教師集體備課教案單元四年級八班級1-4班上課時間課時第（2）課時課型新授課題天下興亡匹夫有責教學目標及重難點突破:情感、態度與價值觀目標：以勞動為榮，繼承與發揚中華民族勤勞智慧的優良傳統；尊敬、學習為國家發展不斷奮斗的人，充滿感激之情；培養主動擔負歷史重任的民族責任感，為國家發展作出貢獻。能力目標：增強擔負歷史重任與使命的能力，強化搜索資料、分析資料及合作學習的能力。知識目標：了解勞動是財富和幸福的源泉，每個人都為國家和社會發展作出貢獻；懂得實現中國夢需要一代代人的不斷奮斗，青少年更要擔負起歷史重任。【學習重點】每個人都為國家和社會發展做出貢獻，都值得我們尊敬與學習。【學習難點】擔負起歷史重任。教學過程二次備課一、導：激趣導入，提出問題（3分鐘）下面四種說法，你如何評價？說法一：國家發展是大人的事，所以大人都應該努力工作。說法二：國家發展是國家領導人的事情，跟普通百姓關系不大。說法三：我覺得國家發展是每個人的事，中學生也有責任。說法四：可我們還是初中生呢，能做什么呢？二、思：自學深思。（7分鐘）1.勞動的意義是什么？2.作為中學生，我們應該怎么肩負起實現中華民族偉大復興的歷史重任？三、議：討論交流，解答釋疑。（15分鐘）（一）勞動成就今天材料一：“我們非常努力，非常刻苦，每天完成8小時的訓練后還要單獨進行防守訓練。會流眼淚，也會抱怨，但只有這樣努力，在場上才不會被對方打倒。恒心、決心、信心，盡最大努力成就自己。”很多女排隊員的朋友圈封面頁，都是這樣的座右銘。所謂的“女排精神”只是外界賦予的一種“精神勝利法”。根據能量守恒定律，“能量不會憑空產生，也不會憑空消失。”實際上，能帶走冠軍獎杯，女排靠的是實力根基，細致的備戰，郎平指導與隊員永遠謙遜的思想境界和態度。材料二：2019年全國五一勞動獎章獲得者張玉花。張玉花同志是我國探月工程二期嫦娥三號、四號探測器系統副總指揮兼副總設計師.探月工程三期嫦娥五號、六號探測器系統副總指揮。她曾作為主要成員參加了我國載人航天工程測控通信分系統論證工作,受到了部級專家的好評,并在實際工程中得到應用。2019年表彰全國五一勞動獎狀92個、全國五一勞動獎章695個、全國工人先鋒號797個。今年評選工作繼續堅持面向基層一線，重點向產業工人傾斜，在推薦的獎章先進個人中，來自基層一線的勞動者達到604人，占%。其中產業工人280人；農民工數量為歷年來之最，達到104人。值得關注的是，全國五一勞動獎章推薦人選中農民工所占比例再一次上升，占到%，是自2011年至今比例最高的一次。思考：女排為什么令我們感動？與偉人相比，普通人的勞動有沒有價值？請你總結勞動的重要性。（二）實干創造未來軸承是各類機械裝備的重要基礎零部件，其精度、性能、壽命和可靠性對主機的精度、性能、壽命和可靠性起著決定性的作用。近年來，精密高端軸承制造水平不高對我國的發展造成了很大的限制。我國的技術專家不畏困難，堅持攻關，完成數百項技術創新，終于實現質的突破。目前，使用中國精密高端軸承的高鐵已經成為“中國名片”。思考：我國的精密軸承研制為什么能夠取得成功？青少年如何發揚實干精神？四、展：合作匯報，成果展示。（8分鐘）借助導學提綱展示，班級內部展示。活動一生成：勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的；今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的，中國人民用實干精神創造了今天的輝煌。每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展作出貢獻。正是無數勞動者兢兢業業、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。活動二生成：把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光芒。五、評：教師評價，歸納概括。（2分鐘）六、檢：跟蹤練習，鞏固基礎。（10分鐘）（一）選擇題（下列各題4個備選答案中，只有1個是最符合題意的。請選出正確答案并將其填入題目后面的括號內。）1.媽媽指著一位正在掃大街的滿頭大汗的環衛工人對孩子說：“如果你不好好讀書，將來就去掃大街，又苦又累，低人一等。”這位媽媽的做法錯誤之處是()A.沒有幫助孩子完成規定年限的義務教育B.不應批評孩子，這樣會傷孩子的自尊心C.把孩子與成年人作對比的方式不合適D.沒有教育孩子體力勞動者同樣應該受到尊重年高校畢業人數預估超700萬，被稱為“史上最難就業季”。一方面，很多大學畢業生找不到工作，另一方面，一些工作繁重、薪酬低的工作崗位卻少人問津。以下對勞動，正確的認識有()①勞動是人們創造美好生活的源泉②腦力勞動的價值高于體力勞動③勞動是法律規定公民的基本權利和義務④勞動的價值取決于薪酬高低A.②④B.①②C.③④D.①③3.以下關于勞動、勞動者的說法，正確的是（）A．勞動有體力勞動和腦力之分，腦力勞動值得尊重，體力勞動得不到人們的尊重B．勞動沒有分工，所有的勞動都付出體力和腦力C．勞動者的地位因高低貴賤而不同D．只要是從事對社會有益的勞動，勞動者都值得全社會的尊重和學習4.“五一”國際勞動節，是一個屬于勞動者的節日。大多數人在享受小長假的同時，有些人依然堅守在他們的崗位上，他們來自不同的行業，卻有著對工作同樣的執著和熱情。在此，讓我們向他們致敬，新時代的勞動者！因為他們（）①是人類物質財富和精神財富的創造者②是我們幸福生活的締造者③從事勞動對社會有益，推動社會的進步和發展④創造了人類，創造了世界，創造了文明A．①②③B．①②④C．③④D．②③④5.青少年應擔負起歷史重任，讓青春綻放絢麗光芒。下列符合這一觀點的名言警句是（）①天下興亡，匹夫有責②為中華之崛起而讀書③人不為己，天誅地滅④先天下之憂而憂，后天下之樂而樂A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6.能讓衛星上天的是人才，能讓馬桶不漏水的也是人才。“高鐵焊接大師”李萬君、火箭“心臟”焊接人高鳳林等大國工匠的成功之路是追求職業技能的完美和極致，靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅守，他們成為國寶級的頂級技工，成為一個領域不可或缺的人才。這啟示我們()A.只要學習好，一定成國寶B.職業雖不同，照樣能出彩C.要想成人才，技工行業來D.行業有多種，高薪最尊崇7.“青年者，國之魂也，青年興則國家興，青年強則國家強。青年是新時代的生力軍，是民族復興的中堅力量，中國是歷史的、現實的、未來的，更是青年一代的。理解正確的是(）①國家富強了,個人才會更好②青少年使命光榮,責任重大③青少年必須有理想、有本領，不斷超越自己④青少年為國家發展作出了最大貢獻A.①④B.②③C.①②D.③④答案解析七、用：鞏固所學，小試牛刀。《學習與檢測》選擇題部分天下興亡，匹夫有責。國家發展是每個人的事，我們中學生也應關注國家發展，為國家發展貢獻自己的力量。今天我們來學習第十課第2課時：天下興亡匹夫有責。我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展作出貢獻。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。實干是通向成功的橋梁。今天，國家建設展現出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復興的中國夢越來越接近現實。把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自工作崗位上付出更多的辛勤和汗水。通過這節課的學習，我們知道了國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的；明白了無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習；懂得了把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要每個人在自己的工作崗位上付出更多的辛勤和汗水；我們青少年應接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，肩負起歷史重任。教后反思：本課時內容主要是通過學生感知國家建設成就，認識到勞動的重要性，明確踏實肯