本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班英語(yǔ)教案認(rèn)識(shí)文具4篇中班英語(yǔ)教案熟悉文具4篇

英語(yǔ)教學(xué)可以使用嬉戲和比賽等教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。英語(yǔ)教案能夠扶助英語(yǔ)老師更好地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，你會(huì)寫(xiě)英語(yǔ)教案？你是否在找正打定撰寫(xiě)“中班英語(yǔ)教案熟悉文具”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

中班英語(yǔ)教案熟悉文具篇1

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)識(shí)與技能

(1)純熟掌管以下詞匯：

rules,arrive,late,hall,dinninghall,listen,,fight,sorryoutside,wear,important,bring,uniform,quiet

(2)純熟掌管以下短語(yǔ)：

dininghall,arrivelateforschool,(be)ontime,listentomusicbreaktherules,inclass,be/keepquiet,alotof,bring…to…，wearahat,haveto,musicplayers

(3)掌管以下句型：

1.Donteatinclass.

2.Youmustbeontime.

3.Eatinthedininghall.

4.正確使用情態(tài)動(dòng)詞can,can’t

——Canwewearahatinschool?

——Yes,wecan./No,wecan’t.

5.能正確使用haveto和must談?wù)撘?guī)章制度

Wemustbeontime/Wealsohavetobequietinthelibrary.

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1)斷定祈使句是省略掉主語(yǔ)的原形動(dòng)詞開(kāi)頭;

2)否決祈使句那么是在斷定祈使句前加上“don’t”。

3)情態(tài)動(dòng)詞must及haveto在用法上的識(shí)別。

難點(diǎn)：

掌管祈使句的用法，并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)樸的祈使句。

教學(xué)工具

ppt

教學(xué)過(guò)程

一.新課預(yù)習(xí)

1.小組合作學(xué)習(xí)本課單詞，根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出以下英語(yǔ)單詞。

規(guī)矩_______到達(dá)_________準(zhǔn)時(shí)___________走廊___________

禮堂_________餐廳_______________傾聽(tīng)___________________

聽(tīng)……______________打架_______________歉仄的_____________分外重要_____________帶來(lái);拿來(lái)_________________

不得不_____________校服;制服_________________

2.試著翻譯以下句子。

Don’tarrivelateforclass.___________________________________

Don’truninthehallways.___________________________________

不要在教室里吃東西。___________________________________

不要在教室里聽(tīng)音樂(lè)。___________________________________

二.情景導(dǎo)入

教師進(jìn)教室后，使用祈使句請(qǐng)學(xué)生們完成一系列動(dòng)作：

Pleasestandup/sitdown.Closethedoor,please.Lookatmeandlistentome.

Don’topenyourbooks.Don’ttalk.Let’sbeginourclass.

學(xué)生聽(tīng)教師的指令完成各種動(dòng)作，教師也可將指令寫(xiě)到黑板上，讓學(xué)生從視覺(jué)上考察祈使句的特點(diǎn)。

三.合作探究

1.教師出示書(shū)上1a的圖片，向?qū)W生提問(wèn)。

指著圖上奔跑的男孩提問(wèn)

T：What’stheboydoing?S:He’srunning.

T:Whereisherunning?S:He’srunninginthehallways.(板書(shū)，教讀)

T：Canyouruninthehallways?S:No,Ican’t.

T:Sopleasedon’truninthehallways.(板書(shū)，教讀)

(=Youcan’truninthehallways.)

學(xué)生跟讀數(shù)遍，明白祈使句和“can”的表達(dá)含意。

T：Whyisherunninginthehallways?S:He’slate.

T:Oh,he’slateforclass.(板書(shū)，教讀)

Youcan’tarrivelateforclass.(板書(shū)，教書(shū))=Don’tarrivelateforclass.

…

2.workon1a

學(xué)生看圖，完成1a的內(nèi)容，檢查答案并大聲朗讀校規(guī)。

3.Listening

學(xué)生們聽(tīng)錄音，完成1b，選出四位學(xué)生都違反了哪條校規(guī);聽(tīng)之前，學(xué)生要讀會(huì)英文名。

Checktheanswers:

4.Pairwork

學(xué)生朗讀1c片面的句型;兩人一組對(duì)話(huà)表演，學(xué)生可經(jīng)過(guò)議論，多說(shuō)出他們想到的校規(guī)，不必只限于書(shū)上.

5.Listening

Workon2a:

First,readthesentencesin2atogether.

Sslistentotherecordingandchecktheactivitiestheyhear.

PlaytherecordingagainfortheSstochecktheanswers.

Workon2b:

Listentotherecordingagain.CanAlanandCindydotheseactivities?Circlecanorcantabove.

Checktheanswers:

6.Pairwork

Talkabouttherulesin2a.

Letsomestudentscometothefrontandactouttheconversations.

課后小結(jié)

點(diǎn)撥總結(jié)

1.arrivelateforschool/belateforschool/cometoschoollate上學(xué)遲到

2.arrivein/at+地點(diǎn)inclass在課堂上

getto+地點(diǎn)intheclassroom在教室里wear“穿著，戴著”bein+顏色(穿顏色的衣服)sound“聽(tīng)起來(lái)”系動(dòng)詞后接形容詞

3.祈使句的用法:祈使句是用來(lái)表示苦求，命令，交代，邀請(qǐng)，警告等的句子，一般以動(dòng)詞原形開(kāi)頭。

a)V型祈使句(以行為動(dòng)詞開(kāi)頭)Listentome，please.請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō).

b)B型祈使句(以Be開(kāi)頭)Becareful!提防!

c)L型祈使句(以Let開(kāi)頭)Letmehelpyou.讓我扶助你.

d)D型祈使句(以Don’t+動(dòng)詞原形開(kāi)頭)Don’ttalkinclass.

4、must和have的識(shí)別

must“務(wù)必”(強(qiáng)調(diào)主觀意志);沒(méi)有人稱(chēng)和數(shù)的變化;否決：mustn’t“不準(zhǔn)”

haveto“務(wù)必”(強(qiáng)調(diào)客觀因素)三人稱(chēng)用：hasto;否決：don’t/doesn’thaveto

5.alotof=lotsof/many/much

6.bringsth.tosb.“帶…來(lái)…”=bringsb.sth.

課后習(xí)題

訓(xùn)練評(píng)價(jià)

一、單項(xiàng)選擇

()1.--Don’trunintheroom.--,Uncle.

A.ExcusemeB.SorryC.No

()2.Peterwearsportsshoesforthegymclasstoday.

A.havetoB.hasC.hasto

()3.Ourteacherusnottoarrivelatefortheclass.

A.saysB.talksC.tells

()4.--wehavetocleantheclassroomafterschool?--Yes,you.

A.Can,canB.Do,haveC.Do,do

()5.Youcan’teatoutside.It’sdirty.

A.inB.atC./

2.完成以下句型轉(zhuǎn)換試題

1)Icanplaycomputergamesonweekends.(一般疑問(wèn)句)

_________________________________?Yes,____________.

2)Hehastowearuniform.(變否決句)

He_______________wearuniform.

3)Ihavetowearsneakersforgymclass.(一般疑問(wèn)句)

_____you________wearsneakersforgymclass?Yes,I____.

4)Theyhavetowashclothes.(提問(wèn))____dotheyhave________?

5)Youcan’tgooutonschoolnights.(換一種表達(dá))_______gooutonschoolnights.

6)Don’ttalkinclass.(同上)No_________________________.中班英語(yǔ)教案熟悉文具篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)識(shí)目標(biāo)：能四會(huì)單詞sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能生動(dòng)使用句子What’syourfavouritesport?Myfavoutitesportis____./Ilike____best.Whatdoyouwear?Iwear____,____and____toplay____.

2.才能目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)詞匯和句式解決體育運(yùn)動(dòng)中所遇到的問(wèn)題。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)的思想品質(zhì)，提高對(duì)運(yùn)動(dòng)工程的熟悉。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

要求四會(huì)的單詞和要求掌管的句式。

教具、學(xué)具打定：

1.單詞卡片，要求四會(huì)單詞的實(shí)物，課后習(xí)題卡(每人一份)。

2.錄音機(jī)或課件。

教學(xué)過(guò)程：

ClassOpeningandReview

1.Let’sguess.Ifyouwanttomakesupper/takeabath/watchTV/readbooks/buythings/playping-pong.Wheredoyougo?

Igotothekitchen/thebathroom/thelivingroom/thelibrary/thestore/thegym.

有必要的話(huà)，拿出這些詞的卡片，舉行復(fù)習(xí)一下。

(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置既復(fù)習(xí)了一些動(dòng)詞性詞組，又引出了今天課文中提到的地點(diǎn)體育館和商店。)

2.利用單詞卡片What’syourfavouriteclothes?Myfavouriteclothesis____.

也可以直接提問(wèn)學(xué)生：Todayiswarm/cool,whatareyouwearing?

What’syourfavouriteclothes?

(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置用來(lái)復(fù)習(xí)服裝的詞匯，同時(shí)復(fù)習(xí)What’syourfavourite____?這個(gè)句式，用這些詞匯和句式引出新的服裝詞匯和新句式。)

NewConcepts

1.利用復(fù)習(xí)二中的句式引出What’syourfavouritesport?學(xué)習(xí)單詞sport，

出示單詞卡片，聯(lián)系朗讀，拼讀。

并讓學(xué)生模仿回復(fù)Myfavouritesportisping-pong/badminton.

2.學(xué)生熟諳句式后，再利用實(shí)物和單詞卡片學(xué)習(xí)單詞basketball，soccer.

3.帶入句式舉行練習(xí)。可以是連接式練習(xí)，也可以小組練習(xí)。

4.報(bào)告學(xué)生回復(fù)這個(gè)問(wèn)題還可以使用一個(gè)更簡(jiǎn)樸的句式Ilike____best.

5.兩人一組做問(wèn)答練習(xí)。

6.讓學(xué)生根據(jù)已有學(xué)識(shí)說(shuō)出踢足球，打籃球都用play.

(設(shè)計(jì)意圖：利用已有學(xué)識(shí)引出新學(xué)識(shí)，減小教學(xué)的難度，同時(shí)可以放手讓學(xué)生自己說(shuō)出新句式，教師加以指導(dǎo)就可以了，通過(guò)練習(xí)穩(wěn)定新知。)

7.Ifyouwanttoplaybasketball,whatdoyouwear?學(xué)習(xí)服裝詞匯Iwearshorts，T-shirt.并引出runners,出示單詞卡片，拼讀單詞，并讓學(xué)生練習(xí)用這些詞說(shuō)一個(gè)句子。

8.兩人一組練習(xí)這組句式。

9.聽(tīng)錄音兩遍，留神any和some,either和too的讀音和用法。

10.完成課后習(xí)題并兩人一組自編對(duì)話(huà)。

11.利用實(shí)物匯報(bào)演出。

(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)其次片面內(nèi)容時(shí),要把either和too的用法提一下,any和some的用法留到其次課去解決。編對(duì)話(huà)的內(nèi)容可根據(jù)完成習(xí)題的內(nèi)容舉行，并利用實(shí)物表演出來(lái)，運(yùn)用于實(shí)際生活中。)

ClassClossing

Activitybook

Homework

Drawyourfavouritesportandwriteyourfavouritesport.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Lesson1.Ping-pongandBasketball

What’syourfavouritesport?

Myfavoutitesportis____.

Ilike____best.

Whatdoyouwear?

Iwear____,____and____toplay____.

課后習(xí)題：

一.填單詞并連線：

b__dm__nt__n籃球T-sh____t運(yùn)動(dòng)鞋

p__ng-p__ng羽毛球sh____tsT恤衫

s__cc____乒乓球r__nn____s短褲

b__sk__tb__ll足球

二.填空：

1.What’syourfavouritesport?

Myfavoutitesportis____.

Ilike____best.

2.Whatdoyouwear?

Iwear____,____and____toplay____.

中班英語(yǔ)教案熟悉文具篇3

設(shè)計(jì)理念：

1.新課程下的英語(yǔ)教學(xué)倡導(dǎo)彌漫情趣、真實(shí)的人文型的課堂，讓學(xué)生在濃郁的人文氣氛中感受、習(xí)得語(yǔ)言，進(jìn)展才能。語(yǔ)言運(yùn)用才能的培養(yǎng)重在應(yīng)用，在親身體驗(yàn)中體驗(yàn)、感悟，在實(shí)踐中進(jìn)展才能。為此，在綜合拓展練習(xí)時(shí)，我設(shè)計(jì)了“小小督導(dǎo)員”的活動(dòng)，重在讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的與生活相關(guān)的語(yǔ)言情境中去感悟，并運(yùn)用英語(yǔ)。

2.《義務(wù)教導(dǎo)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感和良好的朗讀、閱讀習(xí)慣。本課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，我提防了學(xué)生對(duì)于發(fā)出指令的祈使句的朗讀訓(xùn)練和語(yǔ)氣感悟。并在結(jié)果設(shè)計(jì)一個(gè)趣味閱讀練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

3.《義務(wù)教導(dǎo)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌管英語(yǔ)學(xué)識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用才能的過(guò)程;又是他們磨練意志、陶冶情操、拓展視野、豐富體驗(yàn)、開(kāi)發(fā)思維才能、進(jìn)展天性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。”為此在本課的綜合拓展練習(xí)時(shí)，我所選擇的情景圖畫(huà)使學(xué)生熟諳的身邊的生活場(chǎng)景，目的是能夠很好的磨練和培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，利用這個(gè)契機(jī)對(duì)學(xué)生舉行情感教導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)識(shí)目標(biāo)：學(xué)生掌管語(yǔ)句Stop!Don’tgo!Go!It’sgreennow.Don’trideyourbicyclehere.

2.才能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)口頭運(yùn)用Stop!Don’tgo!Go!It’sgreennow.等語(yǔ)句發(fā)出指令。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)矩的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能聽(tīng)懂Don’trideyourbicyclehere.這類(lèi)指令。能口頭運(yùn)用Stop!Don’tgo!Go!It’sgreennow.這類(lèi)語(yǔ)句發(fā)出指令。

2、祈使句的讀法。

教學(xué)打定：

錄音機(jī)、課本第一片面的錄音材料和標(biāo)志圖話(huà)、學(xué)生生活的情景圖畫(huà)

教學(xué)過(guò)程：

一、Warmingup.

Agame.

教師組織學(xué)生一起玩“Simonsays”的嬉戲。首先教師發(fā)出口令，然后請(qǐng)一名學(xué)生擔(dān)當(dāng)教師角色。

T：Boysandgirls,nowlet’splayagame“Simonsays”。Listentomecarefully.“Standup,please.Turnleft/right/back/north/south/west/east.”Now,whocansayasme?

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)組織嬉戲，既可活躍一下課堂氣氛，又可復(fù)習(xí)穩(wěn)定祈使句的用法。此外在嬉戲中，盡量多的運(yùn)用“l(fā)eft,right”等詞，又可為本課的學(xué)習(xí)做好打定。)

二、Presentation.

1.Leadin.(精講點(diǎn)撥)

教師出示指揮交通的圖片，并向?qū)W生提出問(wèn)題。“Doyouknowwhatdoseitmean?”學(xué)生根據(jù)圖片動(dòng)作逐一舉行回復(fù)：“Turnleft.Turnright.Gostraighton.Stop!”

教師出示課本第一片面的交通標(biāo)志圖，請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)它們代表什么意思。(T：Ihavemorepictures.Canyoutellmesomethingaboutit?)學(xué)生可能對(duì)其中的一些標(biāo)志圖不是很了解，教師可報(bào)告學(xué)生本節(jié)課終止后，你將會(huì)很流利的說(shuō)出。(T：Don’tworry.Youmaysayitverywellafterthisclass.)

(設(shè)計(jì)意圖：用指揮圖導(dǎo)入，能夠很好的與本課的教學(xué)內(nèi)容舉行貫穿，教師能夠很自然的呈現(xiàn)本課的交通方面指示語(yǔ)的圖畫(huà)。另外，在學(xué)生遇到障礙后，給學(xué)生的激勵(lì)的同時(shí)，也提出了本課教學(xué)目標(biāo)。)

2.Listenandfind.

教師首先讓學(xué)生對(duì)圖片的內(nèi)容舉行議論，然后教師放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊指向?qū)?yīng)的圖。教師放地二遍錄音，舉行檢查，并讓學(xué)生重復(fù)。學(xué)生聽(tīng)第三遍錄音，完成課本其次片面的活動(dòng)。

(設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生熟諳一下圖片內(nèi)容，學(xué)生能夠很好的指向正確的圖話(huà)。在聽(tīng)與指的過(guò)程中是對(duì)學(xué)生聽(tīng)力及回響才能的一種很好的磨練。)

教師出示課本第一片面的圖畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的句子。

3.Listenandrepeat.

教師出示課本第三片面的句子，讓學(xué)生根據(jù)前幾節(jié)課的學(xué)識(shí)自己先朗讀。然學(xué)生比較自己的語(yǔ)氣和升降調(diào)。

教師再次放錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿，并簡(jiǎn)樸講解祈使句的讀法。(祈使句一般表示直接的命令、建議、告誡、邀請(qǐng)等多種意圖，再讀法上側(cè)重讀結(jié)果一個(gè)單詞，讀降調(diào)用以強(qiáng)調(diào)。)

(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)語(yǔ)調(diào)方面的學(xué)識(shí)，先讓學(xué)生自己朗讀，然后再比較錄音，學(xué)生的學(xué)習(xí)印象更為深刻，更利于掌管。讓學(xué)生掌管一點(diǎn)語(yǔ)音規(guī)矩，對(duì)于他們的自學(xué)才能的培養(yǎng)有很大的扶助。)

三、Practice.

1.Whocanreadit?

教師出示一些祈使句，讓學(xué)生站起來(lái)朗讀，對(duì)于讀的好的舉行賞賜。讀的不正確的請(qǐng)其他學(xué)生協(xié)助校正。之后在小組內(nèi)舉行朗讀比賽。

Don’tputitonthetable.

Pleasemakethebed.

Pleaseopenthewindow.

Don’tclosethedoor.

Don’tridethathorse.

(設(shè)計(jì)意圖：在掌管了簡(jiǎn)樸規(guī)矩后，舉行簡(jiǎn)樸穩(wěn)定練習(xí)，扶助學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)定所學(xué)學(xué)識(shí)，此外還能讓學(xué)生更好體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)告成的喜悅，扶助學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信仰。)

2.Whereisit?(巧問(wèn)質(zhì)疑)

教師請(qǐng)一名學(xué)生先走出教室，把一件物品藏在教室的某個(gè)地方，然后請(qǐng)學(xué)生回到教室試著找出所藏物品。首先由教師發(fā)出指令給學(xué)生供給線索，然后讓他其他同學(xué)尋求扶助。

Eg：T:WalktoSongShan.Gostraighton.Thenturnleft.

S:Canyoutellmemore?…

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)找一找的小嬉戲，扶助學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)關(guān)于方位指令的祈使句的用法。讓學(xué)生實(shí)際練一練，在教室里走一走能很好的體會(huì)、運(yùn)用。比單純的口令練習(xí)效果更好。)

四、Development.

1.小小督導(dǎo)員

教師出示幾幅生活中的情景圖，讓學(xué)生以“小小督導(dǎo)員”的身份對(duì)其中的人物舉行勸誡。

首先讓學(xué)生對(duì)情景舉行議論，然后以小組為單位選一情景舉行表演。

(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生熟諳的生活情景，很輕易讓他們參與進(jìn)來(lái)，也很利于他們發(fā)揮自己的運(yùn)用才能。在給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了練習(xí)與運(yùn)用英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情景的同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生舉行思想教導(dǎo)，培養(yǎng)正確的行為習(xí)慣的很好的契機(jī)。)

2.Readitandhaveatest.

Itisarainyday.Amangetsonabuswithadog.Itisabigdog.Itsfeetareverydirty.Themansays,“Condutor(售票員)，ifIbuyaticketformydog,canhehaveaseatliketheotherpeople?”

Thecondutorlooksatthemanandthenhesays,“Ofcourse,sir.Hecanhaveaseatlikealltheotherpeopleonthebus,buthemustnotputhisfeetontheseatliketheotherpeopleonthebus.”

TorF

(1)Themangetsonabuswithasmalldog.

(2)Thedog’sfeetwereverydirty.

(3)Themamwantsaseatforhisdog..

(4T)heconductorwouldliketogiveaseattohisdog.

(5)Thedogsitsdownatlast.

(設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的學(xué)識(shí)內(nèi)容不是好多，在確定的練習(xí)穩(wěn)定之后，我設(shè)計(jì)了趣味閱讀。并在閱讀的同時(shí)對(duì)學(xué)生提出建議和要求。既可調(diào)理一下課堂氣氛，又可在課堂上舉行閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。)

五、Summary.(有效反應(yīng))

學(xué)生舉行簡(jiǎn)樸小節(jié)，說(shuō)一下自己的課堂收獲，教師舉行概括補(bǔ)充。

六、Homework.

ListsomerulesabouthowtolearnEnglishwell.

Eg:Pleaselistentotheteacher.

PleasespeakEnglishinclass.…

中班英語(yǔ)教案熟悉文具篇4

教學(xué)目標(biāo)

Teachingaims(教學(xué)目標(biāo))

1.學(xué)習(xí)祈使句的否決形式。

2.學(xué)會(huì)使用祈使句表示規(guī)矩。

3.能夠純熟使用can和can’t表示許可。

4.能和同學(xué)談?wù)撔Ｒ?guī)。

教學(xué)重難點(diǎn)

Languagepoints(語(yǔ)言點(diǎn))

1.詞匯：1)名詞n.rule,hallway,hall,fight

2)動(dòng)詞v.arrive,listen,fight,wear

3)形容詞adj.sorry,outside

4)詞組beontime,dininghall,listento…

2.句型：Whataretherules?Wecan’t…./Don’t…/Wehaveto…

Canwe…?Yes,wecan./No,wecan’t.

Whatdoyouhavetodo?Wehaveto…

Difficulties(教學(xué)難點(diǎn))

1.祈使句的否決形式。

2.如何談?wù)撘?guī)矩。

教學(xué)過(guò)程

Teachingsteps(教學(xué)步驟)

1.Warm-upandrevision(課堂熱身和復(fù)習(xí))

(1)Greettheclass.

(2)Listentoasong.

T:Doyoulikethisbeautifulsong?

Canwelistentoitinclass?

T:Canwelistentomusicintheclassroom?

Whatcanwedointheclassroom?

Whatcan’twedointheclassroom?

通過(guò)聽(tīng)歌曲來(lái)導(dǎo)入本單元的主要話(huà)題——規(guī)矩。讓學(xué)生自由談?wù)撛诮淌依锟梢宰龅氖虑楹筒怀梢宰龅氖虑椋鲋鷮W(xué)生培養(yǎng)秩序感。

2.Presentation(呈現(xiàn)新學(xué)識(shí))

(1)Presentthenewwords:classroom,hallway,diningroom,fight,arrivelateforclass.

Showsomepicturesofthenewwordsonthescreen.HaveSsreadthesewords.

classroom,hallway,diningroom,fight,arrivelateforclass

(2)Flashsomepicturesquicklyonthescreen.HaveSssaythewordsaccordingthepicturesasquicklyastheycan.

(3)Showsomepicturesofdifferentactivitiesthatarehappeningintheschool.

HelpSsunderstandtheschoolrules.

T:Canyouruninthehallways?Don’truninthehallways.

T:Canyoufight?Don’tfight.

T:Canyoulistentomusicinclass?Don’tlistentomusicinclass.

T:Canyoueatintheclassroom?Don’teatintheclassroom.

Youcanonlyeatinthedininghall.

T:Canyouarrivelateforclass?Don’tarrivelateforclass.

Youmustbeontime.

圖片教學(xué)法是呈現(xiàn)新學(xué)識(shí)最簡(jiǎn)樸有效的方法之一，學(xué)生通過(guò)圖片，能更價(jià)值觀的理解新單詞的含義。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)在新單詞及詞組的意思和發(fā)音上，所以要盡量讓更多的學(xué)生張口說(shuō)，必要的機(jī)械操練是必不成少的。

3.Drill(練習(xí))

Showthepicturesasquicklyaspossible.HaveSssaythenewwords.Thenusethenewwordstomakeconversations.

T:Let’splayagame.Pleasesaythenewwordsasquicklyasyoucan.Thenmakeaconversationlikethis:

A:Whataretherules?

B:Don’t…

此環(huán)節(jié)為機(jī)械操練，使不同層次