中班體育教案《搶椅子游戲》幼兒園中班體育教案《搶奪椅子游戲》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

傳統(tǒng)游戲《搶奪椅子》就是孩子們耳熟能詳、非常討厭的游戲，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能夠鍛煉身體他們的反應(yīng)能力、特別注意聆聽的能力等。存有一次在課間辨認(rèn)出孩子們正在自發(fā)性地玩玩此游戲，孩子們玩玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被出局時(shí)，還倔著不敢出局，心情還有些失望。當(dāng)時(shí)我就存有個(gè)見解，若想翻拍游戲規(guī)則與策略，并使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能夠獲得成功，滿足用戶他們的心理市場(chǎng)需求呢？因此對(duì)照《綱要》：“培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的關(guān)鍵目標(biāo)，必須根據(jù)幼兒的特點(diǎn)非政府生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，迎合幼兒主動(dòng)參予。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶奪椅子》這個(gè)舊游戲設(shè)計(jì)了嶄新玩法。既留存了“搶奪”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式，又防止了游戲者被“出局”的惋惜，使孩子們?cè)谟螒蛑谢馊硕辔蛔犹俚膯栴}，從而去發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)一致、協(xié)作的意識(shí)和能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過多種形式的信號(hào)積極開展搶奪椅子游戲，提升身體動(dòng)作的靈敏性和速度。

2、在游戲中化解人多位子太少的問題，發(fā)展團(tuán)結(jié)一致、合作的意識(shí)和能力。

3、體驗(yàn)游戲中互相合作的歡樂及獲得成功的滿足用戶。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

與幼兒人數(shù)成正比的椅子、音樂、活動(dòng)場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)過程】

一、聽到信號(hào)搞動(dòng)作。

幼兒聽到著悠揚(yáng)的音樂圍著椅子搞適當(dāng)?shù)臒嵘韯?dòng)作。

師：不好，接下來(lái)老師愛勤一托福你們的反應(yīng)能力，懇請(qǐng)小朋友搞和老師恰好相反的動(dòng)作。（低人跑、矮人跑、快快跑、慢慢走）

小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。

二、利用多種感官辨別信號(hào)展開搶奪椅子的游戲。

師：接下來(lái)的游戲我們必須比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最暗，小耳朵最靈，速度最快。

（一）交代規(guī)則。

幼兒直面椅子在線上排好一列橫隊(duì)，小朋友不管就是聽見的還是看見的信號(hào)必須就是“3”就可以快速跳躍至對(duì)面的椅子上起身，比一比誰(shuí)的反應(yīng)慢。每一次游戲老師都會(huì)換成椅子，沒搶奪至椅子的小朋友就被出局，至旁邊歇息。

（二）幼兒游戲。

1、用感官去辨別信號(hào)。

2、用視覺去辨別信號(hào)。

3、用多種感官有效率分辨各種信號(hào)。

老師根據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒整體表現(xiàn)情況展開小結(jié)。

三、使幼兒想要辦法，積極探索在相同條件下都能夠起身。

（一）適度增加椅子一至兩張，引導(dǎo)幼兒相互照料，鼓舞幼兒想要辦法，使全體幼兒都能夠起身去。

師：現(xiàn)在我必須換成兩張椅子，這次搶奪椅子存有一個(gè)建議，大家不僅必須自己搶奪至位子起身了，還要想要辦法協(xié)助沒搶奪至位子的小朋友起身去，無(wú)法使一個(gè)小朋友東站著，否則算是全體失利。

師：你們就是怎么協(xié)助沒位子的小朋友起身去的？（幼兒嘗試）

師：原來(lái)大家可以臟兮兮擠。這個(gè)方法真不好，下面我必須穩(wěn)步換成椅子，一直至你們擠到不下去年才。（教師穩(wěn)步增加椅子，直至孩子們中間看齊無(wú)法起身。）

（二）嘗試幾個(gè)幼兒擠一張椅子。

師：現(xiàn)在椅子越來(lái)越少了，擠到也擠到不出了，但是還是必須必須起身去？怎么辦呢？（告誡幼兒幾個(gè)好朋友的屁股不一定都必須遇到椅子，但必須就是起身去的，提示信息幼兒一個(gè)直奔一個(gè)地砌擠，互相親吻，在縱向空間嚴(yán)重不足的情況下，想要辦法減少橫向空間，順利完成任務(wù)。）

四、歡慶勝利，收緊身體完結(jié)活動(dòng)