中班社會教案《螢火蟲找朋友兩篇》中班杰出社會教案《螢火蟲找朋友》兩篇

活動目標：

1、討厭并樂意廣交朋友。

2、能夠靈活運用直觀的相處語言和基本的相處方式交朋友。

3、擅于辨認出朋友的長處，曉得朋友之間須要相互尊重。

活動準備工作：

1、教師準備工作：《螢火蟲找朋友》的教學折頁，螢火蟲、大青蛙、小鴨子的手偶。

2、教學CD《螢火蟲找朋友》。

活動過程：

1、出具教學折頁，完備講訴故事。回答：

（1）螢火蟲為什么必須找朋友？

（2）他第一次找朋友就是怎么對朋友說道的？

（3）大青蛙和小鴨子是不是與他搞朋友？為什么？媽媽就是怎樣對螢火蟲說道的？

（4）螢火蟲又一次碰到青蛙和小鴨子時就是怎樣說道的？這一次大青蛙和小鴨子是不是與他搞朋友？為什么？

2、幼兒探討、交流交友經驗。教師可以回答：

（1）你就是怎樣交朋友的？你討厭和什么樣的人交朋友？

（2）我們可以用什么方式回去交朋友呢？交朋友時必須怎么對朋友說道？

（3）教師鼓勵幼兒小結：朋友之間只有相互尊重就可以獲得彼此的信任，交朋友時只要真誠地代價就一定可以斬獲真正的友誼。

3、幼兒角色演出。

（1）穿上手偶，幼兒按照故事情節展開游戲。

（2）播出背景音樂《好朋友》，幼兒在音樂聲中玩玩"我們都就是好朋友"的游戲。教師特別注意引導幼兒與同伴結伴游戲，體驗與朋友共同嬉戲的歡樂。

活動提示信息：

1、中班幼兒對同伴的普遍認可須要越來越猛烈，教師可以舉例幼兒當中的好朋友圈子，并引導溫順、內向的幼兒在活動中自學與同伴交友，同時喚起其他幼兒主動協助這些社交能力強的幼兒。

2、日常生活中特別注意鼓勵幼兒與同伴友好相處。擅于辨認出朋友的長處。

3、融合美術活動，使幼兒圖畫一圖畫自己的好朋友、給好朋友制作生日賀卡利尼縣增進幼兒同伴間的友誼。

4、建議家長教給孩子一些交朋友的方法。引導孩子在安全的前提下主動與社區內的同伴相處。

活動目標：

1、通過觀賞認知故事內容，曉得協助別人相互恭敬，就能夠交給好朋友。

2、體驗交給朋友后的幸福快樂美感。

活動準備工作：

教具：

1、動畫、螢火蟲、螞蚱、螞蟻圖片。

2、《找朋友》音樂。

學具：笑臉娃娃，哭臉娃娃及操作方式單人手一份。

活動過程：

一、歌曲《找朋友》游戲引入。

懇請幼兒邊演唱邊找朋友，互換3次。

師：小朋友誰搞你的朋友了啊？（多問幾個幼兒）

小結：今天螢火蟲也想要找朋友，我們一起來看一看它就是怎么找朋友的吧。

二、觀賞課件動畫

師：

1、螢火蟲找出朋友了嗎？螢火蟲為什么沒和螞蟻、螞蚱搞朋友啊？

2、你們想要不敢多虧螢火蟲啊？如果你就是螢火蟲你該怎么做呢？

小結：你們真是螢火蟲的好朋友啊，存有了你們它找出朋友了。螢火蟲說道謝謝你們！

三、生活搬遷，曉得協助朋友的多種方法。

1、你又好朋友嗎？

李老師這存有我們班小朋友平時生活中的照片，我們一起看看吧。

照片一：搶奪椅子

某某搶奪了你的椅子，你愿和她搞朋友嘛？為什么？

回答另一個幼兒：她不愿和你搞朋友了，你該怎么辦啊？

照片二：回答方式一樣

照片三：（互相幫助的）師：他們在搞什么啊？他們是不是好朋友啊？她（他）幫忙你的忙碌，你心里怎么樣啊？

小結：原來協助別人就可以存有好多好朋友了。

2、在你們其中有些小朋友的書袋里面存有照片，懇請你們拎出來看看。你手中圖片上的兩個小朋友出現了什么事？懇請你和身邊的小朋友說一說他們這樣edges淪為好朋友嗎？"幼兒相互說道。"我懇請個小朋友來說一說道。"2-3名幼兒說道說道自己手中的圖片內容。出具笑臉娃娃和哭臉娃娃"懇請大朋友們把你指出能夠交給朋友的圖片放在笑臉娃娃下，無法交給朋友的圖片放在哭臉娃娃下。

幼兒操作方式將相同情境的圖片歸類，集體檢查放置與否恰當，如有不對懇請