小學生社會實踐活動方案、總結、紀實G10-2911:36:51）轉載▼標簽：綜合實踐活動教育走進特色農業理解科學種植——五星中心校學生社會實踐活動方案指引思想：為了豐富學生的課余生活,拓展學生視野，理解家鄉日勺種植產業，領略家鄉與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操,接受熱愛家鄉，熱愛祖國的I教育，培養和提高學生的I自主合伙能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。一、活動目的I1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；2、提高學生自身日勺綜合素質，增強學生日勺學習意識和吃苦耐勞精神；3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。二、活動時間：10月18日三、活動地點:杭錦后旗陜壩鎮中南渠村康爾萊生態基地四、活動主題:走進特色農業理解科學種植五、參與人員:杭錦后旗陜壩鎮五星中心校3—6年級學生六、出行方式：自行車達到，步行參觀。七、領導小組：組長：陳向軍（總指揮）副組長：竇永生魏慧琴成員：陳俊峰柴仙桃劉彩云各班班主任（張愛萍徐仙趙美麗王萍）照相:李軍資料整頓：劉彩云保安:張瑞峰校醫:孔淑珍八、安全負責人：各班班主任及搭班教師九、領隊：總領隊：劉彩云各班領隊:各班班主任十、活動過程：1、集中學生宣布活動主題，闡明目的I,意義；2、強調要注意的事項：（1）、一方面要注意安全（自身安全、騎車行進安全、進入基地大棚內的安全），騎車要靠邊行進，不可有超車現象，進入棚內不可亂動農戶的水電設施等；（2）、要按班進行,不可亂跑亂竄，要服從班主任日勺統一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動;（3）、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備；（4）、進入種植區避免踩踏，更不可擅自采摘；（5）、在向農戶詢問農業知識時要做到嚴肅認真，有禮貌；3、活動結束規定每人完畢一篇觀后感。4、學校將對學生觀后感進行評比、獎勵。十一、活動路線中南渠村村委（辦公室、圖書室、會議室）47號大棚（七彩柿）15號大棚（西瓜、蜜瓜、黃瓜）2號大棚（豆角、柿子）育苗棚塞上旅游區（建設中）村委十二、活動規定各帶隊教師認真做好學生日勺參觀路線及內容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。規定學生須遵守紀律，服從學校統一安排，保證社會實踐的安全和活動的順利開展,須遵守各項規章制度，愛惜參觀地日勺每一株和本地財物、公共財物，要加強自我服務管理意識,培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合伙交流能力。加強對學生生活常規H勺教育和良好習慣的培養。十三、注意事項：1、各中隊要環繞“走進特色農業理解科學種植”主題，在活動前查找或詢問父母及有經驗人員有關的I資料，活動后形成文本于兩天后上交大隊部。2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。3、安全第一（游玩、上、下路騎車等）。學生一律穿校服。4、以班級為單位管理,班主任與分到各班的教師共同管理學生。班主任事先將班級學生提成兒組，各組安排組長負責清點人數，召集本組人員，遇到狀況及時報告。5、下午2：30集合，5:00集合回校。6、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊日勺電話，遇到狀況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊教師，不準個別行動。7、愛惜公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，避免丟失和損壞。應急預案一、突發事件解決原則：1、保持鎮定、沉著應對。2、學生優先原則。3、就地急救原則。4、報警、求助原則。5、維持秩序、迅速疏散原則。二、應急反映措施：1、一名行政領導、全體任課教師隨班。2、所有教師的手機必須處在開機狀態。3、進入活動地點后，帶隊教師做好執守工作,及時應對突發事件。三、學生突發疾病、意外傷害：師生在途中突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領導聯系，視輕重由領隊作解決、或就近送醫院。四、學生走失解決：1、保證每位學生都知曉班主任及帶隊教師電話號碼，以便聯系。2、如發現學生走失，切不可大意、遲延，應立即組織就地尋找。3、從學生最后接觸的J同窗入手，理解最后行蹤。4、電話告知其他帶隊教師關注尋找。五、交通事故解決：1、有嚴重受傷即刻撥打120,110,并立即組織急救。2、迅速報告校領導，視傷情擬定立即送醫院，或緊急解決后送醫3、保護現場,指揮師生撤離至安全地點。4、檢查、診治。6、立即成立事故解決小組，分別負責家長、公安、醫療、保險各方接洽，妥善解決善后事宜。7、寫出書面報告，總結經驗教訓。五星中心校大隊部.10.15“走進特色農業理解科學種植”——五星中心校學生社會實踐活動總結為切實加強小學生社會實踐和道德體驗，增強德育工作的實效，引領學生在實踐中親身體驗，在實踐中培養崇高的思想,良好的品德，并使其不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校結合小學生年齡特點和認知規律，結合本地特點，發揮本地優勢，于本學期開展了“走進特色農業理解科學種植”的社會實踐活動,現總結如下：一、指引思想：為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，理解家鄉的種植產業,領略家鄉與眾不同日勺現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合伙能力，社會實踐體驗,經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。二、活動目的、意義：1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；3、提高學生獨立生活能力，培養學生的I實踐體驗能力和團隊協作精神。4、變化學生學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。5、引領學生參與社會實踐，激發學習愛好，增進生存體驗。三、活動時間：10月18日四、活動主題：“走進特色農業理解科學種植”五、活動地點:杭錦后旗陜壩鎮中南渠村康爾萊生態基地六、參與人員:杭錦后旗陜壩鎮五星中心校3—6年級學生七、出行方式:步行達到，步行參觀。八、安全負責人：各班班主任及搭班教師九、領隊：總領隊：劉彩云各班領隊:各班班主任十、社會實踐值得肯定的I地方：（一）、準備充足：1、根據本地實際狀況，結合學生實際制定出具體H勺活動方案；2、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳，并強調有關規定;3、有關人員多次商討，考慮細致，為活動做準備；（二人組織有序：1、活動前集中強調有關規定，使學生有秩序地行進；2、每班有一位班主任、兩位搭班教師跟班，學生一律排成兩列行進，使學生有組織、有紀律地達到目日勺地；3、達到目的地后又集中強調規定，校長發言也使得學生更為有序；4、各班主任及兩位搭班教師做到前中后跟班，保證學生行進安全；（三）活動有效：1、活動中，學生積極地參與，且情緒高昂；2、學生在實踐活動中，認真觀測,并做了記錄；3、有某些學生,在活動前就準備了有關問題，記錄在小本上；4、特別值得一提日勺是，有好多同窗，每到一處都要詢問有關人員問題，如，在村委，有些同窗看到中南渠村村委的國旗與我校日勺不同樣，就去詢問村委馬書記那國旗升降是自動的還是手的;走進種植大棚，好多同窗就向農戶詢問什么時間種植,什么時間收獲，畝產多少等等問題；5、活動中，學生有序遵紀，雖然進入棚區，也沒有一人踩踏、摘取農作物，更沒有農戶提出反響；6、活動后，學生寫了觀后感,不管是篇幅，還是內容，都充實了許多。7、在學校領導的支持、各班主任及各教師的I配合，在人們的共同努力下，活動順利進行，且所有學生安全回校。十一、需改善的地方：1、此后在開展活動時，還要在活動邁進行更為具體的實地查看，以備活動更為順利日勺開展；2、此后還需與班主任多接觸、多商量，更好日勺管理學生。通過本次社會實踐活動，讓學生走進社會，理解社會，關注社會,充足展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，并以自己日勺實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓她們感受到自己家鄉的特點特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的I社會主義人生觀、價值觀和世界觀。五星中心校大隊部.10.19“走進特色農業理解科學種植”——五星中心校學生社會實踐活動紀實五星中心校大隊部.10.21為了豐富學生的I課余生活，拓展學生視野，理解家鄉的I種植產業,領略家鄉與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮日勺美好情操,接受熱愛家鄉，熱愛祖國日勺教育，使學生在實踐中增長見識，刻苦學習，鍛煉身心，增進德智體美勞全面發展，因此我五星中心校于10月18日組織3—6年級學生步行到杭錦后旗陜壩鎮中南渠村康爾萊生態基地進行“走進特色農業理解科學種植”日勺小學生主題性社會實踐活動。活動中，各教師認真負責，做好跟班工作，所有同窗積極參與，情緒高昂，認真有序參觀、詢問、記錄，為農戶留下了良好印象。活動后還寫下了具有實際意義的觀后感。活動在學校領導大力