本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫(xiě)老師的（2022年）五篇寫(xiě)老師的作文（2022年）五篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。以下是我整理的寫(xiě)老師的作文(2022年)五篇，接待大家借鑒與參考!

寫(xiě)老師的作文篇1

人的一生有大量老師，我也不例外。有和氣的;有嚴(yán)肅的;有幽默的……令我印象最深的，莫過(guò)于教我作文的老師——張老師。

張老師身材高大魁梧，頭發(fā)稀疏，中間有點(diǎn)地中海的韻味兒，另人不自覺(jué)想到一個(gè)成語(yǔ)——聰明絕頂。頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著聰慧的光彩。高挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。對(duì)了!他還有一個(gè)將軍肚哩，俗話說(shuō)：小人之心妒君子之腹，他斷定很大方吧。他往往摸著肚子，笑呵呵地說(shuō)：“這兒，可都是墨水，出口成章都靠它呢!”

他很詼諧幽默，不僅在言語(yǔ)上，還表達(dá)在課堂上哩，不信?我給你講講吧!

上堂課，我們學(xué)習(xí)“歇后語(yǔ)編故事”。開(kāi)頭分角色了。大家爭(zhēng)先恐后，躍躍欲試。不一會(huì)兒，黑貓警長(zhǎng)、黃鼠狼和小花雞都有表演者了，就剩下老母雞了。大家便召集了，有的高舉雙手，大叫“我!選我!”有的都忍不住跑下位置，沖到老師跟前，慌張地說(shuō)：“老師!看這兒，選我!”有的生氣了，嘟著嘴，一臉的不滿……

就在這一瞬間，老師做了一個(gè)驚人之舉，拍拍胸脯，對(duì)自己伸出大拇指，驕傲地說(shuō)：“老母雞在這兒呢!”我瞬間石化，過(guò)了“一個(gè)世紀(jì)”，一陣爽到極點(diǎn)的大笑聲涌出來(lái)了，同學(xué)們有的趴在桌上，捂著肚子，不時(shí)發(fā)出:“哎呦~~哎呦”的聲音;有的快笑暈了;有的眼淚都飛出來(lái)了。我“噗嗤”一聲，笑得直不起腰來(lái)。心想：天哪!這雞舍會(huì)不會(huì)撐破啊，咯，咯……

老師拿起一個(gè)文具包，說(shuō)：“喏，這個(gè)是高檔火腿，又提起一個(gè)文具包：“今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦-白-金!”說(shuō)完，還裝模作樣的對(duì)小王說(shuō)：“你說(shuō)這禮物好不好?”“那是相當(dāng)?shù)膅ood!”說(shuō)完還伸出了大拇指，張老師喜形于色。

開(kāi)演了，張老師一會(huì)兒指著黑板，說(shuō)那是100寸的液晶電視，一會(huì)兒指著門(mén)說(shuō)那是水晶防盜門(mén)，一會(huì)兒指著木椅，說(shuō)那是牛皮沙發(fā)。明明老母雞(老師)很安好，但他卻在那兒大呼救命，連我都忍不住上去救他一把，明明黃鼠狼很和氣，但在他嘴里就變成了奸詐，我恨不得去幫黃鼠狼辯護(hù)。結(jié)果，我差點(diǎn)脫口而出：“反了，反了，這個(gè)世界反了!”……

老師，您的課是一把鑰匙，為我們開(kāi)啟聰慧之門(mén)，您的課時(shí)另一個(gè)世界，讓我們暢想翱游，老師，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生!

寫(xiě)老師的作文篇2

回憶難忘的小學(xué)生活，老師對(duì)我的關(guān)切無(wú)微不至。那時(shí)六年級(jí)上學(xué)期的一件事。一天早上我忐忑擔(dān)心地走進(jìn)教室。“鈴……”上課鈴響了。我看到您，迅速低下頭來(lái)。您開(kāi)頭講課了，講得津津有味，可我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我的腦海里翻騰著一個(gè)問(wèn)題：怎么辦!怎么辦!唉!都怪那該死的漫畫(huà)，我看得入迷了，昨天老師讓背的課文，我一眼也沒(méi)看，今天假設(shè)檢查該怎么辦呢?不行!覺(jué)得不行!作為一名語(yǔ)文科代表，我怎么能這樣做呢?我怕!我怕聽(tīng)到您嚴(yán)肅的斥責(zé)聲，怕看到您嚴(yán)肅的目光，還怕聽(tīng)到同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的聲音。

我把書(shū)翻到要背的那一課，邊用眼角掃著書(shū)，邊看著你，生怕被察覺(jué)。下課前您說(shuō)要檢查，這時(shí)我已將課文背會(huì)了。您叫到我的時(shí)候，我流利的將課文背了下來(lái)，您什么也沒(méi)說(shuō)。下課了，您把我叫到了身邊，肅穆地對(duì)我說(shuō)：“我知道你熱愛(ài)看漫畫(huà)，也知道你的記憶里是班級(jí)中最好的，但你也不能因此耽延了學(xué)習(xí)，今天上課時(shí)我就看出來(lái)了，只不過(guò)是不想揭穿你罷!我夢(mèng)想以后不要再發(fā)生這樣的事，你回去好好想想吧!”老師的聲音不高，但很?chē)?yán)肅。我低下頭小聲抽噎起來(lái),恨不得底下有個(gè)洞，好讓我鉆進(jìn)去。

現(xiàn)在的我們，站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，這六年來(lái)在您的諄諄指導(dǎo)下，我逐漸的成長(zhǎng)起來(lái)，在您細(xì)心的扶助下我的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，您對(duì)于我的每一個(gè)小小的進(jìn)步，都會(huì)賦予我莫大的激勵(lì)!感謝您!在這個(gè)特殊的日子里我只想對(duì)您說(shuō)一句：老師，您辛苦了!“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”讓時(shí)間作證，承載著凌小領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷切期望和深情囑托，我們確定會(huì)做擁有聰慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人!

寫(xiě)老師的作文篇3

老師是人生命中的一個(gè)重要角色，他們用大海般豐富的學(xué)識(shí)滋養(yǎng)了我們心中的種子，直到它長(zhǎng)成大樹(shù)。老師是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，滋養(yǎng)著我們這祖國(guó)的花朵。有句話說(shuō)得好啊“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就是用來(lái)形容老師的，老師是燈塔，照亮了我們心中的黑暗。

從一年級(jí)到六年級(jí)，令我最掛念的是我三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。他五十多歲了，個(gè)子中等，看似平凡的長(zhǎng)相中透露出一種哲理的味道，同時(shí)他也是一個(gè)急性子，說(shuō)道重要之處，話語(yǔ)就像黃河里的水一樣滔滔不絕。就是他給我留下了深刻的印象。

他剛到學(xué)校接我們這個(gè)班的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)勞績(jī)一般。但是他覺(jué)得我還能做得更好，于是拿了一些難度較大的題給我做。終究有一天，我再也無(wú)法忍受這樣的學(xué)習(xí)方式了。他便過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你雖然勞績(jī)一般，但是假設(shè)你再加把勁，確定會(huì)超過(guò)其他同學(xué)的。”這句話就像一束和暖的陽(yáng)光，射進(jìn)我的心靈，照亮了我內(nèi)心黑暗的屋子。經(jīng)過(guò)我的汗水和不懈的努力，最終拿到了數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。站在旗臺(tái)上，我熱淚盈眶，我想說(shuō)：假設(shè)沒(méi)有您的那句話，我永遠(yuǎn)不成能有今天。

有一次吃午餐時(shí)，班上的一位同學(xué)不提防用餐盤(pán)打了我的頭，當(dāng)場(chǎng)造成腦出血，連忙送往醫(yī)院。他知道處境后立刻放下手上的一切工作過(guò)來(lái)拜訪我。當(dāng)時(shí)鄰近期末，他便每天都過(guò)來(lái)給我補(bǔ)習(xí)功課，直到出院。回到學(xué)校后，我察覺(jué)有了他的輔導(dǎo)，我的功課一點(diǎn)兒也沒(méi)有落下。這多虧了他，期末考試，我也考了一個(gè)好勞績(jī)。

感謝您老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，無(wú)論走到哪里，我都會(huì)努力學(xué)習(xí)的。”感想您的教導(dǎo)之恩，是您的諄諄指導(dǎo)，讓我更上一層樓。再次感謝您老師!

寫(xiě)老師的作文篇4

鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩大地，由于大地讓它高聳;我感恩我的老師，由于老師開(kāi)啟聰慧的大門(mén)，讓我在學(xué)識(shí)的海洋里翱游。在我成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一向伴隨左右。

大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。老師悄悄奉獻(xiàn)使我們汗顏;老師毫無(wú)怨言，使我們敬仰;老師的盡職盡責(zé)，是我們崇仰。“鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師從不索取。老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力的呵護(hù)我們這群祖國(guó)的花朵;老師猶如冬天里的一絲火光，使我們感到和暖;老師猶如悄悄奉獻(xiàn)、燃燒的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路……

讓我們感恩老師的教化，師恩在我們心中是神圣的，不成進(jìn)犯的。老師是伴隨我們的，老師的批評(píng)，是為我們指引方向;老師的賞賜，是為了讓我們更加的努力;老師的鼓舞，是讓我們發(fā)憤向上。所以，讓我們感恩老師吧!

我們理應(yīng)感恩老師的盡職盡責(zé)，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭……由于有了您，世界上就有了一個(gè)更加的節(jié)日——教師節(jié)。愛(ài)戴的老師，我們把您比作綠葉;我們把您比作紅燭;我們把您比作園丁，也頌不盡您的奉獻(xiàn)成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，你不紅燭卻照徹心靈，您不是園丁卻能和暖人心，由于在我們眼睛里映射出的永遠(yuǎn)是您。您把青春心給了我們，您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界上最美的顏色。因此，我們的心向大海一樣磅礴。我好想取出串串爆竹，放出串串祈福，用絢麗的火焰為而我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師，喜悅幸福。

這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“當(dāng)我們獲得一張張獎(jiǎng)狀，一個(gè)個(gè)證書(shū)時(shí)，千萬(wàn)別忘了我們的老師付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有任何理由不去感恩老師。”結(jié)果，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲：“老師，感謝您!”

寫(xiě)老師的作文篇5

黃老師可以說(shuō)是我們班的惡魔，上課板著一副可怕的面孔，他的目光像兩把鋒利的劍，讓我們抖衣而站。他只要眼睛一瞪，嗓子再稍稍提高些，我們更是鴉雀無(wú)聲。假設(shè)有幾個(gè)膽大包天的惹怒了他，黃老師確定會(huì)讓他們先走圈200米的鴨子步練練手。他所做的一切，與周邊喧嚷愉悅的環(huán)境顯得格格不入。

我對(duì)黃老師也是特別懼怕，每次見(jiàn)他都像老鼠見(jiàn)了貓，貓見(jiàn)了狗似的，拔腿就跑。就算迫不得已與他接觸，也總是提防翼翼，不敢正視他的目光。至少當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這樣是不成取的，就像你死死地用手按住一個(gè)彈簧，但你永遠(yuǎn)也變更不了它會(huì)跳的事實(shí)，可后來(lái)我就不這么認(rèn)為了……

那一次的體育課和以往一樣，我同樣上得心驚膽戰(zhàn)，同樣不敢正視他的目光，同樣有幾個(gè)倒霉蛋被罰走鴨子步。而這些倒霉蛋到了下課的時(shí)候卻仍舊在奮斗，豆瓣大的汗珠從額頭滾落，打濕了他們的衣衫。我由于要等人，一向在操場(chǎng)上望著繁重奮斗的他們。

那一天的太陽(yáng)讓我感到很不安逸，陽(yáng)光是那樣的刺眼，可一旦離開(kāi)它到了陰影下，不由感到寒冷，我不熱愛(ài)這樣的陽(yáng)光，這讓我感到很別扭。

就在這時(shí)，我察覺(jué)了在我身后不遠(yuǎn)處喃喃細(xì)語(yǔ)的黃老師：“她體力不好，得再練，不然中考很吃虧!他的協(xié)調(diào)性不好……”他右手拿著筆，左手拿著一本登分冊(cè)。我領(lǐng)會(huì)地看到我們每一個(gè)人的名字旁邊都有或多或少的標(biāo)記。對(duì)于一個(gè)體育老師，能做成這樣，也是對(duì)我們的勞績(jī)下了很大的功夫啊!黃老師一會(huì)兒抬頭看看受罰的同學(xué)，一會(huì)兒低頭看看手上的登分冊(cè)，無(wú)意會(huì)微微搖頭又或者是輕皺一下眉頭，就這樣短短幾分鐘，他反復(fù)地做著同樣的動(dòng)作，沒(méi)有一絲厭倦。那理應(yīng)是我第一次留心地看他，他的皮膚貌似比其