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文檔簡介
2
課時
2
課時 講讀課文
選出幾個詞各說一句話；了解并積累“又__又__”形式的詞語。
）分
（板書：18
1.認真讀課題，注意輕聲，讀準字音，自學生字，想
3.想想有什么不理解的地方，自己能不能提出一些有
4）
wǎnɡ
法。】
jiē
kánɡ
mǎn
zhāi
xī
ɡuā
tiào
咱們請幾位小朋友來接讀這個故事吧。接讀課文，正音)
點。】
”。2.仔細觀察，分析字形，說說有什么好辦法記住它？（1）加一加：“土”加“夬”是塊。“?”加“冖”字形體小又扁，位于橫中線上方。“巾”字略寬于
【設計意圖：會寫字的 4.學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫。教師巡視
kòng（） zhǐ（）
2.給下列漢字組詞
kòng（有空） zhǐ（只有）
2.給下列漢字組詞 3.小猴子下山，先來到了一（塊）玉米地，再走到一（棵）桃樹下，接著走過一（片）西
1.利用動作演示等方法正確理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞，并能選出幾個詞各說一句話；了解并積累“又__又__”形式的詞語。
1.本課中，小猴子做了很多事情，請圈畫出描
11）
2：小猴看到又大又紅的桃子，就扔了玉米
），看見（ ），就（ ）。”
示：小猴子捧著桃子，走到（ ）， ），就（ ）。
16）
17）
）”的詞
18）
強詞語的運用和拓
展。】
）”
20）
1.注意課堂紀律的調控，教學的有序進行。2.課堂組織教學還要加強，特別是低年級學生。
基礎積累大鞏固
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