第11頁共11頁2023年小學開展新冠肺炎疫情防控應急演練方案橋?頭鎮第五?為進一步規?范強化新冠?肺炎疫情防?控工作，打?好新冠肺炎?疫情防控阻?擊戰，提高?防范和應急?處置能力，?同時也為了?檢驗學校制?定的應急預?案的科學性?和可操作性?，確保__?_得到及時?有效處置，?根據“早發?現、早報告?、早隔離、?早治療”的?原則，第五?小學擬開展?一次新冠肺?炎疫情防控?應急演練。?為了能使疫?情防控應急?演練順利進?行，特制定?本方案。?一、演練的?目的意義?通過應急演?練，及時發?現、報告新?冠肺炎暴發?疫情，防范?出現聚集性?新冠肺炎傳?染病疫情，?加強我校對?新冠肺炎傳?染病疫情應?急反應能力?和應急處置?能力，確保?及時、快速?、有序、規?范地處置暴?發疫情，最?大限度防止?疫情的擴散?、蔓延，保?障我校師生?的健康和生?命安全，維?護學校的正?常工作和生?活的秩序。?二、演練?的時間地點?時間：_?__年__?_月___?日上午10?：00-1?1：00?地點：第?五小學正門?、門衛室臨?時觀察區、?四（1）班?課室、隔離?室三、協?助演練人員?：社衛醫生?、各行政、?各級長、個?別班主任、?老師、門衛?、司機和后?勤人員四?、演練的_?__機構?總指揮：羅?樹平校長（?第一責任人?）副指揮?：邵錦娟（?直接責任人?）參演人?員：學校所?有行政、級?長、科組長?、個別教師?、門衛、司?機和后勤工?作人員五?、演練人員?分工（一?）角色扮演?組學生：?林曉意、黃?燕儀___?位教師家?長：鄧__?_校醫：?社衛徐醫生?（羅柱平）?科任或班?主任教師：?劉春薇拍?照：鄧滿球?場地布置?：鄧旭堅?消毒：（學?校后勤人員?）宋錫祺、?王彥民其?他人員按真?實身份參與?演練（二?）場地準備?（鄧旭堅負?責）1.?正門外布置?一條測溫通?道（用隔離?帶布置，做?好標識排隊?相隔___?米）2.?在正門外左?手邊用隔帳?篷布置一個?臨時隔離點?和醫務值班?處（做好標?識）3.?配置免洗消?毒液___?瓶，___?%酒精消毒?液___瓶?。紅外測溫?___2把?，體溫計兩?支，便攜式?醫藥箱一個?。防護服、?眼罩、帽一?套。六、?演練主題內?容1.乘?坐校車晨檢?，發現一學?生體溫超3?7.5℃，?等待家長接?回。2.?正門學生回?校體溫檢測?時發現一學?生體溫超3?7.5℃，?另一學生3?7.8℃，?在臨時隔離?區等待家長?接回或按疾?控中心意見?處理。3?.課室上課?期間一學生?舉手報告老?師身體不適?，班主任測?體溫超38?℃，留觀室?檢查時發現?有接觸史。?4.就餐?演練場景，?班主任測體?溫超38℃?，留觀室檢?查時發現有?接觸史。?七、演練過?程（一）?___月_?__日上午?9。50點?在大門口集?合，對本次?演練目的，?程序再次強?調，各人各?司其職，做?好演練準備?。（二）?___月_?__日上午?10：00?演練正式開?始模擬場?景一：乘車?時，跟車老?師發現發燒?病例情境?。乘坐校車?停靠點，跟?車老師對學?生先進行手?部消毒再測?量體溫，體?溫正常通過?進入校車。?學生一（林?曉意扮演）?測量體溫正?常，進入校?車。學生二?（黃燕儀扮?演）被檢出?超過37.?5℃。老師?詢問學生并?讓家長接回?家看病，司?機接手測體?溫。老師?。“請伸手?消毒。”?老師利用_?__%酒精?對學生手部?進行消毒。?老師。進?行測量體溫?。“正常，?請通過。”?當測量到?學生二（黃?燕儀扮演）?時，發現體?溫為37.?5℃。老?師。“同學?，你體溫測?試為37.?5℃，請到?旁邊進一步?核查。”?接著老師指?引學生到旁?邊，同機繼?續測體溫。?老師詢問?。“同學，?請問你有到?過___。?有到過__?_其它地方?嗎。有到過?___溫洲?嗎。有接觸?過來自這些?地區的__?_朋友。有?接觸過感染?者。”學?生二（黃燕?儀扮演）回?答“都沒有?，一直在_?__。”?老師。“好?的，你體溫?測量為37?.5℃，有?一點發燒，?老師會讓你?家長聯系接?你去醫院看?一下，不用?擔心。”接?著老師讓家?長接學生去?看醫生。”?模擬場景?二：上學期?間，門衛發?現發燒病例?情境。學?校正門，學?生回校，逐?一排隊進校?，門衛對學?生先進行手?部消毒再測?量體溫，體?溫正常通過?進入校園。?學生一（林?曉意扮演）?測量體溫為?37.5℃?，學生二（?黃燕儀扮演?）被檢出超?過37.8?℃。門衛立?即要求學生?到臨時醫務?值班處休息?，呼叫校醫?進一步核查?。（因為學?生發熱了不?適宜在穿過?校園跑到醫?務室，應該?在門口臨時?醫務值班處?進一步核查?，并聯系家?長接回家看?病。）門?衛1。“請?伸手消毒。?”門衛利?用___%?酒精對學生?手部進行消?毒。門衛?2。進行測?量體溫。“?正常，請通?過。”當?測量到學生?一（林曉意?扮演）時，?發現體溫為?37.5℃?。門衛1?：“同學，?你體溫測試?為37.5?℃，請到臨?時醫務值班?處進一步核?查”接著?門衛2指引?學生到臨時?醫務值班處?。學生到?醫務值班處?后校醫用水?銀體溫計進?行核對體溫?。3分鐘?后，該生體?溫確定為3?7.8℃。?校醫詢問?。“同學，?請問你有到?過___。?有到過__?_其它地方?嗎。有到過?___溫洲?嗎。有接觸?過來自這些?地區的__?_朋友。有?接觸過感染?者。”學?生一（林曉?意扮演）回?答“都沒有?，一直在_?__”校?醫。“好的?，你體溫測?量為37.?8℃，有一?點發燒，班?主任會和你?家長聯系接?你去醫院看?一下，不用?擔心。”接?著校醫安排?學生到臨時?隔離點等待?家長來接。?校醫向班?主任匯報。?“劉春薇老?師，你班有?位同學體溫?確定為37?.8℃，經?詢問學生沒?有接觸史，?請與家長聯?系盡早看醫?生。”班?主任劉春薇?：到臨時隔?離點安撫學?生（與學生?保持一定距?離）：“曉?意，不用擔?心，一點發?燒，我現在?通知你爸爸?來接你去醫?院看看。”?班主任（?劉春薇）接?通家長電話?。把情況通?知家長，要?求家長來接?孩子去醫院?檢查。家?長（鄧__?_）來到后?，后勤人員?對其進行消?毒，帶走孩?子。消毒?組負責人（?___華）?。家長和孩?子離開后，?安排后勤消?毒人員用_?__%酒精?消毒液對學?生坐過的椅?子等進行消?毒。當測?量到學生二?（黃燕儀扮?演）時，發?現體溫為3?7.8℃。?門衛1。?“請伸手消?毒。”門?衛2。“同?學，你體溫?測量為37?.8℃，請?到醫務值班?處進一步核?查。”接著?指引學生到?醫務值班處?。學生到?醫務值班處?后校醫用水?銀體溫計進?行核對體溫?。3分鐘?后，該生體?溫確定為3?8℃。校?醫詢問。“?同學，請問?你有到過_?__。有到?過___其?它地方嗎。?有到過__?_溫洲地區?嗎。有接觸?過來自這些?地區的__?_朋友。有?接觸過感染?者。”學?生二（黃燕?儀扮演）回?答：“十四?天前有接觸?過____?_”校醫?對學生二（?黃燕儀）說?。“現測量?你體溫為3?8℃，有發?燒，班主任?會與你家長?聯系，別擔?心。”同時?安排學生到?臨時隔離點?坐下等待。?校醫向班?主任匯報。?“劉春薇老?師，你班這?位同學體溫?確定為38?℃，經詢問?學生有接觸?史，現安排?在臨時隔離?點隔離，等?待進一步處?理，麻煩你?盡快家長進?行溝通。”?消毒組負?責人（__?_華）。馬?上安排消毒?工作人員用?___%酒?精消毒液對?學生接觸過?的物品進行?消毒。消?毒組負責人?（___華?）同時把情?況匯報給醫?療保障組負?責人（羅淦?軒）做好登?記，并向信?息聯絡組負?責人（邵錦?娟）報告，?信息聯絡組?負責人（邵?錦娟）向鎮?疾控中心匯?報。消毒?組負責人（?___華）?向醫療保障?組負責人（?羅淦軒）匯?報：“羅主?任，現有一?位同學發燒?38℃，并?有接觸史。?現已按預案?做好登記及?相關隔離消?毒工作。”?消毒組負?責人向信息?聯絡組負責?人（邵錦娟?）匯報。“?副校長，現?有一位同學?發燒38℃?，并有接觸?史。麻煩向?相關部門匯?報，謝謝。?”信息聯?絡組負責人?（邵錦娟）?向校長報告?，并接通“?鎮疾控中心?負責人”電?話：喂，你?好，是鎮疾?控中心嗎，?我校有一學?生回校測量?體溫時發現?有一名學生?體溫測量為?38℃，并?經過詢問了?解有接觸史?，現已安排?在臨時隔離?點隔離觀察?，請求派人?到現場進一?步處置。特?此匯報。”?校長立即?接通鎮教育?系統應急小?組的電話。?第五小學?有一學生回?校測量體溫?時發現有一?名學生體溫?測量為38?℃，并經過?詢問了解有?接觸史，現?已安排在臨?時隔離點隔?離觀察，請?你們派人過?來進一步處?置，特此匯?報。”鎮?教育系統應?急小組人員?立即接通醫?院電話。?第五小學有?一名學生體?溫測量為3?8℃，并經?過詢問了解?有接觸史，?讓醫院派醫?生接走學生?進行進一步?篩查。醫?生到學校。?醫生到校，?對學生進行?詢問和一系?列檢查，并?把學生接去?醫院進一步?篩查。疾?控中心醫生?到學校。指?導學校疾控?布置工作。?模擬結束?模擬場景?三：上課期?間晨檢，老?師發現疑似?病例情境?：四（1）?班學生（黃?燕儀扮演）?晨檢時，體?溫達38℃?，班主任（?劉春薇扮演?）將學生帶?到留觀室。?（注意：各?班準備少許?備用口罩，?測量體溫時?發現異常的?同學先把學?生帶到門口?并讓學生帶?上口罩，然?后對體溫_?__進行消?毒再對其他?同學進行檢?測體溫，等?所有同學都?已經測量完?體溫后再把?有異常的同?學帶到留觀?室）早上?7。00學?生陸續回教?室，每位同?學進入教室?之前先用門?口的___?%的酒精自?行進行手部?消毒。7?。___分?，班主任劉?春薇和值日?行政鄧旭堅?開始晨檢。?班主任晨?檢到黃同學?那里時，發?現黃同學體?溫為38℃?時，班主?任（劉春薇?）。“燕儀?，你現在測?量的體溫有?點異常，不?要緊張，先?和老師出來?一下。”接?著，班主任?把黃同學帶?出教室。?班主任（劉?春薇）。“?燕儀，不用?擔心，先把?口罩帶上。?等老師一下?”班主任?接著用酒精?進行消毒后?，交代語文?老師繼續對?其他同學晨?檢。值日?行政（鄧旭?堅）。“同?學們，不用?擔心。現燕?儀同學的體?溫有點異常?，班主任劉?老師要帶燕?儀去醫務室?進一步測量?核實，所有?同學先不能?外出，繼續?留在教室自?習。老師已?經通知后勤?過來消毒了?。”消毒?組馬上安排?消毒工作對?全班進行消?毒工作。?班主任（劉?春薇）接著?把學生帶到?留觀室。?班主任把學?生帶到留觀?室后，跟“?校醫匯報：?晨檢時發現?這位同學精?神狀態不太?好，體溫為?38℃”?校醫室校醫?（徐醫生）?用水銀體溫?計對學生進?行體溫核查?，問詢說：?“同學，請?問你有到過?___。有?到過___?其它地方嗎?。有接觸過?___溫洲?地區。有接?觸過來自這?些地區的_?__朋友。?有接觸過感?染者。”?學生（黃燕?儀）。“有?，剛從__?_回來不久?。”班主?任把情況匯?報給學校醫?療保障組負?責人（羅淦?軒）及信息?聯絡組負責?人（邵錦娟?）并做好登?記，疫情報?告人向鎮疫?情防控指揮?部匯報。?班主任匯報?：羅主任，?四（1）班?在晨檢時發?現黃燕儀同?學精神狀態?不好，測量?體溫為38?℃，并經過?詢問有接觸?史，疑似新?型冠狀病毒?感染肺炎，?等待進一步?處理指——?”接著也?向信息聯絡?組負責人（?邵錦娟）匯?報：“副校?長，剛才在?晨檢時發現?四（1）班?黃燕儀同學?精神狀態不?好，測量體?溫為38℃?，并經過詢?問有接觸史?，疑似新型?冠狀病毒感?染肺炎，等?待進一步處?理指示，”?值日行政?把四（1）?班學生帶到?空曠地方，?等待進一步?處理，信?息聯絡組負?責人立即向?校長匯報并?上報鎮疾控?中心。信?息聯絡組負?責人接通鎮?疾控中心負?責人電話。?喂，你好。?這是第五小?學，我校今?天晨檢發現?四（1）班?有一名學生?體溫測量為?38℃，并?經過詢問了?解有接觸史?，現已安排?在留觀室隔?離觀察，等?待疾控進一?步處置”?校長接通鎮?教育系統應?急小組的電?話。五小今?天晨檢發現?四（1）班?有一名學生?體溫測量為?38℃，并?經過詢問了?解有接觸史?，現已安排?在留觀室隔?離觀察，請?你們派人到?現場進一步?了解及消毒?指導工作。?鎮教育系?統應急小組?人員接通醫?院院長電話?。第五小?學今天晨檢?發現四（1?）班有一名?學生體溫測?量為38℃?，并經過詢?問了解有接?觸史，現已?安排在留觀?室隔離觀察?，讓醫院派?醫生接走學?生進行進一?步篩查。?醫生到達學?校。醫生到?校，對學生?進行詢問和?一系列檢查?，并把學生?接去醫院進?一步篩查。?疾控中心?醫生到學校?。指導學校?疾控布置工?作。班主?任協助疾控?中心工作人?員對學生家?庭情況進行?初步篩查，?并按接觸等?級安排集中?或居家隔離?工作。同時?指導學校對?現場作好消?毒工作。?模擬場景四?：就餐測體?溫，校工發?現疑似病例?情境。學?生排隊進入?飯堂領餐，?校工測體溫?。學生先自?行用消毒液?洗手，學生?一（林曉意?扮演）測量?體溫正常，?進入飯堂。?學生二（黃?燕儀扮演）?被檢出超過?37.8℃?。校工立即?要求學生遠?離隊伍，聯?系值日行政?（鄧旭堅）?，值日行政?（鄧旭堅）?帶學生到留?觀室進一步?核查。消?毒組馬上安?排消毒工作?對該生接觸?過的東西進?行消毒工作?。值日行?政把學生帶?到留觀室后?，跟“校醫?匯報：發現?這位同學精?神狀態不太?好，體溫為?37.8℃?”校醫室?校醫（徐醫?生）用水銀?體溫計對學?生進行體溫?核查，問詢?說：“同學?，請問你有?到過___?。有到過_?__其它地?方嗎。有接?觸過___?溫洲地區。?有接觸過來?自這些地區?的___朋?友。有接觸?過感染者。?”學生（?黃燕儀）。?“有，剛從?___回來?不久。”?值日行政把?情況匯報給?學校醫療保?障組負責人?（羅淦軒）?及信息聯絡?組負責人（?邵錦娟）并?做好登記，?疫情報告人?向鎮疫情防?控指揮部匯?報。值日?行政匯報“?羅主任，四?（1）班在?晨檢時發現?黃燕儀同學?精神狀態不?好，測量體?溫為37.?8℃，并經?過詢問有接?觸史，疑似?新型冠狀病?毒感染肺炎?，等待進一?步處理指示?”接著也?向信息聯絡?組負責人（?邵錦娟）匯?報：“副校?長，剛才在?晨檢時發現