中班社會教案《小老鼠和大老虎》中班社會公開課教案《小老鼠和大老虎》

一、活動目標

1、能夠仔細觀察畫面，大膽推斷故事情節的發展，初步體驗角色的心理變化過程。

2、懂必須與朋友友好相處，體會和體驗教導朋友的方法和與朋友在一起快感。

二、活動準備工作

PPT、錄音

三、活動過程

（一）出具角色展開對照，引起心智興趣今天我們班真冷清，不光去了很多的客人老師，還去了兩位大客人，看一看他們就是誰呀?（PPT）小老虎和小老鼠東站在一起，小老虎看起來短的怎么樣？小老鼠呢（教師加之肢體語言），他們就是一對好朋友，你指出什么樣就是好朋友了?

師小結：你們說道的都很酷，好朋友在一起必須互相關心、互相幫助、存有美味的東西大家一塊兒互動，存有有趣的大家一起輪流玩玩。朋友傷心的時候，可以想要辦法寬慰他；很長時間和朋友沒有見面了，互相打電話問候一下；遇到困難，你幫幫我，我多虧你。你們平時就是這樣搞的嗎？我也就是這樣搞的，認為，我們都存有很多的好朋友。

（二）悖論帶出故事前段，體驗角色的心理。

1、老師：我們一起來看一看（PPT），小老鼠和大老虎這一對好朋友在干什么呀？存有幾塊面包？只有一塊面包，他們兩個都想要喝，你真的他們可以怎么分呢？現在我們去看一看這就是誰在分后面包呀？小老虎就是怎么分呢？誰抽到了大蛋糕？誰抽到了大蛋糕？小老虎給自己分了這么小的蛋糕，給小老鼠分了小小的蛋糕。好朋友能夠這樣分后東西喝嗎？

如果你和好朋友在一起分后東西喝，你每次都就是喝大的，你可以高興嗎？

小老鼠高興嗎？它可以怎么想要？（錄音：哎！我能夠說什么呢？我只不過就是一只不大不大的小老鼠！）

2、小老虎和小老鼠很討厭在一起玩玩“警員和小偷”的游戲（PPT）。每一次玩玩的時候，小老虎從來不和小老虎商量可以怎么玩玩，都就是小老虎自己同意：他自己搞警員，使小老鼠搞小偷。小老鼠高興嗎？你真的小老鼠想要不敢搞警員呢？可是小老虎可以同意小老鼠搞警員嗎？你真的這樣對小老鼠公平嗎？每次都使小老虎當好人，小老鼠當小偷，它可以怎么想要？（錄音：哎！我能夠說什么呢？我只不過就是一只不大不大的小老鼠！））它們這樣還像是朋友嗎？

如果你玩玩這個游戲，你想要飾演里面的誰，為什么呢？

小老鼠雖然紫帶小小的，但是它卻非常大方；小老虎呢，雖然紫帶大大的，可是他卻不大氣。

（三）講訴第二段，引起幼兒探討，搬遷經驗。

有一天，兩個好朋友又在一起玩玩了，（PPT）小老鼠很用心的乘了一座可愛的城堡，它高興對大老虎說道：“小老虎，你看看我乘的城堡可愛嗎？”我們一起來看一看，小老虎就是怎么做的呀？（PPT）小老虎就是小老鼠的好朋友，但是它卻把小老鼠精心乘的城堡砸掉了，你真的小老虎這樣打破砂鍋問到底嗎？能夠對好朋友搞這樣的事情嗎？小老鼠看到小老虎這個樣子，可以對大老虎說什么？（錄音：這么了，我再也不敢跟你玩玩了，雖然我只是一只不大不大的小老鼠，但是，你也只不過就是一只非常大非常大的大壞蛋！）教師小結：小老虎真是貪婪，從來就只想著自己，不想著別人。如果你存有這樣的朋友，你愿和他繼續做朋友嗎？

小老鼠終于承受沒法小老虎的作法，和大老虎分離了。雖然現在也沒有人捉弄它了，拉到它的玩具，也沒有人使它搞不愿搞的事情了，可是它的心里還在想著小老虎，因為他們以前可是最出色的朋友呀。（PPT錄音）它還是想著和大老虎再次淪為朋友。

老師：小老虎呢，好朋友小老鼠離開了它，現在，再也沒有人和它一塊兒互動美味的東西，也沒有人和它一塊兒玩玩有趣的游戲，不管搞什么事情，都只有它自己孤孤單單的一個人，小老虎心里不好生氣呀！它現在特別的懷念小老鼠，他真的自己這樣對小老鼠真是不像是好朋友呀，它現在最口臭小老鼠的原諒。他能獲得小老鼠的原諒嗎？它還想要和小老鼠淪為最出色的朋友嗎？懇請你多虧它想要一個不好辦法。

老師：我們一起來看一看小老虎就是怎么做的？（PPT）認為，它就是真的想要發生改變自己了。

接下來，它還可以存有怎么樣的發生改變呢？我們一起來看看、說一說。

猜出了嗎？小老鼠可以不能原諒小老虎嗎？心情怎樣？它還可以和大老虎淪為朋友嗎？我們一起來傾聽小老鼠就是怎么說的？（錄音：從那天起至，我們又高高興興地在一起玩玩了，有時候我當好人，有時候他當好人，對了，喝辣面圈時我們一人一半，存有朋友的日子真是太美好了！）

（四）活動搬遷小朋友，好朋友在一起還要相互寬慰，相互關心，相互恭敬，這樣就可以淪為永遠的好朋友。

今天的天氣真不好，小老虎和小老鼠又一塊兒出玩玩了，這