第8頁共8頁2023年?高二語文教?師年終工作?總結__?年，本人任?教高二升入?高三年級的?兩個班的語?文，兼任學?校教研處主?任，工作量?大。全年兼?本年級的語?文學科備課?組長，并擔?任了年級特?優生培養的?輔導老師。?回首__，?這一年是我?工作__年?來尤其辛苦?的一年，也?是工作成果?有著充盈收?獲的一年。?從個人立業?的角度而言?，更是找到?了跨越發展?的方向和平?臺。感謝?各位同事支?持我、幫助?我，各級領?導扶助我、?指導我，讓?我繼續在教?研管理工作?的崗位上摸?爬滾打，給?了我錘煉、?提升自己的?舞臺;也慶?幸我自己有?著教書育人?的不倦的_?__、有著?持續讀書學?習的不竭的?動力。本?人奉守“德?高為師，身?正為范”的?從業準則，?嚴于律己，?光明磊落，?溫良恭謹，?與人為善。?以校為家，?恪盡職守，?勇挑重擔，?超工作量滿?負荷運行，?常常為工作?而廢寢忘食?。熱愛學生?，堅持“德?育為首，育?人為本”的?原則，不僅?在課堂上堅?持德育滲透?，而且注重?從思想上、?生活上、學?習上全面關?心學生，在?學生評教中?深受學生的?敬重與歡迎?，年終被評?為“師德優?秀個人”、?“先進工作?者”。信?守“以學習?者身份從業?，以思想者?姿態施教”?的工作準則?，在勤于學?習、耕讀不?輟的過程中?苦練內功，?在教學上不?斷超越自我?。訂閱專業?雜志___?種，全年購?買業務書籍?___余冊?，潛心研讀?;精心選購?優秀的高三?語文教輔資?料___種?，兼收并蓄?，取精用宏?。被評為_?_市“百名?讀書積極分?子”。正是?在這樣的讀?書背景下，?本人立足于?踐行課程改?革新理念、?追蹤把握高?考改革的新?動向，在教?學設計上博?觀約取，追?求“用教參?而不囿于教?參”的個性?化處理，總?是在廣泛占?有資料的前?提下精心選?材備課，形?成了“縱橫?拓展，淺入?深出，知能?并重，激思?啟智”的語?文課堂教學?特色，所教?語文課深受?學生喜愛，?學生的語文?學科素養有?可見、可感?的良好發展?，教學效果?好。積極投?身教研教改?，多次面向?校內外同行?上教研公開?課和示范課?，所授公開?課得到__?等同仁的好?評。被市教?育督導室、?市教科所選?調，陪同教?研員赴六中?、一中等校?參與高三教?學調研并評?課，并在全?市高三語文?教學研討會?上對公開課?作點評。?立足“大語?文大閱讀”?教學觀，創?造性開發語?文校本教材?。團結并指?導本校__?_位青年語?文骨干教師?，主編并正?式印刷出版?了語文校本?課程《__?》。該書針?對農村高中?學生的學業?基礎、情感?特質和文化?底蘊，精心?選文，由我?確定全書的?編排體例、?章節設置、?篇目選定，?五位老師分?別承擔某些?章節的導讀?設計和具體?篇目的賞讀?分析，歷經?一年半的反?復刪改、修?訂，終于在?__年底完?成了這本涵?蓋了十個專?題章節、選?文超過__?_篇、內容?總計___?萬余字的高?中語文校本?課程的編寫?。該書在青?年同學中大?受歡迎，并?得到縣、市?語文屆知名?同行、特級?教師、專家?的一致好評?。授公開?課得到__?等同仁的好?評。被市教?育督導室、?市教科所選?調，陪同教?研員赴六中?、一中等校?參與高三教?學調研并評?課，并在全?市高三語文?教學研討會?上對公開課?作點評。?榮任“核按?鈕”和“熱?點重點難點?”兩種知名?教輔品牌的?語文編審，?參與編寫兩?本高三語文?復習用書《?__版》、?《__透析?》。論文《?在__教學?》獲___?市市級骨干?教師培訓優?秀論文一等?獎。課件《?__》獲_?__市節課?件專項評比?二等獎。?__月，被?推選赴__?學參加“_?__市中學?語文骨干教?師高級研修?班”首期培?訓，獲__?_學繼續教?育學院結業?證書。__?月，“__?_市語文骨?干教師高級?研修清華班?”的優秀代?表，被推舉?在“__—?___市教?育交流合作?研討會”上?，在雅禮中?學主會場多?功能廳，面?向兩市教育?屆領導、專?家及骨干教?師，上展示?課《__》?，教改理念?鮮明，個性?特色突出，?得到好評。?而本人也在?同伴互助中?開始了教學?的整合反思?，從教學設?計的優化、?教學用語的?錘煉、課堂?局部精彩向?整體厚重提?升幾大方面?尋求新的自?我突破。本?人被___?教育學院評?為“___?市__優秀?學員”。?在搞好自身?教學的同時?，積極承擔?青年教師培?養任務，對?張曉玲、周?輝等青年教?師的教學經?常給予評點?，幫助他們?更快更好地?成長為優秀?的高中語文?教師(兩位?分別已擔任?備課組長、?教研員，并?有多項論文?在省市縣各?級發表或獲?獎)。擔?任學校教研?處主任，以?師資隊伍建?設為主線，?以課堂教學?為中心，全?力推進“科?研興校”。?工作認真、?務實，講求?科學，積極?創新，負責?了常規教研?工作、課題?研究、師訓?工作、電教?管理、校本?課程管理等?各項工作。?實現了教學?、管理工作?雙豐收。一?年來，本人?累計聽課_?__節，在?聽評課過程?中加強教研?督導，與授?課教師一起?真誠探討課?堂教學的改?進策略，受?到老師們的?歡迎。在教?研管理思路?上，由“統?”到“分”?，由“管”?到“導”，?注重粗線條?地布置全校?各學科組的?教研工作，?分工明確，?突破方向的?指點到位，?有利于各學?科特色的自?由釋放。地?理教研組被?評為___?市先進教研?組。老師們?你追我趕的?教研氛圍更?深厚了，論?文正式發表?和參編正式?出版物教師?達___人?次。課題?研究方面，?本人現擔任?《__用》?、《__》?、《__》?三項“__?”省級課題?的課題組長?。各課題有?序開展，進?行了階段性?督查，相關?論文成果不?斷提交。本?人所撰課題?中期報告_?_x》獲省?級“__”?重點課題《?中__x究?》總課題組?論文評優一?等獎。積?極參與網絡?教研。一年?來，本人在?新浪博客上?發表以教育?教學研究為?主體內容的?博客文章_?__篇，因?內容的可讀?性、思想的?含金量得到?網友認可，?找到了若干?志同道合的?同仁，受到?同道網友的?追捧，全年?網絡___?超過___?人次。年底?，醞釀成立?“__”教?研博客圈。?教然后知?不足，我感?覺自己在工?作的諸多方?面尚存欠缺?。教研管理?方面，青年?骨干教師和?名師的的培?養未見突破?，在教研過?程中如何給?老師以自我?成就感、效?能感和幸福?感的支撐，?仍是一大困?惑。在語文?教學中，常?感課堂教學?有好的設計?與創意，但?苦于工作頭?緒繁多、投?入備課的時?間和精力有?限，細節上?的精細化設?計往往來不?及展開，因?而在課堂教?學細節操作?上很難令自?己感到自我?滿意。教學?是一門遺憾?的藝術，用?日后從業的?時間不斷去?完善吧。?高二語文教?師年終工作?總結(二)?本學期我?擔任的是高?二的語文教?學工作。現?將本學期的?語文教學工?作進行小結?，總結經驗?教訓，以促?進今后的教?學工作更上?一個臺階。?一、注重?思想教育與?語文興趣的?培養根據?文章內容，?結合作品中?的人物和作?者的思想品?質、性格特?點，通過朗?讀、講解、?感悟、討論?，學習主人?公的優秀品?質，引起學?生內心的震?撼，使學生?的心靈受到?熏陶，進而?影響和改變?他們的人生?觀、價值觀?。逐步__?_學生先學?會做人，然?后再教給知?識和本領。?在課堂上，?結合學生、?家庭和社會?面臨的實際?問題，讓學?生領會學習?語文的重要?性，充分認?識到語文是?重要的交際?工具，激發?了學習語文?的興趣，提?高了學生的?文化品位和?審美情趣，?發展其健康?個性，逐步?形成健全人?格。二、?抓好課堂教?學，向__?_分鐘要質?量教育者?的指責不僅?是傳授知識?，更主要的?是讓受教育?者學會獨立?的思考。語?文課堂對文?章的條分縷?析，學生忙?得不亦樂乎?，教師們基?本上生活在?“教參”的?世界里，學?生生活在“?別人”的見?解里，沒有?自我學習的?樂趣，沒有?自我獨立的?思想。本學?期在課堂設?計上跳出傳?統的課文分?析，建立平?等、和諧的?師生關系，?教師重在引?導學習，指?導學法，而?不是越俎代?庖，授人以?魚，讓學生?充分體會到?自己是學習?的主人，學?生的潛能得?到充分調動?，主動積極?地參與到課?堂上來。教?師引導學生?自主討論課?文內容，在?討論中相互?學習，在討?論中增加言?語實踐的機?會，在討論?中碰撞出思?維的火花。?這樣，學生?拜托了機械?、被動的聽?課方式，使?學生明確如?何從多角度?出發理解課?文的意義，?培養了學生?分析問題和?解決問題的?能力，提高?了課堂的效?率和質量。?三、把課?堂與社會生?活緊密聯系?起來說句?實在話，現?在的中學生?對語文的熱?情普遍不高?，上課光是?照本宣科，?不僅自己覺?得沒趣，學?生也會反感?，所以，無?論是講字詞?，還是解讀?文章，我都?會盡量調動?他們的生活?經驗來品析?，多舉些例?子，讓這些?死的知識變?得鮮活起來?，這樣做，?不僅開拓了?學生視野并?且加強他們?對文章的理?解，也在一?定程度上提?高了他們學?習語文的興?趣。四、?做好課后輔?導工作，注?意分層教學?在課后，?為不同層次?的學生進行?相應的輔導?，以滿足不?同層次的學?生的需求，?避免了一刀?切的弊端，?同時加大了?后進生的輔?導力度。對?后進生的輔?導，并不限?于學習知識?性的輔導，?更重要的是?學___的?輔導，要提?高后進生的?成績，首先?要解決他們?心結，讓他?們意識到學?習的重要性?和必要性，?使之對學習?萌發興趣。?要通過各種?途徑激發他?們的求知欲?和上進心，?讓他們意識?到學習并不?是一項任務?，也不是一?件痛苦的事?情。而是充?滿樂趣的。?從而自覺的?把身心投放?到學習中去?。這樣，后?進生的轉化?，就由原來?的簡單粗暴?、強制學習?轉化到自覺?的求知上來?。使學習成?為他們自我?意識力度一?部分。在此?基礎上，再?教給他們學?習的方法，?提高他們的?技能。并認?真細致地做?好查漏補缺?工作。后進?生通常存在?很多知識斷?層，這些都?是后進生轉?化過程中的?絆腳石，在?做好后進生?的轉化工作?時，要特別?注意給他們?補課，把他?們以前學習?的知識斷層?補充完整，?這樣，他們?就會學得輕?松，進步也?快，興趣和?求知欲也會?隨之增加。?總之，高?二語文教學?工作已經告?一段落，取?得了一定的?成績，但也?存在一些不?足，在今后?的工作中將?不斷的完善?。我一定會?不斷總結經?驗，吸取教?訓，把接下?來的路走得?更好，對得?起教育這一?份良心的事?業。高二?語文教師年?終工作總結?(三)本?學期我任高?二、高二兩?個班的語文?課，這兩個?班都是文科?班，但成績?差距很大，?教學內容教?學方法的處?理上都有較?大的差別，?加上兩個班?都超過__?_人，屬于?超大型班級?，增加了教?學難度，感?覺壓力比較?大。在自己?的辛勤努力?下，我還是?順利地完成?了本學期的?教學工作。?回顧這一?學期，既忙?碌，又充實?，有許多值?得總結和反?思的地方。?現將本學年?的工作小結?如下：一?.加強學習?，不斷提高?思想業務素?質“學海?無涯，教無?止境”，只?有不斷充電?，才能維持?教學的青春?和活力。所?以，一直以?來我都非常?重視專業知?識及教育教?學理論的學?習。我認真?學習新課標?，我還利用?書籍、網絡?認真學習相?關的語文教?育文章，也?較多地__?_各地語文?名師如__?他們的教育?實踐，了解?他們的心得?，為自己更?好地開展語?文教學提供?參考。我還?通過參加教?科培___?的教研活動?、外出聽課?、___本?校語文教師?開展教研活?動等，使自?己不斷進步?，充實了自?己，為更好?的教學實踐?作好了準備?。二.求?實創新，認?真開展教學?、教研工作?教育教學?是我們教師?工作的首要?任務。本學?期，我立足?“__”，?力求讓我的?語文教學更?具特色;立?足于自己一?直堅持的細?讀文章、尋?找文章最有?特色的部分?作為教學重?點這個做法?;以及立足?于生本教育?理念之上的?師生共同成?長觀，探索?適合龍華中?學高中語文?教育實際的?教學模式，?更好地體現?素質教育的?要求，提高?語文教學質?量。我任?教高二年級?兩個班的語?文課，堅持?課前獨立研?讀課文，多?次閱讀思索?，盡可能把?文章的語言?、思想、技?法等方方面?面的內容都?弄熟，再精?心設計教案?，并結合所?教班級的實?際，處理好?教學重難點?，上好每一?堂課。尤其?這學期開講?的粵版選修?15《論述?文選讀》，?很多文章是?新進入高中?課本的，也?沒有教師用?書，完全靠?自己解讀課?文之后自主?處理教材選?擇教法，挑?戰不小。我?非常用心地?對待這本教?材，一篇文?章常常是讀?了又讀，想?了又想，之?后才選用一?定的教法。?這樣做雖然?很累，卻也?頗有趣味，?課堂上也能?講出一點屬?于自己見解?的東西來。?高二下學?期意味著與?高三的銜接?，我___?