項目十四晶體管收音機的安裝與調試任務：晶體管收音機的安裝《電子產品安裝與調試》電子技術應用專業課程改革成果教材《電子產品安裝與調試》電子技術應用專業課程改革成果教材本次任務的教學內容是晶體管收音機的安裝，選自浙江省電子技術應用專業課改成果教材《電子產品安裝與調試》項目十四的一個任務。對晶體管收音機的調試和測量放在下一個任務完成。收音機是日常生活中的常見的電子產品，學生對此項目比較感興趣。《電子產品安裝與調試》電子技術應用專業課程改革成果教材一、教學內容分析二、教學對象分析學生經過前面十三個項目的學習，已具備了電子產品安裝與調試的基本知識與基本技能，如常用電子元器件的識別與檢測、焊接安裝工藝要求等，因此完成本課任務難度不大。

以學生為中心，以“工作任務”為主線，采用“理實一體、學做合一”的教學理念。有效利用微視頻突破工作難點，設計工作任務書時與工作崗位進行有效對接，貼近工作實際。《電子產品安裝與調試》電子技術應用專業課程改革成果教材三、教學理念（一）知識與能力目標：

1.正確識別、檢測元器件。2.正確插裝與焊接收音機散件。3.會利用電路原理圖、裝配圖對元器件進行插裝與焊接，培養學生的綜合職業能力。（二）過程與方法目標：

以工作過程為導向，采用工作任務書、微視頻等手段引導學生對收音機進行安裝，掌握從事電子產品安裝所需的一般焊接工藝要求。（三）情感、態度及價值觀目標：通過晶體管收音機的安裝，培養學生從事電子產品安裝工作的興趣，為學生的職業生涯可持續發展奠定基礎。

《電子產品安裝與調試》電子技術應用專業課程改革成果教材四、教學目標（一）重點：

1.正確識別、檢測元器件。

2.正確插裝與焊接收音機散件。（二）難點

磁棒天線的安裝。

《電子產品安裝與調試》電子技術應用專業課程改革成果教材五、教學重、難點六、教法、學法（一）教法：

基于工作過程的任務驅動法，微視頻演示法

（二）學法

自主、合作、探究1.分組：2人一組，按工作臺座位2.工具：手工焊接工具、萬用表等學生自帶3.材料：收音機套件每人1套，工作任務書每人1份4.資源：微視頻《磁棒天線的安裝》，多媒體設備，網絡設備《電子產品安裝與調試》電子技術應用專業課程改革成果教材七、教學準備《電子產品安裝與調試》電子技術應用專業課程改革成果教材八、教學流程分析知識準備（15）基本信息原理圖、實物圖、裝配圖（見工作任務書)技術信息新元器件：中周、雙聯可變電容、磁棒天線、音頻變壓器等。工作任務實施任務1(10)檢查——元器件的數量和質量任務2(50)安裝——元器件的插裝與焊接教學預設(5)播放微視頻《磁棒天線的安裝》任務小結(5)完成工作評價表任務拓展(5)查找貼片或集成收音機的原理圖、裝配圖、實物圖項目評價內容ABCD任務評價能否正確識別、檢測元器件。能否對元器件進行插裝與焊接。能否完成電源引線、外殼等的安裝。收獲體會你在完成本次工作任務過程中最大的困難在哪里？你對完成本次工作任務的自我評價：評價說明：全部完成（A），基本完成（B），有三分之一項沒完成(C)，沒有完成（D）。在選項處打“√”。任務小結《電子產品安裝與調試》電子技術應用專業課程改革成果教材本課采用基于“工作過程”為導向的任務驅動教學法值得推廣，主要體現以下幾個方面的優點：

《電子產品安裝與調試》電子技術應用專業課程改革成果教材教學反思1.巧用微視頻，有效突破教學難點

2.巧設任務書，便于體現學做合一

3.巧用學情，降低教學難度4.巧用自主探究，體現新課改理念

本次任務教學設計的實施過程中，最大的困難一是學生的實踐操作熟練程度如何比較難把握，會直接影響任務實施的時間監控，最終可能導致有些學生快速提早完成任務，