【小學數學資料】

1/31/20231徐匯區小學數學教學與教研工作回顧與展望

徐匯區教師進修學院黃琰1/31/20232一、“學科特色”工程數學學科重點建設學校高安路第一小學求知小學啟新小學虹橋路小學東蘭路小學華理大附小園南小學櫻花園小學長橋第二小學長樂學校向陽育才小學羅秀小學吳中路小學徐浦小學數學教學與教研工作的回顧1/31/202331.《加強制度建設推進學校整體發展》（吳小勤）；2.《交叉互動體驗推進教研組建設》（徐云）；3.三年級研究課《兩位數被一位數除——橫式計算》（陳萍）;4.五年級研究課《除數是小數的除法》（王芝昱）；5.數學大組教研活動展示（東蘭路小學數學大組）;6.重點學科建設的建議（區教師進修學院黃琰）?！督徊婊芋w驗推進教研組建設》地點：東蘭路小學時間：2008年10月7日1/31/20234啟新小學數學教學內容統整研究介紹（施逸琳）；一年級研究課《分類》（曹穎）；三年級研究課《它們有多大》（楊燕）；校本教研展示（啟新小學數學大組）；專家點評（區教師進修學院黃琰）?！督虒W內容統整推進教研組建設》地點：啟新小學時間：2008年11月25日1/31/20235《以科研促教研加強師能建設》（陳婕校長）；《構筑教研平臺參與協同評價促進專業發展》（肖福興）；《湊整》說課（周淼波）；四年級研究課《湊整》（徐彬）；數學大組教研活動展示；教研員點評（區教師進修學院黃琰）。《構筑教研平臺參與協同評價促進專業發展》地點：求知小學時間：2008年12月9日1/31/20236二、指導基地校調整、完善、實施《教學內容統整指南》。啟新小學高一小學上海小學教科院實驗小學上師大一附小櫻花園小學華涇小學交大子弟小學世外小學逸夫小學羅秀小學長橋第二小學1/31/20237三、區本教材推廣

《小學應用數學——四、五年級》推廣研討會地點：上海小學時間：2008年10月21日1.《小學應用數學》的介紹（上海小學張英）；2.四年級研究課《火車過橋》（上海小學金向軍）；3.五年級研究課《周期問題》（上海小學林磊）；4.《小學應用數學》的使用建議（區教院黃琰）。1/31/20238四、小學生數學學業水平調查。五年級數學學業水平調查五年級期終質量評估（市）1/31/20239總體情況

23所學校91個班級3101位學生優良率合格率不合格率區平均分最高平均分最低平均分94.42%4.22%1.19%93.7897.8687.441/31/202310卷面成績統計表項目區得分率最高得分率最低得分率第一部分計算96%99%88%第二部分概念90%95%64%第三部分幾何91%97%78%第四部分應用94%99%85%1/31/202311五、課堂教學研討實踐課一年級:6節二年級:2節三年級:2節四年級:7節五年級:8節

1/31/202312六、做好“匯師杯”學校重點學科建設展示交流工作。七、以學科德育的策略研究為核心，繼續做好德育教育在學科教學中落實。1/31/202313八、組織優秀教研組的經驗總結交流會優秀教研組：逸夫小學櫻花園小學園南小學啟新小學向陽小學虹橋路小學1/31/202314九、“精品課件”制作、推廣工作

完成了200個精品課件的制作。在同步教學平臺上進行推廣使用。在使用中不斷完善、更新。1/31/202315十、“十一五”240培訓已完成：教研組長培訓班3分全員數學教學能力培訓3分小學數學四、五新教材教法培訓班3分進行中：小學數學教師教學基本功培訓班3分2月底前交匯總文件夾（打包）發至黃琰郵箱：proteinhy@163.com1/31/202316一、本學期工作的指導思想

在“科學發展觀”的統領下，始終以推進“二期課改”為主線，以規范課堂教學、強化教研組建設和培養學生學習習慣為抓手，堅持“聚精會神抓教學，滿腔熱情建隊伍，各級各類爭一流”的工作思路，著力解決課堂教學中存在的問題，力求提高課堂教學的有效性，促進本區小學數學教育的均衡、協調發展。數學教學與教研工作的展望1/31/202317二、工作思路主題詞：落實“一個計劃”、建立“二種機制”、研究“三種規律”、達成“四項目標”以聚焦課堂、聚焦課改為核心以研究教學基本規律、研究教師發展規律、研究學生成長規律為抓手創建學科高地、提煉基本規范、打造教師梯隊、培養學習習慣為目標1/31/202318三、主要工作1、加強學習有關文件《關于加強中小學課程管理的若干意見（試行）》《關于中小學教學常規的幾點意見》《關于中小學校本教研工作的幾點意見》《改進小學課堂教學的幾點意見》《關于中小學教學工作的若干意見》1/31/2023192、加強教學常規管理，切實提高教學質量

根據《上海市推進課程改革加強教學工作會議》的精神和《關于加強中小學課程管理的若干意見（試行）》等六項教學工作意見，圍繞學科“二期課改”的目標和任務，研究并完善“二期課改”背景下備課、教學、作業、輔導和評價等基本教學環節的常規，加強五個基本教學環節的一致性研究，并開展提高教學有效性的教研活動。1/31/2023203、繼續學科教學內容統整課題的研究各基地校開展課例研究，并撰寫案例調整、完善已有的《教學內容統整指南》促進非基地校教師自行開展教材整合的探索發揮數字教研平臺的作用，形成交流網絡1/31/2023214、五年級新教材教學推廣工作認真鉆研《五年級第二學期新教材的教學參考》；新教材教學方法與經驗交流活動；完善五年級第二學期的教案和作業；五年級第二學期新教材使用情況匯總意見（第19周交）。1/31/2023225、小學生學習水平測試

（1）目的促進學校均衡發展促進學科課堂教學改革促進全體學生全面發展（2）形式全面調查：面向三年級全體學生的學習水平情況調查采樣調查：面向一、二年級各22個教學班學生的學習情況調查1/31/202323（3）內容一年級采樣調查：語文數學眼保健讀寫姿勢·數學：口算(50道)時間：5分鐘滿分：100分二年級采樣調查：語文英語體育三年級學習水平測試：“世博”知識了解語、數、英學科學習水平了解數學：應用題時間：35分鐘滿分：100分1/31/202324（4）時間：一、二年級采樣：3月26日（第七周周四）三年級全面調查：待定（五月份）1/31/2023256、08-09學年度徐匯區小學數學學科教師暨局中青年骨干教師教學評比（1）對象：徐匯區教育系統中青年骨干教師。各校選送的一名5年教齡以上（含5年教齡），40歲以下的青年教師。（2）初賽（筆試）5年教齡以上（含5年教齡）教師內容：撰寫教案區教育系統中青年骨干教師內容：1、撰寫教案

2、解題能力考核1/31/202326實施細則關于撰寫教案教材內容由專家組指定。參評教師不分任教年級，撰寫同一篇教材內容的教案。參評教師須在規定的（2小時）時間里完成一教時教案的撰寫。參評老師在教案中不得出現學校、姓名，不得做任何標記。不可帶任何參考資料。1/31/202327實施細則關于解題能力考核（骨干教師）題目由專家組編制。參評教師須在規定的（1小時）時間里解答。不可帶任何參考資料與計算器。1/31/202328（3）復賽（上課）實施細則參賽教師自選教學內容，并將上課的教案復印5份，裝訂，比賽當天帶來交給評委?，F場不安排教師觀摩。教案撰寫作為課堂教學評比的一部分的內容打分。教案設計中對重要的環節內容須寫說明，教案設計規范、詳盡。各校派人對本校的參賽課錄像，將教案、課件與錄像刻成光盤，三天內交給教育學院。1/31/202329（3）復賽（上課）局小學數學學科中青年骨干教師進入復賽的選手在抽簽決定順序后，一律到指定的學校借班上課。比賽當日，提早半小時與上課班級的學生相互接觸。5年教齡以上（含5年教齡）教師進入復賽的選手在抽簽決定順序后，自帶學生，在指定時間到指定的學校進行上課評比。1/31/202330評比日程（具體時間以屆時通知為準）初賽日期：3月17日（第六周周二）初賽地點：徐匯區教師進修學院初賽程序：12：30參賽教師攜報名表報到13：00–15：00參賽教師對指定教學內容進行教學設計，完成符合區域規范的教案撰寫15：15–16：15參賽的骨干教師完成解題能力評定測試1/31/202331評比日程復賽抽簽日期：3月24日（第七周周二）13：00復賽抽簽地點：徐匯區第一中心小學復賽日期：4月7日、8日（第九周周二、周三）復賽地點：上海小學1/31/202332撰寫教案的要求一、教案包括的主要內容課題：※※※(第※教時)教學內容：（）年級第（）學期第（）頁教學目標：教學重點：教學難點：教學準備：1/31/202333教學過程：一、引入二、新授三、鞏固練習四、課堂總結五、布置作業板書設計：1/31/202334二、確定教學目標的要求現在的教學目標體系是由“知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀”這三個維度的組成的。認知水平層級用于表述的行為動詞記憶水平了解、認識、感知、識別、初步體會、初步學會等解釋性理解水平說明、表達、解釋、理解、懂得、領會、歸納、比較、推測、判斷、轉換、初步掌握、初步會用等探究性理解水平掌握、推導、證明、研究、討論、選擇、決策、解決問題、會用、總結、設計、評價等1/31/202335對教學目標的評定本課的目標是否全面？知識與技能的目標是否正確？過程與方法的目標是否清晰？情感態度與價值觀的目標是否突出重點？教學過程中是否體現了目標？1/31/202336三、適當選擇教學方法

是否符合學生的認識規律？是否符合學科特點及學生的年齡特點？是否有利于發揮教師的主導作用，有利于調動學生學習的主動性與積極性？是否有利于加強基礎，培養能力，減輕負擔，提高質量？1/31/2023371.科學性原則。四、練習設計的原則2.層次性原則。3.針對性原則。4.靈活性原則。5.多樣性原則。6.時效性原則。1/31/2023387、教研增效——校際教研總結、反思上學期部分學科校際教研組活動開展情況；完善校際教研組的活動形式與內容，提高校際教研組的凝聚力；整理、篩選校際教研活動的案例；1/31/2023398、細化學習習慣

以培養學生良好的學習習慣為抓手，開展學科課程德育功能開發的研究。根據學生的年齡特點、學科特點以及根據《小學生學習習慣16條》細化學生各學科的學習習慣培養實施細則。探究、實踐在學科教學中關注學生學習習慣的培養。在學生能力診斷的過程中，繼續關注學生的學習習慣。開設學習習慣的論壇。1/31/2023409、徐匯同步教學平臺的使用與完善進一步學會徐匯同步教學平臺的使用方法；做好分級管理，完善同步教學平臺；充實平臺資源，再做50個精品課件；利用平臺的資源，實現教育均衡化。1/31/20234110、數學學科網站的完善網站點擊：74萬次教學資源：聚焦課堂內容為主教學參考、教案、試題、課件。負責聯絡員：徐教院附小肖勤敏

xjyfx_xiaoqm校本研訓

：數學教研組的教學交流校本教研計劃、研訓課題、校本研訓案例、小學生數學學習習慣

負責聯絡員：求知趙瓊czxx_zhaoq1/31/202342教學論文：教師個人展示平臺個人教學論文、教學反思、教學心得、負責聯絡員：世外閔燕

swxx_miny教師風采

：區骨干教師、學科帶頭人平臺