2021幼兒園寒假實踐報告參照范文（）2021幼兒園寒假實踐報告范文(兩篇)我所學的專業是化學教育類，未來很有可能是要走上教育工作崗位，當一名中學化學教師的.可是我并無學習當幼師所需要的知識，為了挑戰一下自己，我決定到幼兒園去.此刻家鄉創辦了很多所幼兒園，所以我的寒期社會實踐就從選擇適合的學校開始了.回到家的次日清晨，我向有孩子正讀幼兒園的街坊家長做了檢查，最后把教委幼兒園作為了我此次社會實踐的目標.我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點原因：第一，教委幼兒園的教師的職業素質相對較高，獲得了很多家長的一致好評，把自己的孩子送到這里，家長們都感覺放心；其次，這里的教課設備較齊備，教育教課環境好，有促于孩子們更健康的成長，這也是吸引家長的重要原因.到達幼兒園后，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了此次到貴校實踐的目的和一些有關的事，開初，校長并無要接受我的意思，不過說有空的時候能夠考慮一下，我見事情不妙，便改變了與他談話的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經驗，不過一個人不可以只知足于現狀，要找尋更多的時機鍛煉自己各個方面的能力.經過一翻努力，校長終于答應讓我在教委幼兒園達成我的此次寒期社會實踐活動.我管理的班級是1小班，面對三十多個僅有兩歲的小朋友，我忽然感覺自己仿佛又回到了童年，于是很自信的以為自己必定能夠很好地和這些小朋友們相處.但是，事情哪有想象的那么簡單？剛進教室就發現有一個小女孩在教室的一角，直哭著要媽媽，于是我趕忙上前咨詢事情的原因，可小女孩不過一個勁兒的哭，絕不理睬我的咨詢，四周的小朋友們也沒有一個人告訴我事情的原委.看著女孩滿臉的淚水，我急了：這下該怎么辦才好啊？無奈之下，我請來了班主任老師幫忙.年青的班主任老師一走進教室，就淺笑著到達女孩的身邊，慢慢的俯下身子，開初她也試著問女孩嗚咽的原因，女孩仍舊不肯說話，不斷的哭著，叫著這下老師把藏在身后的手擺出來,松開后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告訴老師為何要哭就是最好的孩子了。”這招還真靈，女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦第1頁共6頁干，“我摔倒了,痛痛.”就是這么簡單的一件事情,就是一顆糖,就是一個微笑,而我卻沒有想到兒童子就是要大人珍愛,要大人用適合的方法來“哄”著才能成長的.上午碰到的難題是找別人幫忙解決的，下午又碰到了不一樣的困難：一會是小朋友午睡睡醒后就不斷的嗚咽；一會是兩個小朋友在吃點心的時候因為一小塊蛋糕而爭執得泣不成聲；一會又有小朋友尿濕了褲子，哭吵著要媽媽爸爸；一會還有孩子吵著要回家所有的突發事件讓我手足無措，甚至懊悔自己為何要到幼兒園來“惹”這幫小家伙？可是，人老是要適應自己自下而上的環境，我不想一開始就干不下去了，不可以，我必定要堅持下去.夜晚回到家后我認真思慮了一下，最后決定必定要努力將此次實踐工作做好.接下來的幾日，我在空余時間就主動找到幼兒園的老師們談心，虛心向他們學習和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法.上課的時候我盡量以自己的淺笑來感動小朋友們，讓他們感覺我就是他們的好朋友，讓他們愿意聽我的話社會實踐的帷幕逐漸落下了.回憶起從開始到此刻，這一路走來我最大的感覺就是自己成熟多了.年幼時盼望長大，但那不過是單純的年紀上的成長，而此刻更深層次的是指思想上,行為上的成長.每個人成長的方式不可以能完整相同，但相同的是我們都領會到了成長的快樂.在生活中體驗著成長的艱辛，在收獲中體驗著成長的愉悅，或許人的一世大多是由悲歡離合交叉，喜怒哀樂相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑.就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗多，財產亦多，各樣味道都品味過了，各樣感覺都體驗過了，才能真實認識到人生的豐富.我盼望著豐富的人生經歷，我盼望品味到成長的快樂。經過這十多天的社會實踐，固然算不上很長的時間，可是在這短短的十多天中我確的確實又學到了好多在學校及書籍上未曾有過的東西，只管從前也有好多的實踐經歷，可是此次感覺與前幾次有很大的不一樣,并且感覺比從前收獲更多.比方在人際交往方面，書籍上不過很簡單的告訴你要怎樣做，而社會上人際交往特別復雜，這是在學校不可以有這樣深刻的感覺的.社會上有各樣人群，每個人都有自己的思想和自己的個性，要跟他〔她〕們辦理好關系還真得需要很多技巧.而這類技巧往常是來自社會經歷與經驗的.內行動中，此中有關懷你的人，也有對你無所謂的人，看你怎樣掌握了.“花開引人愛，卻無奈花落”，數天的寒期社會實踐生活如同閃電頃刻間劃過蒼穹的優美的弧線，一閃而過.回味中，不由感言：第2頁共6頁社會，是一所沒有圍墻的講堂；實踐，是一種無形的磨煉.它讓我們今日付出汗水，明日收獲金黃。在實踐過程中碰到了很多的困難，但快樂的是我堅毅地挺過來了，碰到的阻礙我想方法去解決了.孟子曰“天將降大任于斯人也.必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”.所以我想這類經歷正是我們的財產，在此后的人活路上會向來得益.最后我要感謝教委幼兒園賜予我此次實踐的時機，感謝老師對我的幫助，感謝你們。【二】主體內容共包含了3個方面：實踐先期工作、實踐過程以及實踐的領會.以下我將會分別從這三個方面來說說我此次實踐的收獲.實踐先期工作在實踐前，我先認識了下鄰近所有的幼兒園的狀況，并聯合自己的條件，最后選擇了較為適合的一所進行寒假實踐活動.在確認了進行社會實踐的地址以后，我聯系了幼兒園的園長，并對實踐一事征得其贊同，并且園長也表示供給支持和幫助.在正式入園進行實踐活動前，我第一向園長認識些詳細的狀況，包含園內學生的有關，工作人員的概略，工作的平常以及對自己所要進行的工作的規章熟習.此中，我以為對學生的管理和教育，是我此次實踐活動的要點.為此，我學習了幼兒園管理規范并記錄了此中重要的幾點：1:幼兒園的的保育和教育工作應當是促使幼兒的德智體美全面發展.幼兒園推行登記制，除工作人員之外，其余人不得入內.幼兒主要以活動為主4:幼兒園園長負責幼兒園的工作從事幼兒工作是一件特別重要的事情，直接關系到了社會的穩固和發展，我整理好了自己的狀態，準備投入到這為期六天的實踐活動中.實踐過程今日是我入園的第一天，園長再對我進行了交待以后，我便開始了自己的活動.我來的比較早，就對幼兒園的整體做了一個大體的認識.幼兒園的建筑比較開朗切合幼兒的身心發展，其余，我還注意到園內以各樣游玩設備為多，大多簡單，易于施教于樂，保證了興趣性的同時兼備了安全.今日我的主要任務就是在老師的率領下，進行今日的實踐活動，近似于旁聽的.時間過了不多，就有家長送孩子來學校了，孩子大多4到6歲，略顯怕生，多調皮可愛.大體在8點左右，家長已經把孩子陸續送齊了.而后我開始幫助老師對兒童進行管理及照料.其實仍是主要以照料為主，因為孩子大多特別小啊，需要特其余耐心和仔細.一天下來，大部分的時間是在吵喧華鬧中過的，感覺很累.而兒童子的耐第3頁共6頁心則是沒有的.因為現實是冬天時間，為了保證孩子的健康，戶外運動少了好多，主要的一項就是在老師的率領下在園內小范圍的走動，以保證孩子每日的戶外運動以及適應環境的變化，感覺老師真是專心良苦.往常狀況下，都是一個老師帶6到7個學生.因為我實踐的地方較小，一共有3個老師對孩子進行照料和管理.在室內活動的時候，大部分時間是在老師的引導下，做一些特別簡單的游戲，來鍛煉孩子的溝通能力和反響能力，還有適應能力.老師全程都保持了淺笑，關懷體貼入微，由此，真感覺到了從事幼兒工作的辛苦和偉大.上午的安排是室內練習一些簡單的算術和認知能力的培育，正午就是午飯時間和午睡時間.其實，照料一個孩子的飲食和歇息是最最重要的，而有的孩子比較挑食，俏皮，就需要老師特其余耐心教育和開導了.下午就是帶著孩子持續做活動，還有老師給學生做念書講故事的環節.向來到最后，直到家長把最后一個孩子接走，全程老師一定保持高度注意力來保證孩子各方面事情.夜晚我歇息的時候，耳邊仍是孩子喧華的聲音，只有正午一段午睡時間還好，這天的任務就達成了.接下里的幾日我的工作主假如共同老師的管理照料幼兒，第五天在我熟習詳細的工作環節后，園長安排我在老師的監導下對幾個幼兒進行親身管理.等到家長把孩子送全以后，老師把我負責的幾個孩子分到我的組.因為這幾日的接觸，我對他們已經有初步認識，能夠叫出他們的名字了.上午在教他們寫字的時候，他們也很配合，并且還叫我姐姐，聽著內心暖暖的.正午午飯的時候，小家伙們還知道在拿完點心以后說聲感謝，真可愛.下午的活動就是講故事了，我講的是小時候媽媽講給我的大灰狼和小白兔的故事，惋惜我不會講，并且孩子也沒有表現出過多的興趣，失敗，囧啊.等送走所有孩子以后，我的實踐活動也就所有結束了，幾日下來，的確很累，可是也很存心義.實踐領會這就是我的第一次社會實踐，它引導我走出校門，走向社會，接觸社會，認識社會，投身社會.此次社會實踐活動讓我更新了觀點，汲取了新的思想與知識.讓我理解社會才是學習和教育的大講堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值獲得了表現，在那片廣闊的天地里，我的勞動，我的付出獲得了讓我愉悅的回報.并且在這個過程中，我也深深認識到了作為一個從事幼兒工作者的辛苦與偉大，做工作沒有簡單與難之分，只需有付出，就必定能都獲得回報的.總結在這為期6天的實踐活動中，使我充分認識到，沒有任何一項工作是輕松的，特別是這類從事幼兒園工作的人，他們的辛第4頁共6頁苦更是心理層面的，因為我深深的感覺到，要同時照料好幾個孩子，是件多么不簡單的事：老師一定要擁有很好的耐心和愛心，并且要有足夠的仔細才能夠達成這項看似簡單卻很難的工作.經過此次實踐，我豐富了自己的社會經驗，同時也看到了自己身上所欠乏的耐心和仔細，我此后必定多參加社會實踐活動，從各個方面來提升自己的能力.在最后，我要感謝給我實踐活動時機的幼兒園園長以及在實踐過程中給我指導的幼兒園老師，感謝你們。論服務社會之幼兒園實踐活動每個人都是社會的一份子，每個人都在努力做好自己的工作來服務這個社會.我們所要做的就是不斷完美自己，不斷提升自己，以貢獻給社會自己更大的力量，來表現自己的人生價值，而實踐活動，就是我們學生服務社會的一種方式，是鍛煉我們實踐能力的一個時機.我們終歸要投入到社會中去的，并在社會中以自己獨到的方式來為這個社會服務.我以為，社會實踐活動就是為服務社會打下的一個結實的基礎，使我們掌握了一些經驗，讓我們在實踐中得出真知，同時，這也是我們作為學生來接觸社會的一種方法和經驗，以便未來我們能夠適應各樣復雜的社會環境.因而可知，實踐活動就是服務社會的一種表現和實踐活動的必需性.在寒假到來之時，本著服務社會，認識社會和完美自我的想法，我選擇了去幼兒園實踐，來達成自己的寒假目標.幼兒園是一個我們人生經歷過的一個很重要的地方，好多人的啟發教育都是從幼兒園開始的，足以看出它關于一個國家未來發展的重要性，而它也是社會構成一個小部分.選擇去幼兒園實踐，不只能夠增添自己的工作經驗，更能夠從幼兒園老師身上學習到一些特別的質量，或許是出于工作需要，仍是培育自己性情的需要，我覺得很必需.并且，我以為實踐活動在幼兒園也是很好的服務社會的一種方式.幼兒園的孩子均勻年紀在4歲到5歲之間，他們的父親母親一般都是年青的上班族，孩子平常多半不可以獲得家長的直接照料和教育，所以，好多孩子的啟發教育又交給從事幼兒園工作的老師.能夠照料好家長們的孩子，他們就能夠渾身心的投入到自己的工作中去，能夠更好的服務社會.而幼兒園的存在則起到了不可以忽略的重要作用.簡單來說，幼兒園的存在也是為人們更好的服務社會而存在的，從事幼兒工作的人同時也是服務社會的人，而他們要更偉大和靜靜一些.選擇自己的實踐活動去幼兒園，一方面能夠防止過早接觸復雜的人際關系〔自己仍是學生，接觸社會是一個漸進的過第5頁共6頁程〕，另一方面也能夠檢查下自己的工作實踐能力，也是盡到了自己服務社會的目標.在幼兒園的實踐活動，包含了實踐先期工作、實踐過程和實踐領會一共三部分內容，每一部分都是和服務社會息息有關的.先期工作是對實踐內容的初步認識，實踐過程是對服務社會的根本認識和行動，而實踐領會則是關于服務社會的思慮和反應.而在實踐過程