本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022教師實習總結6篇2022教師實習總結范文6篇

實習是大片面人的必經之路，經過一段時間實習之后，你的內心確定有大量的想法，將你對實習的心路歷程記錄下來，可能以后對你的工作、生活都會有扶助哦!下面是我整理的關于2022教師實習總結范文，接待閱讀!

2022教師實習總結范文篇1

20__年4月14日，這是個值得紀念的日子，由于這天標志著我在景東小學開頭的語文教師實習生涯。

回想兩個月的實習生涯，我是跟著師傅凌老師學習的。我師傅是個語文教學工作閱歷豐富，工作專心踏實，嚴于律己的老師。所以對于我除了必要的聽課，她還給了我大量的時間作為我的教學磨練和工作反思。整個實習過程安置嚴謹，工作到位。

為期兩個多月的實習過程中，我在五（2）班上了近10節課。如《語言大師》、《關羽刮骨療毒》、《一曲胡笳救孤城》、《六個孩子的故事》、《奴隸英雄》、《天窗》、《莫伯桑拜師》、《母校》等等。每次課前，師傅都讓我先留心研讀教材，在反復朗讀課文的根基上，根據單元目標、課文訓練重點設計教學環節。每節課后，師傅對于我的課堂教學會做出確定的評價，并交代我要實時記錄自己在課中的收獲與缺乏，更加針對不盡夢想的環節舉行課后反思、教學環節重建，這樣才能為下一次的課做好打定、使自己每次都有一點小進步。

當然，在自己上課的同時，我也聽了40多節課，其中主要是師傅的隨堂課。當然還包括我校景東杯中的各位優秀老師的精彩課程。我還跟著師傅和其他老師去過寶山區大場中心小學、徐匯區高安路小學、江川路小學等其他學校學習，他校的語文教學方式和特色給我留下了深刻的印象。

現在鄰近實習終止，感覺到受益匪淺，現做以下總結。

校長在青年教師培訓的課程中，強調教書育人，先育人后教書。我頗有感受，一樣是德和才，先要做一個思想端正的人，然后把這樣的人培養成人才才能真正為[查看更多范文，請百度探尋]社會之所用，成為祖國未來的棟梁之才。所以小學教導是塑造人格的關鍵時間段，而老師也是重要的引導者，起到關鍵的模范作用。

面對一個班級群體，我知道不能只看到學習勞績好的學生。我們要有師德，那就是愛心。對每一個學生我們要做到公允。但是對于特殊的學生，我們又要賦予更多的愛心。深入了解學生的概括處境，了解特殊學生的反常理由，是智力方面的還是家庭方面的或者還有什么不為人知的心理因素等等。

在我們五（2）班，每日的相處過程中，我也察覺了更加的學生。像孫奕航，他上課的時候，無論他坐在哪里，都熱愛和別人說話。作業也不是很專心。由于在班級里勞績不好，所以也會展現被凌辱的時候，但他也會時不時捅簍子去凌辱其他人。經過留心查看，我察覺他對于老師還是很敬愛的，每次放學回家，他只要看到老師都會打招呼。所以看到他難得舉手發言，看到他作業專心我都會當著班級同學的面激勵他，他就會在下次作業時給我另一個驚喜。假設他被人凌辱，我都舉行公正地批評，對事不對人。當然，無意他也會不提防在嬉鬧中讓女生哭，看到他一臉難堪的表情，也看到他不是有意的。我也不批評他，對他說：“你啊是個男子漢。”女孩子由于他哭了，他道個歉沒什么的。他就會乖乖賠罪，僅僅是由于對方哭了。當然面對他有惡意的行為，也只能嚴肅批評了。

像我們班這樣更加的學生好多。但是他們或者愛勞動，或者愛好運動等等，雖然學習并不是很好，但他們有自己的閃光點，他們在我眼里，也是好學生。像這次期末考試本文由整理，在師傅激勵何俊杰后，他是那么的努力勞動，桌椅排得整整齊齊，結果的期末考試還考出了意想不到的好勞績74，這對于一個平日經常是40分的同學，不能不說是一次飛躍……

所以，老師在學生面前扮演的角色是分外重要的。我們的激勵和批評，甚至是一個眼神都可能帶給他們莫大的影響。

育人第一，教書就是對老師提出的自身要求。如何教好語文課，這是對一個即將從事語文教學的我來說是至關重要的。

我需要先對語文教學課堂有相應的掌管。所以，一開頭我就跟著師傅反復的聽課。掌管師傅的課堂教學方式并學會擅長處理每一個教學環節。譬如確認自己提的問題是否干脆領略、學生回復問題是否完整、是否在老師允許議論后才行動、自己的儀態儀表等等。同時，在課堂教學方面，師傅會細致告知這樣做的目的。譬如何時齊讀何時自讀，為何選擇議論模式舉行，為何采取生生評，如何針對于學生的回復賦予適當的評論等等。

在一段時間的聽課后，師傅開頭讓我上課，自己那么從旁指導。讓我印象最深的是第一次上課。由于我沒有意識到周一剛來，對于上周五的預習學生幾乎沒有印象了。所以盡管我細心打定，但課堂還是不夠活躍，這次對我打擊很大。看到瞿瞿和嚴嚴的消沉的眼神，我更加對自己沒信仰了，雖然我覺得盡管課堂回響不是很大，但教學打定還是很充分的。后來師傅給了我莫大的激勵，我差點快哭了。然后我們一起做了點評，察覺了課堂教學中的缺乏，并嚴格做了反思。

教課過程中，我還存在大量缺乏。包括后來校長來聽得課，雖然在打定和板書及創新等方面都有進步。但是在上課側重點理清和評論環節上都有缺陷，最經常展現得問題是過多頻繁地走動。我在之后的教學過程中，都努力地做了反思和提升。

在學會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，隨時充電，不斷進步，進展自我，堅持可持續進展的方針政策。

我的實習即將終止，心里感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教導和扶助，也感謝李老師、王老師等大量老師在日常生活中的悉心問候和指導，這段時間我學到了好多，這些都是我將來名貴的回憶和閱歷。

2022教師實習總結范文篇2

由于現在我們是一個師范專業的學生，所以在平日大家就對比留神教師素質的培養。為了讓自己有一個充實的假期，并在實踐中磨練自己，大家都在鄰近的幼兒園找了工作。

在即將上崗做實習老師時，我們是躊躇滿志，滿懷著夢想和憧憬渴望上課的一天，夢想自己的實習道路精彩，美觀。可是老話說的好“事與愿違”啊。這一個多月的實習生活，讓我們真正的體會到了做老師不輕易，做一名好老師就更不輕易了。

首先，如何安置好自己的上課內容？

作為一名優秀的教師，首要的任務就是把適合的學識用最有效的方法傳授給學生，并引導學生去察覺學習，探索學習。在我經過這短短的一個多月里，我通過實踐和詢問，終究稍微摸索出了幾條自己小小的閱歷。

1、在安置上課內容時，理應嚴格的按照大綱和考慮學生的現有學識才能水平。內容不宜太簡樸也不宜太難。太易那么回讓學生覺得學習是一件太簡樸的事情，也會讓學生在心理上產生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學生之間的良好關系的形成。但是假設學識太難，又回讓學生感到有無比的壓力，甚至產生厭學心緒。所以在上課內容的安置上還是要考慮到多方因素的。

2、在上課內容的組織和編排上，還是要考慮到學識的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應時代的進展。我們現代社會是一個高速進展的時代，教師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和學識做出適當的變更。

其次，是教師如何指導學生學習？

在這個報告進展的時代，作為老師，不是把學識“填鴨式”地輸送給學生，而是指導學生如何搞好學習，并把學識轉化為才能。在學識的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導學生如何“揚波擊水”，只有這樣，學生畢業后才能適應強烈競爭的時代。以下是我在前人的根基上，經過自己的實踐，得到的一些方法。

一、用喜悅方法把學習的喜悅傳授給學生

學識是人類的精神資產。讀書學習是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授學識的同時，要把這種學習帶來的喜悅和享受傳遞給學生。更加是學習勞績不佳的學生，往往把學習當成一種很無奈、很勞累、很痛楚的事情，所以對于學習不好的學生我們作為一名教師就更理應去扶助他們，用喜悅的方法把學習的喜悅傳授給學生。所以作為老師要精通教材，對書本學識舉行深加工，變更傳統的教學方法，借助形象好玩的教具，傾注于感情，聲情并茂、生動多樣地舉行授課，使教書成為好玩的事情。然后把這種樂趣傳遞給學生，使學生產生奇怪心，激發學生的學習興趣，在學學識的同時，體驗到學習的樂趣，學生就會越學越想學，越學越愛學。

二、在適當的時候給學生適當的贊揚

贊揚是“老師”的“老師”。當活動的結果得到斷定時，人會興趣更濃、干勁更足，從而越干越好，走上“干得好──得到斷定──干得更好”的良性循環軌道。相反，由于活動而受到責罵或貶低時，那么會使人心頹唐，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環。教師對于學生在學習中取得的進步和勞績要賦予斷定和實時表揚，使學生產生榮譽感。對于落后的學生，教師更要細心挖掘其優點，發揮其優點，經常給以激勵；對于取得的點滴進步，都要實時賦予贊揚。所以，當一個老師在批評學生時，理應多多的考慮一下，是不是真的非要批評他呢，往往要指點自己多多的給與學生贊揚。

三、扶助學生變被動學習為主動學習

學生的學習勞績提高了，學習樂趣濃重了，學識豐富了，視野開闊了，就會產生自己學習愿望，此時學生的學習是盲目的，這就要求教師實時為學生確定方向，設定目標。目標越概括越明顯，實施越輕易，也越輕易見勞績，勞績不斷累積的總和就是目標的實現。變被動學習為主動學習是學生的學習才能從量的積累到質的飛躍的轉折點。

結果，是如何管好一群精力充滿的青春期學生！

2022教師實習總結范文篇3

我是白城師范學院初等教導系20__級02班實習生，從20__年3月到5月30日在榆樹市第四小學舉行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照管和關切，并在指導老師的率領下，專心負責做好各項業務工作，完成任務要求。在實習過程中，專心備課積極參與各項活動，指導老師和校領導賦予了扶助和指導，指出缺乏和學習閱歷。

光陰似箭，歲月如梭。

一晃幾個月的實習生活已經過去了，在幾個月的實習過程中，我有著大量收獲和快樂，但也有著苦澀和教訓。這些告成的體驗將鼓舞著我在以后的人生路上取得更大勞績，失敗的體驗將使我努力去變更自己不完備的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最名貴的資產。

我的實習生活是從3月1日開頭，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人理由請假一個月，這使我有機遇在剛進入學校的初期根本了解學生的處境及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。

剛開頭我所講的課都是指導老師給安置的，語文講解一些對比簡樸的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講講根基課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學閱歷，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安置教學環節，為了保證其次天上課的質量，學課到10點。在一開頭的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。

就這樣通過近兩周慌張而充實的適應，我逐步學習和適應了學校工作的節奏，熟諳了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐步地熟悉了他們，了解了他們的學習處境以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的斷定與認可，自己分外開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都務必盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲告成的喜悅。

在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。

3月下旬到4月上旬，學校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活添加了不少色調，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師添加了不少的壓力，也給學生更好的表現機遇，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態，學習他們如何來設計這節課，交流如何來管理班級……

通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我熟悉到：

1、課前確定要熟悉到舉行扎實的備課和用心打定的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不慌張。

2、課堂上要留神教學秩序和教學效率，假設課堂秩序很亂，將會直接導致學生采納效率不高，最重要的是影響勞績。

3、上課時態度要冷靜大方鎮靜，采取恰當的容貌語言扶助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在喜悅的輕松空氣中學習。

4、留神運用啟發式教學和穩定性原那么，在教學過程中，啟發和引導學生去探究和思量，從而完本金節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。

5、在課后要主動虛心地征求指導老師的觀法，以及重視學生的信息反應，專心地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的觀法舉行提升，為下一節課做好打定。

6、每一節課后，都用心選擇份量適當的、難度適中的習題，并著眼于穩定學生學識培養技能，尤應留神進展學生的智力和創造才能的布置作業，對布置的作業實時檢查，專心批改并分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫批語，態度要慎重，養護學生學習的積極性。

在整個實習過程中，專心聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟諳班主任的概括職責，掌管班主任工作的概括內容和特點，學習運用教導理論職業道德，和獨立從事班主任工作才能，專心學習班主任的工作方法和閱歷。

1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學安好出校門。

2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安置，每周都要舉行評比，都有標兵班、掛小紅旗。

3、個別學生的教導工作，個別學生不寫作業，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉身邊的長托生，對他們舉行正確的教導及感情思想交流，找明不寫作業的理由，勸其改正、舉行壓服教導。

我原本是一個對比內向的人，不是很擅長和別人交流溝通，總是熱愛獨來獨往，這種生活習慣可能在學校生活中不會產生太多的負面影響，但是在學校工作中，不是全體的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的理由吧，不能全面了解學生，總結教學閱歷，然而，與人交流溝通正是你全面了解學生，總結閱歷的良好途徑，也是你總結班級管理與如何講解學識的重要途徑，可能我習慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種聰慧，養成一種良好處事的生活方式，我會逐漸地變更自己，讓自己擁有交流的聰慧，養成良好的處事方式，這一切不但是個人進展的需要，也是時代和社會進展的趨勢。

三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變為實踐，使虛擬教學變為真正的面對教學。真是“實踐出真知”啊！實習就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐步變得有才能、有信仰。

實習陪伴我經受了挫折，也經受了喜悅！

這次實習賦予了我好多，今后我將保持專心負責的態度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。

2022教師實習總結范文篇4

時光如梭，一年的見習期即將終止。在這一年里，在各位領導和老師的熱心支持和扶助下，我專心做好教導，教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結：

一、思想表現：

品德是抉擇一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。平日積極加入全校教職工大會，專心學習學校下達的上級文件，關切國內外大事，提防政治理論的學習，同時合作組里搞好教研活動。每周按時加入升旗儀式，從不缺勤。按照安置，平日和老師和氣相處，共同工作，共同學習，共同進步。同時不忘扶助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到好多利益，扶助別人的同時也是在扶助自己。

二、教學處境：

在教學工作中，我深入細致的備好每一節課。在備課中，我專心研究教材，力求切實把握重點，難點。并提防參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。留神弱化難點強調重點。教案編寫專心，并不斷歸納總結提高教學水平。專心上好每一節課，上課時提防學生主動性的發揮，發散學生的思維，提防綜合才能的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及規律性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。專心實時批改作業，留神聽取學生的觀法，實時了解學生的學習處境，并有目的的對學生舉行輔導。堅持聽課，留神學習組里老師的教學閱歷，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。不僅如此，還抓住每次外出學習的機遇，取長補短，收獲不少。提防教導理論的學習，并留神把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一年來，我在學校上了屢屢公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之處，并積極提升。扎實自己的根本功。通過向老教師學習，切實提高自己的根本功。

三、教導方面：

教師的責任不僅在于教授學生學識，更在于引導他們學會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準那么。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭處境、學識根基、學習勞績、興趣愛好、性格氣質、交友處境、喜怒哀樂的深刻了解。這是制止教導盲點、因材施教的前提，也是提高教導管理水平、提高教導教學質量的必要條件。愛是教導的潤滑劑，是舉行教導的必要條件。當教師全身心地保護、關切、扶助學生，做學生的貼心人師時，師愛就成了一種巨大的教導氣力。正由于有了師愛，教師才能贏得學生的相信，學生才樂于采納教導，教導才能收到良好的效果。師愛要全面、公允，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。崇敬、理解、信任學生是消釋教導盲點的根基。崇敬學生要崇敬學生的人格。教師與學生雖然處在教導教學過程中的不同的地位，但在人格上理應是對等的；理解學生要從青少年的心理進展特點啟程，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在才能，放手讓學生在實踐中磨練，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮提防理距離，學生才會對教師產生憑借感。

我更深刻地熟悉到教師要喜歡每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些和暖，用愛字變更他們，理解崇敬信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著猛烈的情感色調，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更提防學生未來的進展和前途。

作為一名老師，我有責任引領他們走進學識的殿堂，學到更多的學識；我有責任引領他們張開夢想的風帆，駛向夢中的對岸；我有責任引領他們插上聰慧的翅膀，飛行在無盡的天空。

四、努力方向：

1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，提防對學生才能的培養。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些細心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中留神力。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的勞績在原有的根基上有更大的進步。

教導工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教導工，務必以高度的敏感性和自覺性，實時察覺、研究和解決學生教導和管理工作中的新處境、新問題，掌管其特點、察覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教化我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教導的心愿化為喜歡學生的一團火，將自己最貴重的愛奉獻給學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。

2022教師實習總結范文篇5

兩個月的教導實習已經到了尾聲，在這次實習工作中除了教學工作，實習的另一中個重要工作模塊就是實習班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。這兩個月的實習，我深刻理解了在學校里，班主任就是學生的第一監護人，所以班主任的工作分外瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。

有幾件事讓我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生那么往往使老師產生偏見，所以班主任“執法”確定要公正，要一碗水端平。假設處理有偏頗，那么會助長好學生的壞習慣和高傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。譬如我們班有一個學生，各科學習勞績優秀，加入市里的技能比賽得了二等獎，但學校有規定，學生不允許帶手機進校，這個學生偷偷用手機被老班無意間察覺，然后明令要求把他的手機沒收，平日分還扣了50分，這個就代表他的全體獎學金都不能拿并且老班還在班級舉行了批評。讓我深刻熟悉到老師對每個學生都理應一視同仁的重要性。

班級工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，需要我們不斷總結行有效的方法和閱歷，落實到班級工作中。班主任可以說是一個班級的核心，對學生的思想行為起著穿針引線的作用，同時班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上8：00，班主任要準時到達班級檢查出勤處境，然后上早自習，早自習的內容是班主任講一些新聞，他們理應留神的各項事宜，或者是讀一些有益的文章。早自習8：20終止后做播送操，班主任務必到場督操。每天上午及下午的其次節下課后5分鐘還有眼保健操。同時，我重點利用中午午自修12：40—13：30這個時間與學生聊聊，盡可能快速的了解學生，掌管學生的處境，由于要做一名優秀的班主任，首先要了解和研究學生，要擅長在一切的教導、教學活動中查看學生活動的真實表現，能透過學生的外部行為洞悉學生的內心世界，實時引導學生、扶助學生解決問題。這個我覺得我做的很好，在實習舉行后一周我就已經能看人叫出全體學生的名字了，而且大多數人的習性我也根本摸清了。同時，指導班主任讓我每周四下午兩節課后的全校性的班主任會議，主要是上一級領導布置下一周的任務，學校的各項活動安置以及一些學生的大事小事，讓我對學校內部的一些事宜、各部門之間的關系有了更領會的了解領會。

實習班主任，使我熟悉到了做好一個班主任不只是自習的時候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時時為學生著想，事事從學生啟程，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要賦予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能制止傷到學生。譬如，我們老班在檢查住宿生宿舍衛生的時候會留一些吃的或者玩的小玩意兒給內務整理對比好的學生，班上做好人好事的同學會得到紅五角星，其實這些孩子還是熱愛受到表揚的。調配任務的時候還要根據學生的性格舉行合理搭配，讓每個學生都有為班級做付出和磨練自己才能的機遇。沈老師的指導讓我誠懇感受到要做一名優秀班主任切實不輕易。

作為實習班主任，我也在工作中不斷總結閱歷。老師最常說的一句話就是：“對待學生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有一個同學上課老熱愛找人講話，我就趁空余時間和他談了很久的話。（）起初是分外嚴肅地批評他，讓他知道上課講話是不對的，隨后語氣逐漸緩和下來，開頭舉行和風細雨式的教導。在與他的交流中我了解到了這名同學的家庭及經濟狀況，也聽他說了自己畢業后的計劃，對他有了一個對比全面的了解。后來我又從側面了解到，這個同學是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對這個同學的全面了解，對我今后開展班級工作是分外有扶助的。

表達教學工作的成果是講一節公開課，而表達班主任工作的成果那么是開一次主題班會。我開的主題班會的題目是《談夢想──把握今天，展望明天》。此次主題班會我首先根據兩個月來對班級處境的了解針對性的做了總結，然后談夢想的定義、夢想的重要性以及談他們自己的夢想。我舉了蘇格拉底讓學生甩手的例子引導學生怎樣實現夢想，找了一些名人的關于夢想的格言，此外又找了一篇詩歌《夢想》，每個學生依次讀一句，盡量讓他們每個人融入到夢想的概念中，細細體會。結果一個環節我采用“傳東西叫停”的隨機方式讓一片面學生能站起來談自己的夢想，他們有的人目標遠大，有的人就只是想拿到畢業證書或者減肥告成，每一個談過之后我都會做些相應的點評，引導他們理應如何去實現自己的夢想。整個班會課堂氣氛還是對比高漲的，達成了讓他們斟酌自己未來的目的，同時，我也察覺在班會舉行的過程中有一片面的學生是在深深斟酌這個問題的。班會課終止后，指導班主任也找我談了班會的告成之處和缺乏之處，還有一些建議，我覺得對我以后還是很有扶助的。

這是一個很優秀的班級，這里有一幫敬愛老師的心愛孩子，有一個良好的班風，我為帶了這樣一群學生感到很幸運，也為指導老師的尊尊教化表示感謝。是他們讓我的這次實習獲得了太多的東西，給這個實習畫上了圓滿的句話。

2022教師實習總結范文篇6

懷著對教導事業的追求和夢想，以一個學生的身份，我有幸到__中學舉行了為期二個月的教學實踐，數學教師實習工作總結。能夠進入這樣的學校舉行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是，走進課堂，舉行教學探討，提高自身的教學綜合才能，促進自身專業成長。

上海市西林中學創造于，是由上海市朱涇中學初中部單獨成立的一所公辦初級中學。校園環境舒適美好，樹茂草盛彌漫綠色，猶如自然的氧吧。校風學風純樸正氣，教導質量不斷提升，學生獲獎層出不窮。西林中學形成了一支彌漫朝氣，彌漫活力，彌漫戰斗力的團隊。潛心鉆研、努力探究有效教學已成為這個團隊成員的自覺行為，教學比賽屢屢獲獎，每位教師正發揮著前所未有的優勢潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優教”的教風，營造著“學善、學實、學活、學長”的學風。我的師傅是西林中學的指導主任姚東夫老師，已經有十五年的初三教學閱歷。

在我實習的第一周,當我踏進實習學校時分外的慌張,不知道我即將面對的未來是怎么樣了,有少許的懼怕。帶我的師傅是指導主任,平日工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他好多問題,可是師傅學識很繁忙,忙著打定下節課的上課內容,下課了就匆促離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在斟酌,完全忘卻了自己是實習生,而把自己當成了師傅的學生。師傅也對我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,我很欣喜他們能交給我一些任務,由于我覺得這是他們信任我，教師工作總結《數學教師實習工作總結》。三天兩頭跑政教處,教務處,那的老師都快熟悉我了。

在實習的其次周，我上了一節新課。內容是好像直角三角形的判定,一向以為第一次上新課理應是在打定分外充分的前提下去授課的,結果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間打定,讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節,包括如何與學生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很慌張,但是真的到了上課,察覺自己很平靜。一節課上下來,我給自己總結了一些缺點:

1、板書有點亂

2、講解例題與習題很唐突,沒有給學生足夠的提示是如何斟酌的,沒有從學生的角度考慮問題

3、問了好多無效的問題

4、沒有做課后小結

事后師傅將我整個上課的環節一一給我分析缺點與優點,還教我怎么設置會好點,讓我學到了好多學校里學不到的學識。下次上新課我確定揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反應調查。問他們上完我的課后有什么感受，好多同學說出了他們心中的感受，學生說我上課對比慌張，有時候語言都沒有表達領會。但是學生也給了我莫大的激勵：你比上次實習生上的好，我們都熱愛上你的課。在上其次節課之前我吸取了上次的教訓，在下課之間對整節課做了一下學識點的中總結。隨后，隨著其次，第三。。。。。節課的完成，我提升了大量缺乏之處，也開頭變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調理一下課堂氣氛。

和教學工作一樣重要的是班主任工作主持班級里的管理工作。我現在覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標準，在處理班級事務時，更加是獎懲方面要做到公允，公正。假設處理偏頗，那么會助長好學生的壞習慣和高傲的心緒;壓抑后進生的上進心，甚至使他們產生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7：35要準時到操場看學生早操，檢查他們的胸卡和紅領巾佩戴處境，中午11：15到教室監視他們吃中飯。除了正常工作外還需應對突發事情：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。由于我是實習生,所以學生不是很懼怕我,我講的話他們也不聽,但是這種處境在一次午自修變更的,物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修,剛開頭我進去的時候班級學生很吵,我叫他們寧靜也不管用,所以我抉擇是要出狠招了,我對班級同學說:你們再擔心靜,我就拉你們去辦公室做作業。沒想到這句話還是很管用,班級馬上寧靜了下來,可能是他們真的覺得我生氣了吧,讓我覺得很有成就感,直到午自修終止班級都很寧靜。雖然班中有些學生很淘氣,但是幾天與他們相處下來,察覺他們很心愛。

數學教師實習工作總結

懷著對教導事業的追求和夢想，以一個學生的身份，我有幸到__中學舉行了為期二個月的教學實踐，數學教師實習工作總結。能夠進入這樣的學校舉行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是，走進課堂，舉行教學探討，提高自身的教學綜合才能，促進自身專業成長。

上海市西林中學創造于，是由上海市朱涇中學初中部單獨成立的一所公辦初級中學。校園環境舒適美好，樹茂草盛彌漫綠色，猶如自然的氧吧。校風學風純樸正氣，教導質量不斷提升，學生獲獎層出不窮。西林中學形成了一支彌漫朝氣，彌漫活力，彌漫戰斗力的團隊。潛心鉆研、努力探究有效教學已成為這個團隊成員的自覺行為，教學比賽屢屢獲獎，每位教師正發揮著前所未有的優勢潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優教”的教風，營造著“學善、學實、學活、學長”的學風。我的師傅是西林中學的指導主任姚東夫老師，已經有十五年的初三教學閱歷。

在我實習的第一周,當我踏進實習