特色角色游戲主題實施方案班級：中一班時間：2020.2特色游戲主題名稱《米妮發廊》特色游戲主題來源（幼兒經驗分析及興趣表現）中班上學期我們開展了的“迷你發廊”角色區，發現幼兒對此興趣不減。現在的家長普遍年輕化，跟隨時代潮流，基本都會去理發店洗頭、剪發、燙染和美容。通過我們的基礎調查，家長也都會帶幼兒去理發店洗剪吹。因此，幼兒能接觸理發店的機會比較多，有這個生活經驗。即使有些幼兒不去理發店，家里也會洗頭、剪發，相關經驗還是有的。因此，我們這學期將理發店繼續作為特色區，拓寬了理發店的場地，讓幼兒更有發展的空間。特色游戲主題價值目標.喜歡參與理發店游戲，對理發店的角色游戲感興趣。.自主選擇角色，會用語言、動作與顧客交流，能簡單反映理發師和美容師的工作狀態和會用禮貌用語，如：“您好，有什么需我幫助嗎？”.能遵守游戲常規，不亂扔、不損壞、玩具輕拿輕放，知道如何正確的收拾玩具。特色游戲環境創設創設三個區塊：洗剪、燙染、美容洗剪區一個洗頭床，剪吹、裝扮的桌子、鏡子；燙染區有兩個燙染工具，一個可移動的放燙染材料的架子；美容區有一張床，用來做按摩、面膜，一個美甲柜，用來做手部護理和美甲。墻面裝飾各種發型圖片，價目表、發型配對游戲等。洗剪：材料：梳子、洗發水、護發素、定型噴霧、鏡子、卷發用品、毛巾、夾子、發箍、燙發用具等。環境：各種發型圖片、項目表、發型配對游戲燙染：材料：頭發顏色本和對應的假發、燙染發工具美容：

材料：手套、護手霜、指甲貼、精美圖片主題發展

階段及

活動預設第一階段：收集游戲材料、初步模仿操作主題發展

階段及

活動預設.發放問卷調查，了解理發店的格局、工具和工作人員，豐富經驗基礎。.結合調查結果，與幼兒交流，并收集所需材料。.初步了解每個材料的功能，樂意模仿理發師洗頭、剪發、吹發，美容師按摩、做面膜、做手部美容、美甲等操作動作。第二階段：同伴合作，互動交流.工作人員和顧客之間會使用禮貌用語以及簡單的對話交流。.在老師的引導下會選擇自己想扮演的角色，并初步了解自己所扮演的角色的操作動作。.豐富理發店的服務項目，如使用錢幣，幼兒嘗試按照價目表使用或收取錢幣。第三階段：明確角色分工，創新游戲內容.新增剃須刀，豐富洗頭工的操作動作。.理發師為顧客理發、燙發、化妝、美容等，沒有客人時可為娃娃剪發、化妝、造型等。提供收納盒并貼上標簽，引導工作人員按圖整理工具。常規主題：《快樂過大年》在“過年”的氛圍中感受角色游戲，回顧新年時的裝扮和發螫,增添喜慶的、紅色的半成品材料，讓幼兒親手嘗試制作飾品。《今天我當家》引導幼兒通過扮演理發師，來體驗工作的樂趣。提供各種高結構材料與低結構材料，如：職業服裝與職業工具等。《多彩的春天》引導幼兒探索與發現春天的大自然，感受春天的美。請幼兒設計多款披發造型，投放草環、輕泥、壓花機、保麗龍球、彩紙等材料，供幼兒創意制作花環等裝飾物，來點綴精美的發型。

《逛農場》結合幼兒的經驗和對農場的好奇，讓他們理解到農場動物的豐富性，喜歡上可愛的小動物們。投放一些半成品材料，讓幼兒自己設計可愛的動物頭飾。《繽紛夏日》夏天天氣比較熱，幼兒可以設計幾款盤發或編辮子。投放夏天主題的半成品，讓幼兒自制“夏威夷風情”的發飾，比如一些冰淇淋造型、荷花造型，以陽光和藍色大海為主。家園共育.完成主題下的調查表。.收集相關主題下的照片、圖片等，供幼兒參考、發型、探索。.收集化妝品和美發