學生發展中心

林業鋮

2016年1月13日做一名適應新常態的思政素質教師非常榮幸

與大家共同分享學生工作的苦與樂一、學生工作心得（一）我眼中的輔導員工作（二）工作中總結的一些體會

二、素質教師工作信息化（一）信息化是思政素質教師工作的發展方向（二）思政素質教師工作信息化實例11/8—11/11復旦大學全國高校輔導員骨干培訓報告一：教育國際化與高校思政教育報告二：積極弘揚和培養社會主義核心價值觀報告三：十三五：從下行調整步入上行調整報告四：從國際法看東海南海問題報告五：新媒體時代高校思政政治教育視角的四個轉換報告六：中華傳統美德與人生修養報告七：輔導員如何開展工作研究

大家想下，為什么要安排這些專題？這些專題對我們做好學生工作有什么用？問題一：高校輔導員是個怎樣的職位？一、學生工作心得

（一）我眼中的輔導員工作1.高校輔導員是個怎樣的職位（1）職業歷史大事記1952年，國家提出要在高校設立政治輔導員1953年，清華、北大主動試點，并逐漸推廣1961年，廬山會議出臺文件，設立高校專職政治輔導員1978年，恢復輔導員制度重新確立輔導員定位1987年，出臺文件改進和加強大學生思想政治教育工作2000年，出臺文件改進和加強大學生思想政治教育工作2004年，出臺文件改進和加強大學生思想政治教育工作

（16號文件）2015年，我校出臺加強素質教師隊伍建設的實施意見，首次把輔導員名稱變換為素質教師。（我校改革的亮點）

一、學生工作心得

（一）我眼中的輔導員工作1.高校輔導員是個怎樣的職位（2）宏觀角色定位

十六號文件指出：“思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任。”“輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨干力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責。”一、學生工作心得

（一）我眼中的輔導員工作1.高校輔導員是個怎樣的職位（2）宏觀角色定位

十六號文件配套文件《教育部關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》指出：“輔導員班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。”“專職輔導員總體上按1∶200的比例配備。”我校素質教師分思政素質教師、學業素質教師和職涯素質教師，總共72人，完全按照國家的1:200配備

一、學生工作心得

（一）我眼中的輔導員工作1.高校輔導員是個怎樣的職位（2）宏觀角色定位

新時期有新要求，受到高度重視，不斷提升地位

由此可見，除了“思想政治教育工作骨干”（78年以來）以外，當前輔導員工作隊伍定位有幾個新地方：專職輔導員隊伍也屬于教師隊伍大學生健康成長的指導者和引路人一、學生工作心得

（一）我眼中的輔導員工作1.高校輔導員是個怎樣的職位（3）微觀角色定位輔導員是：教育者管理者服務者一、學生工作心得

（一）我眼中的輔導員工作1.高校輔導員是個怎樣的職位（3）微觀角色定位思想政治教育——根據十六號文件歸納如下馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的教育公民素質教育（民主法制、人文素養）學校規范教育（校規校紀律等）道德教育（《公民道德建設實施綱要》，為人民服務、集體主義、民族精神）時事政治教育理想信念教育一、學生工作心得

（一）我眼中的輔導員工作1.高校輔導員是個怎樣的職位（3）微觀角色定位學生管理——學生自我管理外需要輔導員把握的事務隊伍管理（黨、團、班）信息管理（學生基本信息、檔案材料等）日常規范管理（確保教學科研工作有序進行，如學生遲到曠課、請假、衛生、安全、心理健康工作等）事務管理（意外事故處理、貧困生、獎懲管理）一、學生工作心得

（一）我眼中的輔導員工作1.高校輔導員是個怎樣的職位（3）微觀角色定位輔導咨詢服務——為學生成材服務學習輔導（理解能力、成功學、時間管理輔導等）生活輔導（保健、貧困生生活、心理、班級社團指導等）就業輔導（個人生涯規劃設計、就業指導等）問題二：請寫出三個優秀輔導員必備素質關鍵詞一、學生工作心得

（一）我眼中的輔導員工作我的輔導員之路（1）做一名“多心”的優秀輔導員愛心、真心、慈心、良心、熱心、開心、苦心、知心、傾心、盡心、傾心、談心、專心、忠心、衷心、決心、信心、善心、關心、細心、美心……一、學生工作心得

（一）我眼中的輔導員工作

輔導員之路（2）從“朋友”到“專家”“朋友型”（朋輩教育）“老師型”（理想信念教育）“專家型”（輔導員工作專業化）問題三：做思政素質教師需要學哪些知識？一、學生工作心得

（一）我眼中的輔導員工作3.立志做“7+7”的思政素質教師（1）7項知識1

思想政治理論知識（含組織發展流程、形勢與政策等）2

管理學知識3

心理學知識4

法律知識5

教育學知識6

就業指導知識7信息化知識一、學生工作心得

（一）我眼中的輔導員工作3.立志做“7+7”的思政素質教師（2）7項能力1觀察、分析和判斷能力2組織協調能力3處理緊急突發事件的能力4個別談話和談心的能力5口頭和書面表達能力6發現、培養和使用人才的能力7總結工作的能力問題四：思政素質教師工作繁雜瑣碎，如何下手？一、學生工作心得

（一）我眼中的輔導員工作4.思政素質教師工作的重心與抓手（1）啞鈴型（抓兩頭，帶中間）一、輔導員工作心得

（一）我眼中的輔導員工作4.思政素質教師工作的重心與抓手（2）冰山型（制度育人，“無為”而制）一、學生工作心得

（一）我眼中的輔導員工作4.思政素質教師工作的重心與抓手（3）井字型

黨建學風

特色工作

安全穩定一、學生工作心得

（二）工作中總結的一些體會1.其實道理學生都懂——大道理要用小故事講（婆婆嘴也懂沉默是金，讓學生自己給自己講道理）一、學生工作心得

（二）工作中總結的一些體會2.將心比心——學會聆聽善于溝通

（喜悅

包容

同理

贊美）一、學生工作心得

（二）工作中總結的一些體會4.犯錯誤有底線——胡蘿卜與大棒的辨證（輔導員決不能做“軟綿綿”，要敢于“亮劍”——說話有底氣、做事有魄力）一、學生工作心得

（二）工作中總結的一些體會3.用好咱的自己人——學生干部

（弟子呼？下屬呼？朋友呼？）一、學生工作心得

（二）工作中總結的一些體會5.愛心無敵——讓所有技巧都黯然失色

（真正做到“以生為本”并不容易啊！）二、素質教師工作信息化

二、思政素質教師工作信息化

（一）信息化是素質教師工作的發展方向1.為什么說信息化是我校素質教師工作的趨勢之一（1）當今社會進入了一個新常態的信息化時代全球化、多元化、微時代、互聯網+時代、新媒體時代

（更新觀念、與時俱進，適應都市數字化生存）

二、思政素質教師工作信息化

（一）信息化是素質教師工作的發展方向為什么說信息化是我校素質教師工作的趨勢之一（2）大學生約占網民的20%-30%（估算值）

（不接觸網絡就無法了解學生思想動態）

二、思政素質教師工作信息化

（一）信息化是輔導員工作的發展方向1.為什么說信息化是我校素質教師工作的趨勢之一（3）日常工作中越來越依賴信息化手段

（信息化：高效工作的保證）

二、思政素質教師工作信息化

（一）信息化是輔導員工作的發展方向1.為什么說信息化是我校素質教師工作的趨勢之一（4）進入了“大數據”時代，必須有做好學生工作的互聯網+思維和“大數據”分析思維

（學生工作的大數據：指的是學生本人和家庭基本情況數據以及在讀期間的實際表現數據：包括思想、生活、學習、學生工作和社會實踐等各個方面）

二、思政素質教師工作信息化

（一）信息化是素質教師工作的發展方向2.非計算機專業素質教師能否做好信息化工作（*網絡新媒體，開展網絡思想政治教育*）

博客（微博）、網絡社區、聊天工具、QQ說說、QQ群、

論壇、短信（彩信）、微信（微信朋友圈和微信公眾號）、互動平臺……

二、素質教師工作信息化

（二）思政素質教師工作信息化實例對應思政素質教師定位的教育、管理、服務三大職能舉例

二、素質教師工作信息化

（二）思政素質教師工作信息化實例1.教育職能信息化