上思想政治課是教師在塑造學生美好的心靈；特別是在初中階價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。接下來，小編為大家搜集了高中政治教學工作總結報告五篇。供大家參考借鑒。 篇一：高中政治復習課教學反思一、政治教師要有較高的素質主要包括兩個方面，一是自身的專業知識要扎實、要更新，業務能力要提高；二是教師的言行修養、道德覺悟要提高。在這里，我特別要強調的是第一種素質。所以，為了提高自身的素質，我必須每天堅持學習，不斷提高自己的專業知識。隨著深化改革的發展，政治理論也斷學習，不斷更新知識，使自己的認識適應發展的需要。二、掌握良好教學方法，提高課堂教學效率。第一、要講清目標。具體做法是：在授課前，首先向學生出示復習提綱主要包括知識點、重點、難點和熱點四個部分。其次針對提綱，從識記、理解、運用和綜合四個方面作一簡要說明。這樣，學生哪些應該重點掌握。第二、要講準重點。在教學中，要突出重點，抓住關鍵，集中精或喧賓奪主、主次顛倒。這樣才能做到事半功倍，取得較好的教學效果。第三、要講透難點。在教學中，要善于發現難點，攻克難點，講我會想辦法用很形象的比喻或很具體的事例讓學生去弄懂對他們來說很深奧很抽象的理論，直到他們恍然大悟，心神領會！第四、要講明疑點。講明疑點貴在講清疑因，學生明確了疑因，疑點便迎刃而解。在講解中，可采取“設疑、質疑、釋疑”的程序和方法解決學生的疑難問題。第五、要講活時政熱點。這就要求教師在教學中，要有針對性地題的能力。但不能生搬硬套，牽強附會。第六、要講出知識的規律。這里的“規律”主要有二方面：一是識都不是孤立的，而是彼此聯系、縱橫交錯的。因此在復習中要注意將知識重新組合、歸納，使之形成網絡系統，并將這些規律性的東西系、不同課本之間的內容的內在聯系等。與此同時，還要注意解答方又要傳授方法，培養能力。三、在試卷上了解學生水平，和學生溝通上來批改，我會針對學生存在的問題批上一些文字，告訴他（她）要注意的問題；回答得好的或是有進步的，我會加以鼓勵。我覺得這樣的進步，心里很有成就感。同時，我和學生的關系也融洽了很多，親密了很多！四、養成寫教學后記的習慣作為一名政治教師，除了要鉆研教材，學習理論外，還要增強對信息，根據這種需求設計課堂教學，最大限度地提高課堂教學效益。我覺得有一個習慣很好，那就是——寫教學后記的習慣。教學后記形式，又是對課堂教學過程的全面反思過程；它不但有利于改進、優化教學工作，提高教學水平，還有利于強化教師的教研意識。很多老篇二：高中政治的教學效率。【摘

要】高中政治作為普通高中教育的一門科目，在培養學生識。【關鍵詞】新課改；高中；政治興趣，學習積極性不高，沒有真正地投入到學習中去。另外，新課改效果。高中新課程改革的號角已經吹響，盡管這些課改的程度之大，的分析。一、當前高中政治教育出現問題的原因教師不能很好地把握高中政治課的內容，創新性與積極性不富的教學過程減縮成單一的傳授書本知識和解題技能的過程，教師、傳授客觀知識的過程。教師自己的經驗、理解、智慧、困惑、問題等理論與現實生活的距離，增加了高中思想政治課教育的教學難度。社會轉型時期，思想困惑多。在當前轉型時期的社會狀態下，各種制度尚不完善，社會各個領域存在大量的失范和混亂，個人主義、自由主義、虛無主義、懷疑主義等思潮涌現。高中思想政治課教師在課堂教學中向學生傳授的大多是“應然”狀態的思想化的理論知識，教育造成極大的沖擊和消解，而高中思想政治教師無力解決這些問以收到應有的效果。二、提高高中學生政治教育效果的對策創新高中思想政治教育教學模式。高中思想政治教師在傳統講授法基礎上，應恰當利用討論教學法、德育滲透法、豐富教學法、情有效途徑。運用多媒體輔助教學，有利于創設情景，激發學生的學習興趣，給學生提供直觀的、感性的認識，有利于豐富教學內容，加深遇到一些問題，對于這些問題，由于學生的知識儲備有限，他們的思維能力不是特別強。在對問題理解和把握中，會出現一些偏差，這是動中的主導性，對高中學生給予引導。要充分整合課程資源，形成立體、多層次教學。課程資源是實《際的教育效果。

《程中起到的是一種促進學生發展的媒介作用。在教學活動中，教材、學生和教師三者，學生是永遠的中心，學生是學的主要矛盾。一切圍繞學生健康發展、幸福生活為中心進行。作為現代型的教師，應該由活創造性的使用教材。展現生活原型情境、活化教學過程。在教學過程中，教師可以識與生活的聯系，建立一種開放的、與生活相結合的、生動的課堂教學方式，即教學過程生活化。比如，講到經濟生活，教師可引導學生中，通過聯系學生的生活經驗、已有的知識、能力實際和社會實際，識去關注周圍的人與社會。 篇三：高中政治教學反思一是對備課的反思學生來說，無形中已經增加了他們接受知識的困難。為此，我得到了一個啟示：每個班每個學生的能力和知識水平都不同，備課，不僅要平、興趣、愛好等特點。認真做好這一點，才能實現真正意義上的因材施教。二是對教學內容的反思。成的，雖然很多時候學生都會積極配合，但這些只是表面現象，真正實好，既要把握時間的度又要講究效率，注意講練結合，讓學生能在練習中掌握知識，并且能夠將其運用于現實生活的實踐當中。三是對教學組織的反思。現自己在教學過程中很多時候都是在“趕”課，希望能在有限的時間就會忽略學生的學習狀態，講課的語言速度也會在不知不覺中加快。的主體，引導學生更多地參與，培養學生的積極性，提高學生的學習和解決問題轉載于:高中政治教學反思人的目的。四是對教學態度的反思。樣一種通病，那就是忍耐力和寬容度不足。要想得到學生的尊重、理解和信任，我們也必須以尊重、理解和信任的態度對待學生。而要做正確認識。的不足。這對我們以后的教之長，克服自身的不足，提高課堂教學質量。 篇四：高中政治教學反思時間飛逝，轉眼間，我已經差不多一個學期即將過去。作為新近學校的教師，我在這段時間里感受頗多。面對新的環境新的學校，一生知識，最重要的還要讓學生學會做人，然后學會學習。現在的我已經基本適應了新環境的教學生活。我認真鉆研教材，認真備課，虛心向老教師請教，學習他們的寶貴經驗。回顧這短短的半年，進步固然了教學反思。上思想政治課是教師在塑造學生美好的心靈；特別是在初中階面提高學生的思想品德、政治覺悟水平和認識社會、適應社會，分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何實施素質教育、淺談點滴體會。及到每一位學生，有時活躍了課堂氣氛后無法掌握，導致課堂局面出現混亂。這種情況雖然不多，但是給了我一個警告，教師上課反思不斷加強。其次，是對教學態度的反思。新教師大部分是剛畢業的大學生，年輕氣盛，就難免血氣方剛，對學生的忍耐力和包容度不足。特別是對學生在課堂上的搗亂行為，同時，我也在不斷地充實自己，開闊自他們的棱角刺傷。最后，也是最關鍵的，是對教學實踐的反思，即對平常的上課的優秀與否的重要標準之一。因而就需要對自己的課堂行為作出反思，以便能及時發現錯誤，改正錯誤，提高自己的教學效果和水平。我上能很好的理解漫畫的含義；②在講解企業經營怎樣組織經營和生產勵、肯定、啟發等激勵表示，只是單純地讓他們坐下，這容易挫傷學生回答問題的積極性。這一點我自己并沒有發現，其他老師指出后，我發現確實是有這樣的情況。其實，一堂課上得好不好，我們可以從學生的臉上看出來。如果學生面容愉快，那么這堂課應該就是成功的，如果學生眉毛緊鎖，表從而作出自我反思。才會努力地去發展自我，建構自我，從而不斷促進自我學會學習，教會學生學習。最終，才能使教師全面發展。 篇五：高中政治教學反思=經驗+遠是真理。在近

年的從教日子里，我深深體會到高中思想政治課系實際，舉例顯得尤其重要。可以說舉例是一門藝術，舉例的恰當與運用舉例這一教學手段，我認為應該注意以下幾點：一、鎖定教育性教育性是政治課教學的本質職能，這就要求課堂舉例時要鎖定教育性，始終把教育性放在首位。修養、理解文化傳承、交融和創新的意義等，但最終的落腳點是教育引導學生深切感悟到中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向，積極投身于社會主義精神文明建設，不斷追求更高的思想道德目標。在具體講到“加強思想道德建設”這一課時，我先讓學生以小組的形行革命、建設和