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文檔簡介

中班數學教案《2、3的分解與組成》中班數學游戲教案思考《2、3的水解與共同組成》

活動目標：

1、鼓勵幼兒通過實物操作方式。自學3的水解共同組成，介紹交換規律。

2、培育幼兒的理解能力。

教學重點、難點：

鼓勵幼兒認知相連數的關系。

活動準備工作：

每個幼兒1個小盒子、2個小口袋、3個蘋果圖。

活動過程：

（一）3的水解。

1、以講故事的形式引題。

教師：秋天至了，果園里的蘋果都明朗了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都剝了蘋果，不過果園里的叔叔說道必須答錯題目才可以“喝”。大家現在看一看，你的小盒子里存有幾個蘋果？

（使幼兒邊數邊提問）

2、教師：我們的爸爸媽媽工作艱辛了一天了，使我們把它放在2個口袋里帶回家使他們嘗嘗不好嗎？幼兒提問。

教師：現在使我們看一看每個口袋里能夠分幾個？（使幼兒自己動手）

3、鼓勵幼兒講出自己就是怎樣分后蘋果的。并鼓勵幼兒認知3可以分解成2和1，1和2。

（二）自學3的加法。

1、教師懇請一位小朋友使他說道說道把果園叔叔給我們的3個蘋果。(教案來源：屈老師教案網)其中一袋給爸爸，那媽媽的那一袋必須就是幾個？（使幼兒動手操作方式、數一數、說一說）

2、鼓勵幼兒根據水解式，自學3的加法算式。

（3可以分為1和2，2和1，3―1=2,3可以分為2和1，1和2，3―2=1）

3、鼓勵幼兒根據教師的故事展開操作方式。

（三）自學3的乘法。

1、教師：爸爸媽媽就是快樂我們的，爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又送回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現在的盒子里存有幾個蘋果？(使幼兒動手操作方式、數一數、說一說)

2、自學3的共同組成，使小朋友曉得3就是由1和2或2和1共同組成。1+2=3，2+1=33、鼓勵幼兒根據教師的故事展開操作方式。

（四）穩固練（老師和小朋友互動）

兒歌：3的水解共同組成小朋友問問你，3可以分為幾和幾？（）老師，我告訴您，3可以分為1和2，1和2合出來就是3。3可以分為2和1，2和1合出來就是3。

教學思考：

這文言我根據幼兒的思維特點和自學規律，在隨心所欲的游戲中，協助幼兒通過充份的實物操作方式、創建和認知數及符號的意義，真正地掌控數的概念由此得出結論。活動中我采用了小盒子、蘋果圖和小口袋都就是幼兒平時熟識、討厭玩玩的物品，既能夠使幼兒在活動中鍛煉身體手部大肌肉的靈活性，又能夠把數學中數物的相匹配練帶入其中，并使數學活動更具備情趣性。有意思的游戲喚起了幼兒參予活動的心愿和操作方式快感。

在活動中我就是了解者和參與者，就是幼兒的游戲伙伴。當幼兒活動中發生困難時，我有點著急，反反復復的說幼兒。這時幼兒就變得沒信心了。在以后的教學中我應當盡早的

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