的數學力量。這一階段尤其要細心設計每一節復習課，留意數學思想的形成和數學方法的把握。學校總復習的內容多，復習必需突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發揮老師的主導作用。而復習內容是同學已經學習過的，各個同學對教材內容把握的程度又各有差異，這就需要老師千方百計地激發同學復習的主動性、樂觀性，引導同學有針對性的復習，依據個人的詳細狀況，查漏補缺，做學問歸類、解題方法歸類，在形成學問結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新奇，能引起同學復習的愛好外，還要細心設計復習課的教學方法，提高復習效益。

2023-2024第一學期教學工作方案篇11

新的一學期開頭了，小伴侶又回到熟識的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟識，大家的心情都很穩定。新的學期新的學問，我們將連續仔細學習并深化關切幼兒教育指導綱要精神，加強學習和討論，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒供應安全、健康、豐富的生活和生活環境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面進展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下方案：

一、班況分析

新學期我班插了x名新生，現在共有幼兒xx名，其中男孩有xx名，女孩有xx名。通過一年的學習，幼兒在學習和生活上都有肯定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達力量、與人交往力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進展。本學期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的基礎哂納感，仔細規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務力量，喜愛關心他人，敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到進展。

二、教育教學工作

1、依據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的愛好，制定好每月、每周、每日教學工作方案。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調進展，增加體質，培育良好的生活習慣、衛生習慣和參與體育活動的愛好。在活動中注意對幼兒進行語言智能、數學規律智能、自我熟悉只能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀看智能等的進展。

2、結合生活和嬉戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數量關系，對詳細的事物按不同的特征進行分類和排序，并學習用簡潔的符號、圖表等形式表達事物數量準時空關系;在嬉戲中供應特定的操作材料，關心幼兒初步理解和推斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以準時間、空間等簡潔的規律關系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學原理解決簡潔的問題。致謝教育應親密結合幼兒的日常生活來進行，關心幼兒熟悉和理解自然規律和現象，運用初淺的數學、物理等方法解決簡潔的問題，用科學的方法概括和表達在生活和活動中獲得的閱歷;幼兒的學習存在著個體差異，老師要為幼兒供應適應各種力量的多種操作材料和活動，并賜予相宜的指導。

3、為了讓幼兒寵愛參與藝術活動，能初步感受并寵愛環境、生活和藝術中的美，我們將引導幼兒干支四周環境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和情感閱歷，激發他們對生活的喜愛和對美妙事物的憧憬;鼓舞幼兒參加各種藝術活動，獲得美的感受;通過進上較典型的、有特色的藝術作品，了解不同地區、民族表達情感的方式關心幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進行手工制作、玩具設計等多種形式的藝術創作，美化和豐富環境與生活;引導幼兒運用線條、顏色、造型等要素進行平面或立體的藝術制造，提高幼兒表現的力量與審美力量。

4、準時加強幼兒的常規培育。常規的好壞直接影響教學次序，從而影響孩子的進展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規，要求并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規章。

三、保育工作

1、健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中，老師應充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行即時教育，關心幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣;身體熬煉必需保證幼兒相宜的運動負荷，同時注意幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到相宜的熬煉。

2、老師組織幼兒進行戶外活動和體育熬煉前，要仔細檢查有關器械和剎那工地，在活動過程中要留意四周環境的狀況及幼兒力量的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的安全;結合廣東地區的季節及氣候特點，科學合理地支配幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天不少于兩個小時的戶外活動，其中不少于一個小時的土語活動，逐步提高幼兒對環境和氣候的適應力量。

3、每天做好晨檢工作，特殊是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發覺有特殊狀況要準時上報園里領導，并同幼兒家長帶回就醫，凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息，不行來園，以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛生的常識，培育他們良好的習慣。

四、家長工作

1、幼兒園的工作需要家長的支持和參加。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到全都性的教育影響，增加家長的哺育責任，促進親子關系。

2、在上學年家長工作的基礎上，本學期我們將依據幼兒的實際狀況有針對性的做好家長工作，同時對個別特別兒童進行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的狀況與表現，發覺問題準時解決，共同關心孩子進步。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，常常與家長溝通，取得家長的協作理解，使家園教育能協調全都。對于生病在家療養的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子實行不同的教育方式。其次是通過家園聯系欄，園報等向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長供應一些實際的關心。

五、老師之間的合作與支持

在教育活動的實施中，老師起著關鍵的作用，老師應與其他教育者相互溝通，形成良好的合作關系。同班老師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同熟悉和全都影響;全員老師應親密合作，常常溝通和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務。

以上是我對這學期的工作方案，我將仔細執行自己任務，對工作赴以全心全責，確保以教育幼兒身心全面進展為中心，培育幼兒良好的行為習慣;在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業務水平，更重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優點作為平衡線，改正存在的不足與缺點。

2023-2024第一學期教學工作方案篇12

教育同學把握基礎學問與基本技能培育同學的規律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。

一、指導思想

以《學校數學新課程標準》為依據，全面推動素養教育。數學教學活動必需建立在同學的認知進展水平和已有的學問閱歷基礎之上。老師應激發同學的學習樂觀性，向同學供應充分從事數學活動的機會，關心他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握基本的數學學問與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動閱歷。同學是數學學習的仆人，老師是數學學習的組織者、引導者與合。評價的主要目的是為了全面了解同學的數學學習歷程，激勵同學的學習和改進老師的教學;應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數學學習的評價要關注同學學習的結果，更要關注他們學習的過程;要關注同學數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，關心同學熟悉自我，建立信念。

現代信息技術的進展對數學教育的價值、目標、內容以及學與教的方式產生了重大的影響。數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術，特殊要充分考慮計算器、計算機對數學學習內容和方式的影響，大力開發并向同學供應更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為同學學習數學和解決問題的強有力工具，致力于轉變同學的學習方式，使同學愿意并有更多的精力投入到現實的、探究性的數學活動中去。

二、教學目標

1.分式要求同學學會分式的四則運算，分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

2.反比例函數把握反比例函數的概念，性質，并利用其性質解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關系，進一步熟悉數形結合的思維方法。

3.勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

4.四邊形是把握平行四邊形的定義、性質和判定，了解平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯系和區分以及中心對稱。

5.數據描述要把握好方差及其求法。

三、狀況分析

在同學所學學問的把握程度上，整個班級已經開頭消失兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內在聯系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的基礎學問還不能有效的把握，成果較差，相對正規教學來說，同學仍舊缺少大量的推理題訓練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關學問學得不很透徹。同學的規律推理、規律思維力量，計算力量需要得到加強，以提升同學的整體成果，應在合適的時候補充課外學問，拓展同學的學問面，提升同學素養;在學習態度上，大部分同學上課不能樂觀的投入到學習中去，少數個同學對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分同學需要老師督促才能完成，這也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，同學完成的質量要打折扣;同學的學習習慣養成還不抱負，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正(考試、作業后)錯誤的習慣，比較多的同學不具有，需要老師的督促才能做，陶行知說：教育就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

2023-2024第一學期教學工作方案篇13

本班人數xx人，其中男生xx人，女生xx人。班上大部分同學會數10以內的各數，會認這些數，會寫這些數;少部分同學已能計算10以內的加減法;但也有一部分同學對課堂學習不太適應，課堂上集中留意力較短，依據這些狀況，在教學時，我應從同學的學習愛好動身，留意建立良好的師生情感，讓同學愛老師、愛數學，并通過以后的學習，體會到學數學的樂趣和作用。我于本學期制定了一班級數學第一學期教學工作方案。

一、教材分析

本冊試驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規定內容為依據。一共分為十個單元：數一數、比一比、1至5的熟悉和加減法、熟悉物體和圖形、分類、6至10的熟悉和加減法、11至20的熟悉、熟悉鐘表、20以內的進位加法及總復習和兩個數學活動。

二、教學重點

難點是用正確的數學語言表述比較的結果，嫻熟地口算10以內的加減法，會口述計算20以內的進位加法的思維過程。10以內的加減法和20以內的進位加法這兩部分學問與20以內的退位減法是同學學習認數和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是學校數學中最基礎的內容。是同學終身學習與進展必備的基礎學問和基本技能，必需讓同學切實把握。

除了認數和計算外，教材支配了常見幾何圖形的直觀熟悉，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步熟悉鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于同學了解數學的實際應用，培育同學學習數學的愛好。

三、教學目標

依據新課標的要求，結合試驗教科書第一冊的內容和我班的試驗狀況，從學問技能、數學思索、解決問題、情感與態度等這四個方面確定全冊的教學目標。

1、學問與技能

(1)經受從日常生活中抽象出數的過程，能嫻熟地數出數量在20以內物體的個數，會區分幾個和第幾個。會用數表示物體的個數或事物的挨次，能比較數的大小，把握10以內各數與20以內數的組成，能認、讀、寫0至20各數。初步了解數位和計數單位：知道個位、十位上的數各表示什么意義。結合詳細情境，初步體會加減法的含義。

(2)知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能嫻熟地口算10以內的加減法和20以內進位加法。熟悉符號，會用這些符號表示20以內數的大小。通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。

(3)初步了解事物比較和分類的方法，結合實際，能把同類事物進行比較和分類。初步熟悉鐘表，會認整時和半時。初步學習對日常生活中的數據進行收集和整理，會看、填寫簡潔的統計圖和統計表。初步培育同學操作、觀看、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數學溝通的力量。

2、數學思索

(1)結合現實素材抽象出0至20各數，感受0至20各數的意義，能用符號和詞語來描述20以內數的大小，初步建立數感。能按肯定的挨次整理和記憶：10以內數的組成和分解，10以內數的加減法，20以內的進位加法。能根據自己喜愛的方法，想10以內的數的組成、分解，想10以內加減法的得數和20以內進位加法的得數，體會算法的多樣化。

(2)能簡潔地、有條理地思索20以內數的熟悉和計算中的應用問題。通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。能用對應、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。

(3)能依據事物的同一類型的特點把一些事物分類。在學習過程中，通過動手操作、自已探究、實踐活動等，進展同學探究精神、實踐力量和創新意識。通過數學活動，初步進展同學對應、統計等數學思想方法。初步學習用數學的眼光去觀看和熟悉四周的事物，進展數學意識。

3、解決問題

能用0至20各數表示日常生活中的一些事物。初步學會依據加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位加法，解決生活中的一些簡潔問題。能比較出同學生活中事物數量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。結合自已的生活閱歷，初步體驗1時、幾時、半時的長短。能依據簡潔統計圖表的信息，提出問題，解決問題。用不同的方法解決同一個問題，進展同學思維的敏捷性、實踐力量和創新意識。

四、方法與措施

1、仔細討論《標準》和教科書，提升教學理念，從同學的年齡特點動身，以同學的已有閱歷為基礎，充分利用教材資源，查找同學熟識的數同學活，使之進入課堂。采納多樣化的教學手段，激發同學的學習愛好。加強演示、觀看與操作，讓同學經受用數字和數學符號描述現實世界的過程。在學習方式上提倡同學自主探究、合作溝通。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。結合教學內容，適時滲透思想品德教育。每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。對同學堅持正面評價，關心同學樹立學好數學的信念，以促進同學全面進展。

五、德育與數學

挖掘教材的德育因素，優化教學過程。發揮教材本身思想教育功能，不失時機地潛移默化地滲透。老師應擅長從教材中挖掘、提煉其蘊涵的德育因素，把顯性的教學問題和隱性的德育影響有機地結合起來，從而實現數學的育人功能。

2023-2024第一學期教學工作方案篇14

一、本班老師介紹

本班共有兩位老師，楊老師負責幼兒的日常教育工作，李老師負責幼兒的生活起居，我們兩位老師會同心協力，全心全意地對待每一位幼兒。

二、本學期工作重點：

九月份：穩定幼兒的心情，是幼兒基本適應幼兒園生活。

十月份：進行愛祖國愛家鄉的教育和就地采摘活動。

十一月份：進行秋季運動會和家長觀摩活動。

十二月份：進行新年聯歡會，請家長和孩子共同聯歡。

三、教育教學工作：

我們將開設的特色教育有：環保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色。

我們日常課程有：科學、數學、語言、社會、健康、美術、音樂、學具。

四、家園協作：

幼兒剛從家庭走入幼兒園，進入一個全新生疏的環境，會在心里上產生畏懼和擔心全感，尤其會在正是入園后產生很嚴峻的哭鬧現象，盼望家長協作我們作以下工作：

1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有很多的玩具，由老師給小伴侶講故事等等，增加幼兒對幼兒園的憧憬和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產生壓力，對幼兒園產生畏懼。

2、幼兒在園有很多活動，難免有碰著摔著的狀況發生，盼望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少，不會表達對同伴的喜好，當他喜愛一個小伴侶想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發生爭吵，假如發生這種狀況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現象發生，此時您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩的心情，不利于幼兒入園。

3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產生分別焦慮，哭鬧現象很嚴峻，而父母也會很擔憂，孩子始終哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時間就越長，不利于他們適應幼兒園的環境，正式入園后，盼望大家能協作我們發下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照看好孩子們。

4、孩子入園面對全新的環境、全新的老師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現象發生，我們的飯和水都是不限量的，肯定要告知孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會了解他的需求。

5、生活自理方面：剛入園的孩子在睡時難免會尿褲子，請您為孩子預備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級，放在更衣柜的抽屜里；孩子的鞋要輕巧防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶零食及尖銳的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不行太長，剪完后要磨平以免抓傷別人，假如尿了老師沒有發覺，離園時要準時告知老師，以便留意；如有病史等特別狀況，要提前打招呼，如需喂藥，請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時間，入園時交給醫務室人員。床位由家長自行選擇。

入園第一周應早起，可以在家吃一點飯，以免來園進餐因哭鬧產生嘔吐，回家后要大量補水，多吃水果，不要補實物，易積食生病。

6、從今日下午三點即可試園，要帶孩子熟悉自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學號。九月二日上午，八點到十一點下午三點到六點都可試園，中午可在幼兒園進餐，幼兒玩完玩具后要提示幼兒整理，從小養成無歸原處的好習慣。

7、關于幼兒的學習：幼兒園的教學，重在培育幼兒良好的行為習慣和樂觀的學習愛好，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標貼在家園聯系欄中，有些內容當天教當天不肯定就能學會，孩子有個內化的過程。

8、為個孩子制造一個輕松美麗的環境，請家長協作帶一些動植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培育孩子愛集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動，家長可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。

9、如有看法和建議，請當面和老師溝通，以免造成誤會。

我們兩位老師會團結一心，和在座的每位家長伴侶共同協作，讓我們的寶寶健壯成長，快樂歡樂的度過每一天。

2023-2024第一學期教學工作方案篇15

轉瞬間，新的一學期又來臨了，當時入園還哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班，和他們在一起待了兩年，好像都知道了對方的喜怒哀樂，眼神變化，再次教育起來似乎很順心順手。大班孩子是在幼兒園的最終一年，至觀重要，我必需為這一年讓孩子、讓家長盡可能不留或少留圓滿，也必需為做好幼小連接教學而努力工作。依據本班的實際狀況制定教學方案如下：

一、班級工作目標及措施。

1、連續加強安全教育。安全，是幼兒園工作的重中之重。不光要學習書本學問安全，還要在生活中隨時隨地隨事教育。例孩子第一次上樓入班，就要教育他們不探望窗戶，攀爬欄桿，學習上下樓靠右行等。

2、培育孩子的自理力量，例自己疊被子等。

3、加強行為習慣養成教育，穿戴潔凈干凈，上下學自覺排隊等。

4、注意共性培育，使幼兒體智德美全面進展，促進其身心和諧進展。

5、做好家園溝通工作，以便更好地教育好孩子。

二、做好幼小連接工作。

在加強幼兒行為習慣養成教育的同時，也要交給他們肯定的書本文化學問，為孩子入學校教育做鋪墊。例本班所學內容，生字52個（會寫筆順組詞）；拼音是6個單韻母和23個聲母（寫筆順、拼音節、把握聲調）；數學10以內加減法及混合運算，組成與分解，看圖列式，比較大小和單雙數的熟悉及規律填數；兒歌、歌表演和繪畫依據教材學完。

2023-2024第一學期教學工作方案篇16

大班數學教育的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的閱歷，把握粗淺的數學學問，培育幼兒對數學的愛好和初步的運用數學學問熟悉事物的力量，為入學校學習打好必要的基