《你是人間的四月天》綜合練習刷基礎■積累運用1.下列加點字注音、書寫全都正確的一項是（）A．娉婷（pìng）鮮妍（yán）星子B．冠冕（guān）留滯（zì）鵝黃C．柔嫩（nèn）棲息（qī）疆硬D．呢喃（ní）顫抖（chàn）妖嬈2.下列對課文鑒賞及相關文學常識的表述，不正確的項是（）A．林徽因，著名建筑學家、文學家，代表作有《你是人間的四月天》《九十九度中》。B．《你是人間的四月天》是詩人林徽因的經典詩作，作品將內容與形式完美地結合，將建筑美與中國傳統詩歌中的音樂美、繪畫美結合起來，對中國新詩的發展具有獨特的意義。C．此詩的節奏、韻律與詞語的選取都非常夸張，運用大紅大紫的顏色渲染氣氛。D．這首詩追求的美是一種整一的感覺，不是思想高于畫面、意象和聲音，而是以訴說為主，使閱讀者在吟誦的過程中參與創作。3下列詩句沒有運用擬人修辭手法的一項是（）A．你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風的軟，星子在/無意中閃。B．河水悄悄流入夢鄉，/幽暗的松林失去喧響。C．我說你是人間的四月天；/笑響點亮了四面風；輕靈。D．明月撒下它的光輝/給周圍的一切披上銀裝。課內閱讀你是人間的四月天——一句愛的贊頌林徽因我說你是人間的四月天；笑響點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，一你是愛，是暖是希望，你是人間的四月天！4.詩歌以“四月天”為喻，突出了“你”怎樣的特點？________________________________________________________________________________________________________________________5.賞析下列詩中加點詞的表達效果。笑響點亮了四面風；輕靈/在春的光艷中交舞著變。/你是四月早天里的云煙，/黃昏吹著風的軟，星子在/無意中閃，細雨點灑在花前。________________________________________________________________________________________________________________________6.詩中表示或形容顏色的詞語有哪些？產生了怎樣的表達效果？________________________________________________________________________________________________________________________7.詩歌的幾個小節句式結構基本相同，形成了一種怎樣的節奏美？試加以分析。________________________________________________________________________________________________________________________刷中考基礎提升8.[2018浙江湖州中考]讀下面文字，根據拼音寫出漢字。這里mào（1）_____密的青草在向你頻頻點頭，當蘋果滾落在草地上時)，你會將你的目光跟zōng（2）_____它，你會用你的臉龐親昵它。花園，我美麗的花園！你走遍天yá（3）_____也找不到這樣的花園，也找不到這樣清澈、活渡的流水，也我不到這樣的春天和夏天。（[波蘭]切斯拉夫·米沃什《牧歌》，張振輝譯）9.[2019遼中大連金普新區期中]按要求完成文后各題。①在不斷流逝和不斷來臨的時間中，我們會產生重重焦慮。②昨天盛滿遺憾，未來充滿未知，夾在中間的我們不知道該怎么辦。③背負沉重的思想包袱助廚不前是一種選擇，立足當下，輕裝上陣也是一種選擇。④昨天不過是今天的回憶，明天不過是今天的夢想。請使用雙重否定句增加第①句的語氣。____________________________________________________________根據文意，將第②句畫線部分用一個成語替換它是：__________（3）第③句第______個逗號有誤，應改為：____________10.[2018湖北黃岡中考]下列句子中，沒有語病的一項是（）A．傅雷以深厚的學養、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現的困難，用一封封的書信傳遞著自己的惦念。B．央視《經典詠流傳》最大的創新點是將傳統詩詞經典與現代流行相結合，有了這種傳承方式，中華優秀傳統文化一定能在青少年中開花、生根、結果。C．“伸手的人生沒滋味，拼搏的人生才幸福。”黃岡各級政府積極支持貧困戶靠自己的努力走上脫貧致富各地涌現了一大批不等不靠的自主脫貧典型。D．文明是一種修養，這種修養是從日常生活的細節中一點一滴積累起來的，有時生活習慣中的細節才是一個人是否文明的最真實表現。11.[2017四川樂山中考]依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）你怎樣對待生活，生活就怎樣對待你。_________。_________。_________，_________。_________。_________，只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態度②人生在世，總會遇到這樣或者那樣的困難與挫折③知難而進、努力向前更是一種執著和人生哲學④很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱⑤美學大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經歷才夠完美。”⑥某種程度上說，人活著就是一種態度A．⑤②①③⑥④B．②①⑥③⑤④C．⑥②①③⑤④D．①③⑤⑥④②12.六月，畢業季，薔薇花盛開，陽光透過樹葉的縫隙灑落一地的回憶。學校組織了畢業演出。請你根據要求回答問題。節目組的同學準備在活動中送給老師們一副對聯。下列最恰當的一組（）A．畢生心血哺新秀桃李成蔭四海春B．日暖風和開桃李筆酣墨濃寫春秋C．汗水染成千頃綠一代桃李譜華章13.[2019湖北隨州曾都區期中]對下面書法作品賞析不正確的一項是（）A．作品用筆清晰流暢，樸厚雄偉、端莊渾穆。B．作品字體形體方正、氣勢磅礴、流暢飽滿。C．作品體勢端莊，筆意精到，結字穩當。D．作品布局勻稱均衡，章法平和，筆意奔放。閱讀拓展體裁：借物抒情詩作者：蘇叔陽選篇理由：一把小小的傘，不僅僅只是一把普通的雨具，更演繹了傘文化“愛”的真諦——奉獻，給他人帶來舒適。這首詩與林徽因的《你是人間的四月天》都直抒胸臆，都運用了第二人稱抒情，語氣親切，形象感強。雨傘蘇叔陽你的命運就是陪伴陰云注定了要一生經受風雨你撐開整個身軀為他人創造片千凈天地卻濕透，你自己（選自《蘇叔陽文集》）14.詩中的雨傘具有怎樣的精神？______________________________________________________15.為了刻畫雨傘的形象，詩人采用了擬人、象征、烘托等表現手法。請任選一種，聯系詩句做簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________刷素養16.[2018安徽中考]學校開展“親近經典”讀書活動，請你參加【我閱讀我朗誦】（1）小明在朗誦葉賽寧的《夜》時，遇到一些困難，請你幫助解決。河水悄悄流入夢鄉，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。①請用“/”給下面的詩句標出兩處停頓。幽暗的松林失去喧響②朗誦這一詩節，應采用的語調是（）A．舒緩B．歡快C．激昂D．深沉【我閱讀我分享】（2）下面是小明分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改。活動中，【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說戲劇和古典詩詞，還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中變得深邃。小疑則小進，大疑則大進。面對閱讀中出現的問題，【乙】我們要主動向同學、老師、家長等身邊的人不恥下問。最后，祝大家在閱讀中遇見更好的自己。=1\*GB3①甲處畫線句子有語病，應改為“_______________________________”②乙處畫線句子用語不得體，應將“_________________________”改為“__________________________”【我閱讀我創作】請你仿照示例，寫兩行小詩。示例：每一縷晨曦都是噴薄而出的希望__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4你是人間的四月天——一句愛的贊頌答案解析刷基礎1．D【解析】本題考查辨析重點字音、字形的能力。A項，娉pīng。B項，滯zhì。C項，疆——僵。2．C【解析】本題考查識記文學常識和理解課文內容的能力。根據文章的內容仔細辨析即可。本詩的選詞比較柔和、中性，所以評價其用詞夸張及“運用大紅大紫的顏色"的說法有誤。3．A【解析】本題考查辨析擬人的修辭手法的能力。A項，運用了比喻的修辭手法。B項，由“悄悄”和“失去喧響”可知，“河水”和“松林”都被擬人化了。C項，由“點亮”可知，詩句運用了擬人的修辭手法。D項，一個“披”字把“明月”人格化了。4．把“你”比作“四月天”，突出了“你”柔美、溫潤、明凈的特點，表現出詩人對吟詠對象深深的喜愛之情，為詩歌抒情奠定了感情基調。【解析】本題考查理解和賞析比喻的修辭手法的能力。解題時，首先要考慮到喻體“四月天”的特點，根據這個特點來分析本體“你”的特點。5．“點亮”“春的光艷”“云煙”“黃昏”這幾個詞營造出了極為獨特的意境。“點亮”突出了“點”這個動作的結果，是一種動態的渲染；“春的光艷”顯示了“春”的燦爛和妖嬈；“云煙”則直接描寫狀態，若隱若現，渺渺茫茫；“黃昏”看似暗淡，實則隱含了溫暖，因為它后面緊跟著的是“風的軟”，而“星子在/無意中閃”承續“黃昏”這一意象，突出了“閃”的動態感，給我們一種靈動的審美體驗，進二步烘托出那種微醺般的溫暖的感覺。【解析】本題考查賞析重點詞語的能力。要結合詞語在具體語境中的作用來分析詞語的表達結果。6．表示或形容顏色的詞語有“鮮妍、鵝黃、綠、白”，這些詞語給人的視覺造成一種明亮的印象，讓人感到溫暖，帶給人們一種穩定的甚至慵懶的感受，表達出一種溫潤的美感。【解析】本題考查賞析重點詞語的能力。解答的時候要結合語境，不能只解釋詞語本身的意思。7．句式結構基本相同，形成復沓，構成對稱的樂章，將心中的愛注入幅幅優美的四月天的畫面之中，節奏明快。排比的句式將畫面連接起來，情感如水面漣漪般層層疊疊、蕩漾起伏，使作品不僅富有美感而且易于吟詠。【解析】本題考查賞析詩歌的句式和節奏感的能力。詩歌的文字節奏，主要是指文字的劃斷形式給人閱讀時造成的節奏感。這種節奏感在本詩中表現得非常充分。本詩讀來朗朗上口，具有美感。刷中考8．（1）茂（2）蹤（3）涯9．（1）將“會”改為“不會不”。（2）不知所措（3）2分號10．D【解析】本題考查辨析病句的能力。A項，搭配不當，“傾聽”和“困難”不能搭配，應改為“傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳，關注著兒子前進路上可能出現的困難”。B項，語序不當，將“開花、生根、結果”改為“生根、開花、結果”。C項，成分殘缺，在“脫貧致富”的后面加“的道路”。11．C【解析】本題考查語言表達應用之句子排序的能力。仔細閱讀六個句子，可以找到表達的中心是“某種程度上說，人活著就是一種態度”，故⑥是首句；然后指出人生的客觀事實“總會遇到這樣或者那樣的困難與挫折”，即②；接著從“固然”“更是”這兩個詞語的關系上可以看出后面兩句依次是①③；再用美學大師蔣勤的名言論證，即⑤；最后要找一個與后文的內容“只不過……”在意思上銜接緊密的句子，即④。12．B【解析】本題考查辨識和理解對聯的能力。對聯由上聯和下聯組合而成，要求對仗工整，平仄協調。對仗的要求是平仄相對、字數相同、結構相當。從對仗工整的角度看，B項最恰當。A項和C項上下句的詞性結構對仗不工整。刷有所得·拓展擬寫對聯的技巧①關注原句的結構特點。常見的結構類型有：并列式（聯合式）偏正式、主調式、動賓式、動補式、介賓式等。例如，“掃千年舊習，樹一代新風”是動賓結構的句子相對。②關注原句的詞性特點。對聯要求詞性相對，一般需要“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。③關注原句的情感特點。上下聯的含義、抒發的感情、描寫的景物必須相關，且相互銜接。④關注對聯的修辭特點。對聯運用對偶的修辭手法，從上下聯的關系看可以分為三種：正對（用來表現相近或相似的事物，從兩個方面來說明一個事物，描繪一種景象）反對（用來表相反的事物，上、下兩聯的內容是相反的）和流水對（上、下聯的意思具有因果、條件、假設、承接等關系）。13.D【解析】本題考查鑒賞書法作品的能力。D項，“筆意奔放”是草書的特點，此處書法作品的字體是楷體。14．無私無畏、甘于奉獻的精神。【解析】本題考查分析詩歌中的形象的能力。首先要從作者所描寫的事物的外在形象理解，然后根據詩的意境來理解事物內在的形象意義。可直接根據詩中“陪伴陰云”“經受風雨”“為他人創造”等這些字詞，理解詩人人格化的描寫，即可體會詩中“雨傘”的精神意義。15．【示例一】擬人。全詩采用第二人稱，將“雨傘”人格化，運用“陪伴”“撐開”“創造”等詞語，賦予雨傘以生命，生動傳神。【示例二】象征。詩人