2023大學開學典禮演講稿親?愛的新同學?，老師們、?同志們：?上午好。?今天的風雨?真不小。此?風此雨，給?了我們不同?尋常的體驗?。這仿佛是?為同學們邁?入大學、踏?上人生的新?高地，進行?一次精神沐?浴和心靈洗?滌;也似乎?在表明，不?管任何風雨?都抵擋不了?同學們立志?成才、報效?祖國的信心?和堅毅。我?代表學校對?來自___?個省區的近?___名新?同學加入湛?師大家庭表?示熱烈的歡?迎。對風雨?中堅持開會?的同學們表?示崇高的敬?意。這是?一個偉大的?時代，也是?一個極為重?要的年度。?你們在我國?進入全面建?設小康社會?，建設創新?型國家的（?范本）關鍵?時期，在我?國著力提高?高等教育質?量、我校創?新人才培養?模式的關鍵?之年，考上?大學，來我?校深造，真?是值得慶賀?。你們的加?入，將給湛?師帶來新的?活力、__?_和智慧。?一、大學?是人類文明?的高地進?入大學，首?先要追問大?學是什么樣?的地方。具?體而言，大?學是：（?一）責任高?地。大學肩?負著為經濟?社會發展培?養人才、創?新知識和服?務社會的重?要責任。大?學是人類文?明的高地，?也是人類近?現代文明的?發源地。意?大利在文藝?復興之前有?博羅尼亞大?學;英國先?有牛津、劍?橋，后才有?其崛起;德?國___世?紀末___?世紀初能夠?成為世界科?技文化的中?心，跟柏林?大學的建立?有很大的關?系;美國是?先有哈佛，?后有國家。?美國之所以?有今天，我?們表面上看?到是它強大?的經濟、_?__、政治?，實際上支?撐它的是大?學，是它強?大的教育系?統。我國提?出科教興國?的發展戰略?。___在?今年___?月召開的全?國教育工作?會議上提出?：強國先強?教，強國必?強教。蔡元?培則早就說?過，要看明?日之社會，?先看今天之?校園。大?學的主要責?任，也是教?師的天職。?就是培養人?才，培養最?后超過老師?的人才。教?師的職責，?就是引導和?幫助學生站?在自己的肩?膀上，承前?啟后，繼往?開來，超越?自己，實現?文化的傳承?、創新和發?展。只有這?樣，大學才?能卓爾不群?，長盛不衰?，不斷為經?濟社會發展?培養人才、?建樹新風。?大學生的?天職就是學?習，就是努?力成為超越?老師的學生?，更好地服?務國家需要?和民族偉大?復興。（?二）人才高?地。大學者?，囊括大典?，網羅眾家?。大學是人?才最為密集?的地方，也?是人才成長?的搖籃。哥?倫___學?校園里有不?少雕塑，其?中有一尊雕?塑，給我留?下非常深刻?的印象。這?尊雕塑就是?哥大賴文森?廣場（re?vsonp?laza）?的鋼絲上的?行走者（t?ightr?opewa?lker）?。這個雕塑?有兩個人，?其中一個人?走在鋼絲上?，另一個人?站在他肩上?。我覺得，?如果把下面?那個人看作?教師，上面?那個人當作?學生，那么?這個雕塑便?體現了大學?教育的理想?：培養超越?老師的學生?。培養超?越老師的學?生，其實也?是中國大學?的理想和傳?統。由魯迅?親自設計的?___學校?徽與哥大的?上述雕塑有?異曲同工之?義。它主要?由北大這兩?個字用篆書?構成，下面?一個大字，?像一個人，?表示教師;?上面是北字?，像兩個人?，表示學生?。兩個學生?背靠背，表?示他們是和?而不同的君?子，具有獨?立人格，只?追求真理，?不互相依附?，不拉關系?;他們站在?教師肩膀上?，表示學生?在老師的無?私教導和幫?助下站得更?高，看得更?遠，更有作?為;這三個?人還構成了?一種多元對?話的格局，?體現了一種?教學相長的?師生關系。?所以，北大?校徽是最能?體現大學理?想和教育精?神的。孔子?早在二千多?年前就曾發?出后生可畏?，焉知來者?之不如今也?。的感嘆，?認為年輕學?子是值得敬?畏的，怎能?斷定他們將?來趕不上老?師呢。韓愈?在《師說》?中講到，弟?子不必不如?師，師不必?賢于弟子。?陶行知則說?：教師的成?功是創造出?值得自己崇?拜的人，先?生之最大的?快樂，是創?造出值得自?己崇拜的學?生。這都實?際上寄托了?培育超過教?師的學生的?教育理想。?令人欣慰?的是，在湛?--___?師范學院漫?長的發展歷?史當中，曾?經涌現眾多?卓越人才，?他們都是以?天下為己任?的杰出代表?。如學校前?身——雷陽?書院，曾為?___六大?書院之一。?它的三位著?名山長（古?時稱校長為?山長）：陳?瑸、陳昌齊?、陳喬森。?也就是我們?說的三陳。?陳瑸、陳昌?齊均為進士?;陳喬森為?咸豐年間舉?人，被譽為?嶺南才子。?他們做官清?正廉潔，勤?政愛民，功?勛卓著;做?學問則勤謹?篤實，以身?垂范，學者?楷模。還有?譚平山，曾?任雷州中學?校長，是_?__黨__?_最早創始?人，時有南?譚北李（_?__）中陳?（陳獨秀）?之譽。還有?___農_?__動著名?領導人黃學?增、南路優?秀女___?員歐汝穎、?粵桂邊區縱?隊副司令員?唐才猷等杰?出代表。?湛師培育過?不少超過老?師的優秀學?生。如今天?坐在主席臺?的一些教授?，就畢業于?本校的前身?雷州師專，?當時學校一?個教授也沒?有。不少畢?業生考上北?大、復旦、?人大、南大?、北師大、?中大等名校?的研究生。?僅今年就有?___名畢?業生考上研?究生。（?三）精神高?地。梁英書?記說過，大?學不僅要有?大樓、大樹?，還要有大?師、大氣。?從最高境界?上來說，真?正的大學，?是無形的大?學，是精神?的大學，是?能凝聚和產?生大師的大?學。有了高?遠的精神境?界，有了一?流教師，哪?怕沒有高樓?大廈，也可?能成為一所?高水平大學?。所以，大?學首先要有?高遠的精神?境界，成為?精神高地。?才能使大學?不僅僅停留?在形和體的?層面，而進?入神和靈的?境界。在這?一精神高地?上，我們探?索人類精神?生產、傳承?和創新的_?__，與人?類最杰出的?大腦和最高?尚動人的靈?魂相遇，爭?取那熠熠光?輝，照亮自?己的人生，?然后把這些?___和光?輝與他人_?__，傳承?發揚下去。?同學們考?上湛師，不?必自卑。家?庭經濟貧困?，也不必自?卑。大學是?追求真理、?崇尚學術的?精神高地。?在這里，不?是比官大，?也不是比錢?多，而是比?誰的志氣大?、用功多、?學問高。在?這里，過的?需要艱苦付?出的寂寞生?活。洪堡說?過，寂寞是?大學精神的?特質之一。?易卜生則認?為：世界上?最有力量的?人是最孤獨?的人。在大?學高地上，?可以了望世?界，展望未?來，通過與?高人接觸，?知彼而知己?，確立自己?的人生使命?，為做最好?的自己奠基?鋪路。這是?很幸運的。?正如奧地利?作家斯蒂芬??茨威格所?說：一個人?生命中最大?的幸運，莫?過于在他人?生中途，即?年富力強時?發現自己生?活的使命。?站在這一高?地上的人們?，可以讓一?切都變得意?義非凡。甚?至連貧窮都?擁有珍貴的?價值。與青?春和智慧相?比，金錢、?地位、美酒?、佳肴都微?不足道。在?這一高地上?，即使身無?分文，也可?以孕育希望?。二、立?足大學高地?，努力成為?超過老師的?學生如何?努力成為超?過老師的學?生。我以為?，樹立責任?以行，能力?為重，創新?是魂的理念?，并付諸于?行動是關鍵?所在。（?一）責任以?行社會學?家戴維斯就?曾說過，放?棄了自己的?責任，就意?味著放棄了?自身在這個?社會中更好?的生存機會?。我站在這?個講臺，最?真切的感受?，除了迎新?的喜悅，更?多的是一種?責任。面對?眾多渴望求?知、立志成?才的學生，?我深感作為?一名校長的?責任之重。?同學們上大?學，要學的?東西很多，?首先應該學?會負責，成?為一名負責?任的人。每?個人都要對?自己和親朋?負責、對工?作和單位負?責、對國家?和民族負責?。責任以行?，就是永不?放棄自己做?人、做事、?做學問的責?任。責任?以行，也意?味著寬容和?擔當。同學?們從今天起?就成為湛師?大家庭的正?式一員。對?學校的平安?和諧、創新?發展都負有?不可推卸的?責任，有責?任和義務協?助學校克服?各種困難，?共同推動學?校發展。我?曾邀請全國?勞模、韶鋼?首席技術專?家羅東元給?大學生作講?座，他說，?上蒼安排每?個人都有一?次做人的機?會，就要盡?心地體驗做?人的責任，?享受其過程?。要熱愛工?作、享受工?作。我在工?作中遇到太?多問題，有?時逼得走投?無路，但我?認為，這時?候離問題解?決就不遠了?。什么叫成?功。成功在?于堅持，成?功就是盡自?己最大的努?力，盡自己?最大的責任?，積累能量?，然后集中?釋放出來。?我校師生?中也有很多?責任以行的?榜樣。__?_年，雷州?省立師范學?校時期的吳?炳宋校長，?就把教育事?業與國家命?運聯系起來?，明確指出?民族之興亡?，基于教育?之盛衰，希?望師范教育?普及高雷，?澤流所被，?漫衍全粵。?我前天在新?生接待現場?，遇到送_?__來報到?的一家人，?爺爺、父母?和___四?人。爺爺、?父母親都是?中小學教師?，父親還是?校長。爺爺?、父親都曾?是湛師的學?生，現在_?__也成為?湛師的學生?。我認為這?在某種程度?上可以看作?是這個家庭?對湛師的一?種情懷和對?教育的一份?責任。法政?學院的龐天?佑教授，大?年三十也一?如平日，堅?持讀書搞研?究;化學院?的高利軍博?士，___?年來校工作?以來，不曾?回過家鄉，?不論寒暑假?還是星期六?日，幾乎天?天待在實驗?室搞研究，?___歲就?拿到了國家?自然科學基?金課題。還?有鄭光華老?教師、譚笑?老教師，我?們經常可以?看到他們在?校園里與學?生交談輔導?的身影，無?私地把自己?的時間、生?命智慧奉獻?給學生。還?有今天作為?校友代表發?言的附中黨?總支書記、?特級教師梁?哲同志，等?等。正是有?這些對事業?、對學生高?度負責的老?師，湛師才?能培養出許?多優秀的學?子。（二?）能力為重?一個人要?真正有所擔?當，真正能?負起責任，?就必須有能?力，即要有?豐富的知識?和過硬的本?領。這里的?能力，是一?個建立在扎?實的知識基?礎上的能力?群。包含學?習能力、思?考能力、實?踐能力、_?__能力和?創新能力等?。不同的行?業所要求的?能力是不一?樣的，不同?的專業培養?的能力規格?也有所不同?。同學們進?入大學，最?重要的是不?能放松學習?、不能放松?思考、不能?放松行動。?能力的形成?靠學習和實?踐積累。那?應該如何學?習呢。1?、要學會在?三個世界里?學習一是?書本世界。?通過閱讀書?籍等增長知?識，尤其要?精讀經典名?著。二是經?驗世界。要?培養能力，?就要主動實?踐、積極鍛?煉。三是虛?擬世界。現?在是網絡時?代、e時代?，網絡上有?海量的資訊?，為我們學?習提供了很?多材料。網?絡已經成為?我們學習生?活的非常重?要的部分，?影響著我們?的認知方式?和知識結構?。我們要充?分利用現代?信息技術的?便利來促進?學習和研究?。2、要?掌握三種學?習方式自?主學習。真?正的教育必?然是自我教?育。與中學?相比，大學?提供了更多?的自由與選?擇的空間。?這里所強調?的是我要學?，而不是要?我學。同學?們要從被動?學習轉變自?主學習;要?學會綜合分?析、獨立思?考，學會選?擇，有所守?有所放，有?所為有所不?為。一味追?求熱點或時?髦，人會失?去自我和尊?嚴。不要讓?你的大腦成?為他人思想?的跑馬場。?合作學習?。獨學而無?友，則孤陋?而寡聞。今?天，單打獨?斗已難以適?合社會和工?作的要求。?同學們來自?全國各地，?有著不同的?成長背景、?性格特點、?思維方式和?行為方式等?，這是一筆?豐厚的精神?文化資源。?同學們要充?分發掘和利?用自己同伴?的精神文化?資源，互相?學習、合作?學習，提高?學習效益，?培養合作共?事的能力。?體驗學習?。實踐出真?知。體驗的?過程是學生?掌握知識、?生成能力，?學會思考，?學會與經驗?世界接觸的?一個綜合過?程，是培養?動手能力和?創新能力的?一個不可或?缺的環節。?做科學實驗?、參加專業?社團活動、?參加社會實?踐活動、專?業實習等，?都是體驗學?習。以上?三種學習方?式，加起來?便是。讀萬?卷書，行萬?里路，交八?方友。3?、要把握三?個重點進行?學習一是?做人、做事?、做學問的?基礎。著名?教育家南國?農先生給我?們的深刻啟?示是，做人?，對己而言?，要做第一?流的人物。?做最好的自?己。要多讀?書、讀好書?、勤讀書，?打出扎實的?理論基礎，?優化知識結?構;對他人?多一點尊重?和寬容，少?一點苛求責?備;對社會?多一點奉獻?，少一點索?取。第二?個重點是前?沿。我們要?了解理論尤?其是實踐前?沿的新成果?、新技術和?新手段。不?斷更新知識?、掌握新技?術。第三?個重點就是?特色。要有?特長，要揚?長避短，個?性發展，這?樣才可能有?創新。（?三）創新為?魂建設創?新型國家，?需要創新型?人才。同學?們要以一種?創新的精神?、研究的態?度和負責的?行動，不斷?為家庭、母?校、社會和?祖國奉獻力?量和智慧。?當前，學校?提出建設鮮?明特色的高?水平師范院?校的發展新?目標，判斷?學校是否高?水平的一個?很重要的表?征，就是其?培養的學生?是否有創新?精神、出色?的能力和卓?越的成就。?創新是一?個探索未知?的艱辛卻又?有趣味的過?程，需要勤?奮和專一。?要把創新作?為自己做事?、做學問的?價值取向和?工作習慣。?作為院長?，我將與同?事們一起，?致力于為學?生提供更多?的學習機會?和資源。如?我們將籌建?教