張店小學章程序言張店小學把“堅持社會主義辦學方向，全面貫徹國家的教育方針，實施素質教育，面向全體學生，全面提高學生的綜合素質”作為辦學指導思想；“一切為了學生，為了學生的一切”為辦學理念，以“為學生的終身發展和幸福生活奠基”為辦學宗旨，以“嚴謹、博學、求實、創新”為校風；以“愛生、善教、敬業、奉獻”為教風；以“團結、文明、勤學、有為”為學風。以素質教育為核心，以法律法規為依據，把學校建成環境優美，設備完善，師資精良，質量上乘，學生滿意，家長放心，社會信任的學校。第一章總則第一條為適應教育改革與建設需要，推進依法治校，規范學校管理，全面提高辦學品質，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，結合學校實際，制定本章程。第二條學校名稱：柘城縣安平鎮張店小學第三條學校住所地：柘城縣安平鎮前張店村第四條學校是由柘城縣教育局安平鎮中心學校直屬全民所有制事業單位，為實施六年學制初等義務教育的公辦教育機構，具有法人資格，校長為法定代表人，主管單位是柘城縣教育局。學校遵照《中華人民共和國義務教育法》要求，保障服務區內適齡兒童按時全部入學，接受國家規定年限的義務教育。第五條學校舉辦單位依法核準學校章程，任免學校負責人，對學校資產、經費、學校辦學活動等提供指導、監督和評估。同時為學校提供經費支持，支持學校法人自主地位，提供不受干擾的良好育人環境。第六條學校面向安平鎮張店村鄒樓村招生，并根據省市縣有關文件招收其他學生，招生對象為服務區內適齡兒童。第七條學校堅持社會主義辦學方向，貫徹國家教育方針，實施素質教育，完成小學學歷教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。第八條學校實行校長負責制，校長是學校行政總負責人，主持學校全面工作，學校工作貫徹民主集中制原則，重大問題集體研究決定，實行民主管理，專家治學。第二章學校職能與任務第九條學校行使以下職能：（一）以人才培養為根本進行教育教學活動；（二）進行教研教改科研活動；（三）提供相關社會服務；（四）文化傳承與創新；（五）在上級教育行政主管部門的領導下，開展合作辦學，對合作學校進行管理指導。第十條學校承擔以下任務：（一）全面提高教育質量，為學生終身發展奠定品行、學力、身心和創新基礎，培養品德高尚、言行高雅、能力高強、學業優良、敢于擔當的小學畢業生；（二）保障師生在校權益，維護師生在校利益；（三）根據上級教育行政主管部門要求，完成招生任務，公開、公正、公平進行招生；（四）建立優秀教職工隊伍，促進教職工發展。第三章 治理結構第十一條學校校長依法行使下列主要職權：（一）貫徹黨和國家教育方針、政策法令，執行上級黨委和教育行政部門的決定；（二）組織起草學校章程，制定學校發展規劃和學年學期工作計劃，建立健全學校規章制度，并負責組織實施、檢查和評價；（三）主持召開校務委員會，領導學校各職能部門及常設機構，完善崗位設置，開展行政工作，維護學校秩序，處理和決定日常事務；（四）負責學校教育教學工作，大力推進素質教育；（五）在核定的人員編制內，負責校內機構設置、人員調配、聘任、考核等工作，加強師資隊伍建設，提高教職工的政治業務素質，促進教職工專業發展；（六）嚴格執行財經紀律和財務制度，負責規定范圍內學校財務、基建及重要設施設備購置的審批，管好、用好學校學校資產。（七）負責學校安全工作；（八）定期向學校黨委通報工作；（九）尊重教職工主人翁地位和民主管理、民主監督的權利，團結、依靠教職工辦好學校；（十）組織協調學校與政府、社區、企業、家庭等方面的關系，為學校創造良好的育人環境。（十一）行使法律法規及上級行政部門規定的其他職權。第十二條學校建立校務委員會，成員由校級領導、中層干部和其他方面代表人員組成，由校長擔任校務委員會主任，實行工作例會制度，定期或不定期召開。校務委員會是學校管理體制的組成部分，是校長主持下的決策機構。第十三條學校黨小組全面負責學校黨的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設，把握學校發展方向，參與決定重大問題并監督實施，支持和保證校長依法行使職權。學校黨小組接受上級黨委領導，按《中國共產黨章程》依法開展活動，行使以下職責：（一）全面貫徹執行黨的理論和路線方針政策，貫徹執行黨的教育方針，引導監督學校遵守國家法律法規，依法治校、規范管理，確保正確辦學方向；（二）參與討論決定學校發展規劃、重要改革、財務預決算和教學科研、入學招生、基本建設等方面的重大事項，以及涉及師生員工切身利益的重要問題；（三）堅持黨管干部原則，在選人用人中發揮主導作用，負責學校內設機構負責人的教育培養和選拔任用，協助上級黨組織做好學校領導人員的教育管理監督等工作；（四）堅持黨管人才原則，參與討論決定人才工作政策措施，會同有關方面做好各類人才培養、引進、使用、管理、服務和獎懲工作，對教職工聘用考評、職稱評審等提出意見。（五）堅持立德樹人、德育為先，做好思想整治工作和意識形態工作，開展社會主義核心價值觀教育，加強學校文化和精神文明建設，推動形成良好校風教風學風；（六）完善學校黨小組設置和工作機制，創建學習型服務型創新型黨小組，擴大黨內基層民主，嚴格黨內組織生活，做好發展黨員和黨員教育管理服務工作；（七）領導學校黨的紀律檢查工作，落實黨風廉政建設責任制，嚴格執行《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等規定，加強對違紀違法問題的預防、監督和查處；（八）領導工會、少先隊等群團組織和教職工代表大會，做好統一戰線工作；（九）行使黨章黨規及上級黨委規定的其他職權。第十四條學校依法成立工會組織，代表教職工的利益，依法維護教職工的合法權益。學校工會在學校黨小組的領導下依照章程開展工作，工會委員會委員根據民主原則，由工會成員選舉產生。學校建立教職工代表大會制度，教職工通過教職工代表大會參與學校的民主管理，學校工會為教職工代表大會的工作機構。在教職工代表大會閉會期間，由學校工會委員會代行其職責。學校教職工代表大會及工會委員會的職權是：（一）聽取學校章程草案的制定和修訂情況報告，提出修改意見和建議；（二）聽取學校發展規劃、教職工隊伍建設、教育教學改革、校園建設以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告，提出意見和建議；（三）聽取學校年度工作、財務工作、工會工作報告以及其他專項工作報告，提出意見和建議；（四）討論通過學校提出的與教職工利益直接相關的分配實施方案以及相應的教職工聘任、考核、獎懲辦法；（五）審議學校上一屆（次）教職工代表大會提案的辦理情況報告；（六）按照有關工作規定和安排評議學校領導干部；（七）通過多種方式對學校工作提出意見和建議，監督學校章程、規章制度和決策的落實，提出整改意見和建議；（八）討論法律法規規章規定的其他事項。第十五條學校按照編制部門要求設立校長1人，教導主任1人，德育主任（兼少先隊輔導員）1人，總務主任1人，工會主席1人。學校中層領導在校長的領導下，分管其他工作，要求各司其職，各負其責，協助搞好學校管理工作。職能負責人按照干部管理條例有關規定和干部管理權限任命，根據需要也可采用“公開選拔，競爭上崗”的機制選拔任用。第十六條學校依法成少年先鋒隊，學校少先隊在學校黨小組的統一領導下根據章程開展活動，同時接受上級少隊組織的領導。第十七條學校建立健全包括規范性制度、程序性制度、評價性制度和獎懲性制度在內的各項規章制度，實施依法治校。第四章教育教學管理第十八條學校建立健全教研組一一備課組教學管理體制，加強學科建設，鼓勵特色發展。第十九條學校貫徹《小學德育綱要》和《中小學德育工作規程》，堅持“全員德育”的理念，將德育落實到學科教學的全部過程中，落實到學校教育教學管理的每一個環節中。堅持德育活動課程化，開發并實施開放性德育活動課程、自主性德育活動課程和個性化德育課程，培育學生具有開放理念、獨立自主、鮮明個性的特征。學校實施德育項目化管理，加強班級建設，鼓勵教師承擔班主任工作，成為學生的成長導師，班級形成以班主任為核心，任課教師全員參與的管理體系，加強學生自主管理和自我教育，開展班級特色文化建設。學校教導處、少先隊全面負責領導學生的思想教育、常規管理和綜合實踐，促進學生全面素質的提高，培養“尊師、守紀、勤學、善思”的福臨學子。第二十條學校組織成立福臨鎮中心小學少年先鋒隊，保障學生合法權益，促進學生自主管理。德育處指導學生開展少隊活動，定期對紅領巾值班崗的學生干部開展培訓，學生干部一般通過民主選舉產生。對事關學生切身利益的事項，學校向學生征求意見。少先隊每年吸納新隊員，召開隊慶大會。第二十一條學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執行國家和地方課程計劃，積極開發校本課程，形成由目標體系、內容體系、實施體系及評價體系組成的有特色的課程體系。學校教務處負責領導管理學校教學工作，做好教學相關的服務和管理工作，發展老師專業能力，提高教學質量。第二十二條學校根據學生特點實行分層分類教學，鼓勵學生個性發展，支持學生自主選擇。學校支持鼓勵教師創新課堂教學模式和教學方法，形成教師自己的教學風格和特色。學校建立健全教師工作規范，根據教師工作績效實行量化考核，對表現優秀者給予獎勵。第二十三條學校建設高標準教室、實驗室、儀器室、計算機室、多媒體教室、心理咨詢室等以滿足學生發展需要。學校支持鼓勵體育、藝術、衛生健康等工作開展，鼓勵學生特長發展，大力培養學科競賽、科技創新、籃球、田徑、舞蹈、美術、書法等拔尖創新人才。第二十四條學校堅持師德立身、學術立校，將教職工師德師風建設擺在突出位置，加強教職工思想建設、作風建設。支持鼓勵教師圍繞教育教學中心，立足自身實際開展教育教學研究，倡導理論與實踐的統一，發揮教師的主動性，促進教師專業發展。學校對教職工開展教育科研實行獎勵制度。學校教科室負責學校教育科研和教師發展工作，組織教育教學研究，培訓發展教師。第五章學生第二十五條凡按有關規定進入本校學習或轉入本校學習的學生即取得本校學籍，為本校學生。學校按規定管理和轉移學生學籍。第二十六條學生享有下列權利：（一）參加教育教學計劃安排的各種活動，根據學習需要使用教學設施、設備、圖書資料；（二）在安全、和諧環境中生活、活動、學習；（三）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書；（四）根據學校有關制度，評議教師和學校工作；（五）按照國家、省市縣有關規定獲得困難補助；（六）對學校給予的處分不服，向學校或有關部門提出申訴；（七）學校建立學生權益保護機制，維護學生合法權益。第二十七條學生應當承擔下列義務：10（一）遵守法律法規。遵守中學生守則、行為規范及學校的規章制度；遵守社會公德，培養良好的生活習慣；珍視國家榮譽，維護集體利益，樹立良好的學生形象；（二）尊敬師長，友愛同學，孝敬父母，善心善行，養成良好的思想品德和行為習慣；（三）刻苦學習，完成規定的學習任務，積極參加集體活動、公益勞動、社會實踐社區活動；（四）及時轉達學校與家長聯系的各種文件、報告和通知；（五）知榮辱，明是非，維護學校正常的教育教學秩序;（六）按照上級批復的有關文件按期繳納相關費用；（七）法律法規規定的其他義務。第二十八條學校建立學生管理制度和學生考核評價機制。學校對表現突出的學生給予表彰和獎勵，對有違規、違紀行為的學生給予批評教育、紀律處分。學校給予學生的處分，應當與學生違規、違紀行為的性質和過錯的嚴重程度相適應。第二十九條學生在學校規定年限內，修完教學計劃的學分，德、智、體、美達到畢業要求，準予畢業。11第三十條學校對貧困學生實行資助制度，確保其順利完成學業。第六章教職工第三十一條學校教職工包括教師、職員、教學輔助人員和工勤人員。第三十二條教職工享有以下權利：（一）依據工作職責公平合理使用公共資源；（二）公平獲得職業發展所需的條件和機會；（三）在品德、能力、業績等方面獲得公正評價；（四）依法享受薪酬、保險及休假等福利待遇；（五）知悉學校改革、建設、發展的重大事項，對學校工作發表意見、進行評議，參與民主管理；（六）就職責權利、聘用、晉升、福利待遇、獎懲等事項處理不當進行投訴、申訴；（七）依法享有的其他權利。第三十三條教職工應履行以下義務：（一）尊重和關愛學生，維護學生合法權益；（二）踐行校訓校風，遵守學校規章制度；（三）珍惜和維護學校聲譽，維護學校利益；12（四）履行崗位職責，恪守職業道德規范；（五）依法應當承擔的其他義務。第三十四條教師除享有本章程第三十二條之權利、履行本章程第三十三條之義務，還享有以下權利并履行相應義務：（一）開展教育教學活動，從事教育教學科研；（二）指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績；（三）嚴格執行教學計劃，完成教育教學任務，提高教學業務水平；（四）獲得學校為其提高教學、教研能力的支持。第三十五條學校實行全員聘任（用）制。教職員工必須履行勞動合同，執行學校的教育教學和各項工作計劃，完成教育教學和各項工作任務。第三十六條學校保護教師的一切合法權益，保障教師享有國家政策規定的待遇，逐步改善教職工的工作條件和生活條件。對做出優秀成績的教師按照有關獎勵制度予以表彰獎勵。第三十七條學校執行國家教師資格證書制度及教師專業技術職務評定制度。支持教師在職進修，接受繼續教育，并按有關規定報銷相關進修費用。13第三十八條對違反《教師法》等法律法規規定和《中小學教師職業道德規范》的教師，將依據有關規定予以處罰。第三十九條學校每年對教職員工的政治與業務水平、工作態度和工作實績進行客觀、公正考核。第四十條學校建立健全教職工權益保障機制。第四十一條學校貫徹落實離退休制度，落實國家有關離退休政策。第七章 學校與家庭、社會第四十二條學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。根據教育教學需要，聘請兼職教師和校外學生輔導員。建立或者利用社會資源建立德育、科普、法制、社區等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動。第四十三條學校構建各年級之間縱向銜接，學校、家庭、社會橫向貫通的德育工作網絡，形成課堂教育、環境熏陶、社會實踐、勞動鍛煉、班隊活動相融互補的全員、全程、全方位育人的格局。第四十四條學校按照一定的民主程序，本著公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎上，組織家長選舉組成家長委員會。學校為家長委員會開展工作提供必要的條件，保障家長委員會履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責。14第四十五條完善家長委員會制度和流程管理，通過舉辦家長學校、家長會，組織校園開放日活動、家訪等形式開展家教指導，引導家長樹立正確的教育觀念、改進教育方法、提高家庭教育水平。每學年，舉辦家長學校培訓、家長會、家長接待日活動。第四十六條學校依托社區，開發社區教育資源，開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。第八章經費、資產、后勤第四十七條學校為財政全額撥款的事業單位。學校資產受法律保護，任何單位、個