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文檔簡(jiǎn)介
小班語言教案《爸爸的手影》幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《爸爸的手影》
活動(dòng)目標(biāo):
1、聆聽故事,觀測(cè)畫面,討厭爸爸搞的手影。
2、初步認(rèn)知手影演出中小雞種麥子、搞面包的故事內(nèi)容。
3、用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作,體驗(yàn)手影游戲的歡樂,并使幼兒懂互動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
1.PPT《爸爸的手影故事》
2.能夠搞手影戲
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作:對(duì)各種動(dòng)物的外形特征存有一定的介紹。
活動(dòng)過程:
一、興趣引入,罷了手指律動(dòng)
1.啊,這就是什么?(手)
2.去,我們跟著音樂一起動(dòng)起來。
(在音樂的演奏下率領(lǐng)幼兒玩玩"五個(gè)手指爬到呀爬到"的律動(dòng)。)
3.認(rèn)認(rèn)說道說道自己的手師:我們的小手存有什么本領(lǐng)呀?(喝茶、穿衣服)小結(jié):每個(gè)人都存有一雙手,手存有各種各樣的本領(lǐng)。
二、聆聽故事,初步認(rèn)知故事內(nèi)容
1.觀賞課件,教師完備講訴故事。
師:爸爸也存有一雙能干的手,咦,爸爸的手會(huì)出現(xiàn)什么事呢?我們一起來看看。
師:故事的名字叫做《爸爸的手影戲》
2.邊談邊反問:
(1)小雞找誰一起種麥子呢?猜就是哪個(gè)小動(dòng)物?
小雞找誰一起施肥呢?猜就是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢?就是誰呀?(貓)小雞找誰一起交麥子呢?哎---就是哪個(gè)小動(dòng)物呢?就是誰呀?(狗)小雞找誰一起搓面粉呢?可以就是哪個(gè)小動(dòng)物?就是誰呀?你猜猜小兔子可以同意嗎?它可以怎么說?
小雞找誰一起搞面包呢?就是誰呀?(狐貍)它們搞的面包可以真茶呀,你們刺鼻香味了嗎?幾下言一下,香噴噴的,面包的香味燃著了整個(gè)農(nóng)場(chǎng),把所有的小動(dòng)物都迎合去了。
(2)還回憶起小雞第一個(gè)碰到哪個(gè)動(dòng)物朋友就是誰嗎?可以嘎嘎叫做的(鴨子),小雞第二個(gè)碰到的就是誰呢?(小貓)接著又碰到誰了?(狗)之后又碰到了誰?(兔子)學(xué)兔子Cheese,最后碰到的就是--?(狐貍)小雞一共碰到了幾個(gè)動(dòng)物朋友?(5個(gè))
3.師:小雞想要:我到底該不該和動(dòng)物朋友們一起互動(dòng)面包呢?看一看故事里的小雞就是怎樣搞的?小動(dòng)物們?cè)诤仁裁茨兀克鼈兊谋砬榫褪鞘裁礃拥模?/p>
4.師:寶貝們,你們存有美味的東西,可以怎么辦呢?
5.看看回去故事,提問問題師:故事的名字叫做什么?
師:爸爸的手有意思嗎?他可以盛滿什么?
三、融合手指游戲,再次聆聽故事,認(rèn)知故事情節(jié)。
師:爸爸兩手一揮,墻上發(fā)生了什么?
--這就是一只怎樣的小雞?
--小雞必須種麥子,它懇請(qǐng)誰幫?小鴨愿嗎?
--勤奮的小雞立起種子后找出小貓說什么?小貓?jiān)趺刺釂柕模?/p>
--小雞打聽小狗搞什么?小狗同意了嗎?
--小雞打聽兔子一起磨面,小兔必須搞什么?
--誰去協(xié)助小雞一起搞面包?它們搞的面包美味嗎?
--小動(dòng)物們刺鼻香味都趕來了,小雞可以和它們互動(dòng)嗎?
四、玩玩手指游戲,體會(huì)游戲的歡樂。
師
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