“己所不欲，勿施于人”，出自《論語(yǔ)》。是指自己不愿意要的，不要強(qiáng)加于別人。這句話(huà)所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則?？鬃铀允侵溉藨?yīng)當(dāng)以對(duì)待自身的行為為參照物來(lái)對(duì)待他人。人與人之間的交往應(yīng)該堅(jiān)持這種原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。

事例一：A和B是同桌，一次數(shù)學(xué)測(cè)試的試卷發(fā)下來(lái)了，A考了62分，他急忙問(wèn)B考了多少，B沒(méi)有告訴他。課間時(shí)間，A偷偷看了B的試卷，原來(lái)他只考了59分。A于是很驕傲的對(duì)B說(shuō)：“哈哈，原來(lái)你考了個(gè)不及格啊！”這時(shí)，C對(duì)A說(shuō)：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好驕傲的??！”假如你是A，你會(huì)怎樣想？你從中會(huì)悟出什么道理？交往困惑

我們誰(shuí)都不想受到傷害，因此也不要去傷害別人。自己不愿意承受的事情,也不要強(qiáng)加在別人身上。不能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。己所不欲、勿施于人

凡事站在他人的角度上，換位思考，多替別人想一想，這對(duì)于班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神的形成也非常重要。

事例二：皮皮是一個(gè)特頑皮的學(xué)生，一次美術(shù)課上,老師請(qǐng)小蓉在黑板上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果，但是皮皮卻大聲喊叫：“她畫(huà)了一個(gè)大屁股！”這樣一喊，全班同學(xué)都哄堂大笑不止.

大家換位思考一下假如你是性格內(nèi)向的小蓉,這時(shí)你的心里是怎么想的？交往困惑

尊重他人，等于尊重自己。只有相互尊重，才能使我們的生活充滿(mǎn)歡樂(lè)。溫馨提示

關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在。

要想別人關(guān)心、尊重、理解你，你首先要關(guān)心、尊重、理解他人生活大課堂

（1）“賓館、酒店的電梯里常會(huì)有一面大鏡子，這鏡子是干什么用的呢？”“肢殘人搖著輪椅進(jìn)電梯時(shí)，不必費(fèi)神轉(zhuǎn)身，就可以從鏡子里看見(jiàn)樓層顯示燈。生活大課堂

（2）一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場(chǎng)里．這常常讓大人們感到不能理解。為什么商場(chǎng)里琳瑯滿(mǎn)目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩子呢?

有一位兒童心理學(xué)家輕而易舉地解答了這個(gè)問(wèn)題。他的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：你蹲下來(lái)，處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象，結(jié)果看到的都是大人們的腿。生活大課堂

（3）這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了什么道理？這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了這樣的道理：換位思考，將心比心。一只螃蟹迷路了,他看到一只青蛙在路邊,就走過(guò)去問(wèn)青蛙到河邊怎么走,青蛙告訴他:“你往前走50米就到目的地了”.同學(xué)們想一想:螃蟹能去到目的地嗎?“螃蟹問(wèn)路”沒(méi)有找到。青蛙只告訴螃蟹往前走就能到河邊，并沒(méi)有考慮到螃蟹是橫著走的，結(jié)果螃蟹爬了很久也沒(méi)爬到河邊。找到了。青蛙突然想到螃蟹是橫著走的，所以又補(bǔ)充道：“你要先轉(zhuǎn)身90度，然后朝著我給你指的方向走。”找到了。螃蟹考慮到自己與青蛙的走路方式不同，很快換個(gè)方向，順利地爬到