《生命的呼喚》教學案例教學目標：1、通過音樂實踐活動，領(lǐng)悟音樂作品的深刻內(nèi)涵，體驗作品的美感，感受愉悅的情緒，并產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生命的崇高的使命感。2、運用連貫的氣息，委婉的音色吹奏好《螢火蟲》、，能做到唱奏結(jié)合。3、欣賞《森林水車》，讓學生了解回旋曲形式。4、通過“小音樂會”等活動，能關(guān)注音樂的主題表現(xiàn)，初步了解音樂活動的設(shè)計過程。通過短小歌曲創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力及運用已學知識（樂段）的能力。說明：從這一課時給我們提供的教學內(nèi)容可以看出教學要達到的目的是讓學生聽懂這些描繪大自然的音樂，從中感受到大自然的美好，從而熱愛大自然，通過音樂培養(yǎng)他們的情操。所以教學目標要圍繞這個來進行。教學重點：領(lǐng)悟音樂作品的深刻內(nèi)涵，體驗作品的美感，并產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生命的崇高的使命感。教學難點：用連貫的氣息，委婉的音色吹奏好《螢火蟲》，了解回旋曲形式。教學準備：音響資料、多媒體。教學過程：一、導入。課前請學生尋找一些有關(guān)感受自然的音樂，簡單談?wù)勛约赫业降淖髌贰Ｕf明：在導入方式上，我采用了活動法導入。讓學生在課前有目的性地尋找一些和上課有關(guān)的音樂，這樣能使他們更容易投入到新課的學習。二、欣賞《森林水車》播放第一部分，請學生思考從音樂中聽到了什么？（隨著模仿小溪潺潺流水聲和小鳥啾啾鳴叫聲的伴奏聲部，徐緩如歌的主題以流暢的旋律描繪了一幅寧靜的森林圖景。）①播放第二部分，請學生思考第二部分在描述什么畫面？如果要給樂曲起一個名字，你們會起什么名字？②展示第二部分的主題譜給學生看，再次播放第二部分，讓學生數(shù)數(shù)主題音樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次，并告訴學生這是一種回旋曲式。引導學生劃分出曲子ABACA的結(jié)構(gòu)圖。3、此曲與《鐘表店》、《森林中的鐵匠》并列為世界著名的三個描繪性標題樂曲，可以請學生聽這兩個作品并根據(jù)音樂形象試著猜曲名。說明：這一部分主要讓學生通過欣賞《森林水車》，感受到音樂中描繪的情景。感受到大自然的美。三、欣賞《丹頂鶴的故事》先請一位同學上來講講丹頂鶴的故事，然后欣賞這首感人的歌曲。請同學把這個作品分成兩個部分，第一部分用什么情感演唱，第二部分用什么情感演唱。然后介紹單二部曲式A、B的結(jié)構(gòu)形式。聽了這首感人的歌曲，你們覺得有什么地方打動你？學到了什么？如果要為可愛的動物做點什么你會想到哪些？進行小組討論。說明：欣賞《丹頂鶴的故事》，讓學生能夠感受到故事中人與動物之間的愛，通過音樂感受自然，接近自然，從中體會到生命的可貴，讓學生提高藝術(shù)欣賞水平的同時能夠用更美好的心靈去熱愛世界上的一切美好事物。四、口琴吹奏《螢火蟲》先給學生聽伊能靜演唱的《螢火蟲》，讓學生說說這個曲子給人什么樣的感覺？展示歌譜讓學生根據(jù)情緒的變化說出哪些地方輕，哪些地方重？進行了什么處理。單獨練習樂曲的高潮部分，這一部分吹奏較難。可以選取一些優(yōu)美的打擊樂或鍵盤樂進行伴奏，聲樂比較好的同學可以演唱。讓全班進行一次集體合作。五、活動與創(chuàng)造（一）、歌曲創(chuàng)作活動 分小組討論，寫一段有4－8個樂句的單段體歌曲，歌詞描述大自然或動物植物的，并簡單地配上曲調(diào)。２、請小組演唱自己的作品。３、評出最優(yōu)秀的作品，放在班級網(wǎng)站上。小結(jié)：通過創(chuàng)作活動和表演活動讓學生用音樂的形式表達對生活的熱愛，提高學生的創(chuàng)造能力和表達能力。（二）、主題音樂會請同學們圍繞大自然、動物開展一個主題音樂會。可以采取朗誦、齊唱、舞蹈、器樂等多種形式。結(jié)束語同學們，自然界和動物是美好的，但是美的東西不是一成不變的，是需要呵護的，我們要付諸行動去關(guān)愛動物，保護大自然，使人與自然和諧發(fā)展，這樣才能從大自然中獲得同樣美的回報。教學反思：這樣的教學設(shè)計主要是從情感路線著手的，讓學生從音樂中感受到愛，學會愛。在教學的過程中，學生能夠?qū)W習到熱愛大自然、關(guān)心小動物，珍惜生命的重要。在中