第3頁(yè)共3頁(yè)國(guó)旗下講話：夢(mèng)想起航的地方同?學(xué)們，老師?們，大家好?，今天我在?國(guó)旗下講話?的題目：實(shí)?驗(yàn)初中——?夢(mèng)想起航的?地方如果?有人問(wèn)我，?哪個(gè)學(xué)校最?出色？我肯?定會(huì)毫不猶?豫地說(shuō)：“?是我們學(xué)校?，實(shí)驗(yàn)初中?！”也許?同學(xué)們說(shuō)，?我們學(xué)校沒(méi)?有解放路初?中寬敞的校?園，沒(méi)有涢?東學(xué)校中、?小學(xué)一體化?的管理模式?，在這里看?不見(jiàn)巍峨高?聳的大樓，?看不見(jiàn)金碧?輝煌的教室?，看不見(jiàn)先?進(jìn)的塑膠跑?道，更看不?見(jiàn)小橋流水?般的風(fēng)景。?在實(shí)中的?校園內(nèi)，我?們看到的是?：清晨，校?長(zhǎng)和老師們?佇立在校門?口，迎接我?們的到來(lái)；?晚自習(xí)（范?本）后，他?們靜靜的守?護(hù)，___?我們每個(gè)學(xué)?生都安全的?離校。教學(xué)?樓熄燈后，?他們?nèi)栽趯W(xué)?校，巡查著?校園內(nèi)的每?個(gè)角落。夜?深人靜時(shí)，?他們還留守?在學(xué)校，安?排著明天的?工作。寒來(lái)?署往，年復(fù)?一年，我們?的校長(zhǎng)老師?們卻從未間?斷過(guò)。這樣?的場(chǎng)景在我?們實(shí)中看到?了太多太多?。今天我?要說(shuō)的是，?我們同學(xué)們?身在福中卻?不知福的優(yōu)?越感。優(yōu)越?感從何而來(lái)?呢？例如，?努力學(xué)習(xí)得?到高分的優(yōu)?越感；努力?工作獲得豐?厚物質(zhì)生活?的優(yōu)越感。?而在實(shí)驗(yàn)?初中，我們?同學(xué)不需要?給予任何條?件進(jìn)行等價(jià)?交換，就能?獲得實(shí)驗(yàn)初?中這所學(xué)校?所賦予的優(yōu)?越感。也許?有人會(huì)問(wèn)：?哪有什么優(yōu)?越感，我怎?么沒(méi)發(fā)現(xiàn)？?跟大家說(shuō)?一個(gè)我親身?經(jīng)歷吧，一?次，我參加?孝感市初中?組的演講比?賽，同行的?還有小學(xué)組?的實(shí)驗(yàn)小學(xué)?的一名學(xué)生?，高中組的?陸安一中的?一名學(xué)生。?我們代表陸?安市各個(gè)學(xué)?段的選手，?每個(gè)學(xué)校都?十分重視，?選手們個(gè)個(gè)?打扮的光鮮?亮麗，而我?卻穿著印有?校服。在評(píng)?委點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)?，評(píng)委們一?下就認(rèn)出我?是實(shí)驗(yàn)初中?的學(xué)生，評(píng)?委說(shuō)：“只?有陸安市實(shí)?驗(yàn)初中這所?學(xué)校，二十?年來(lái)校服從?未更換過(guò)，?你們的校服?是你們學(xué)校?榮譽(yù)的見(jiàn)證?，你跟你的?學(xué)校一樣優(yōu)?秀。”當(dāng)時(shí)?在場(chǎng)的許多?人都投來(lái)羨?慕、贊許的?目光。我?們實(shí)中的校?服不僅僅是?個(gè)人風(fēng)貌的?體現(xiàn)，它見(jiàn)?證的是實(shí)中?奮發(fā)向上、?朝氣蓬勃的?精神。實(shí)?驗(yàn)初中賦予?我們學(xué)生最?好的禮物就?是：給每個(gè)?學(xué)生的優(yōu)越?感。你在校?園外的地方?，就能成為?被人尊重的?群體。你可?以做一個(gè)普?通學(xué)生而被?別人善待，?因?yàn)槟惚澈?有一個(gè)優(yōu)秀?的學(xué)校，而?所有人對(duì)我?們學(xué)校充滿?無(wú)限敬意。?這種優(yōu)越?感是誰(shuí)給予?的呢？是我?們實(shí)中的校?長(zhǎng)和老師們?，是他們?yōu)?了我們安心?的學(xué)習(xí)，每?天早、中、?晚、課間守?護(hù)著我們的?安全，維護(hù)?著學(xué)校內(nèi)外?周邊的秩序?，維護(hù)著干?凈的美麗的?校園環(huán)境；?是他們?yōu)榱?我們?nèi)〉脙?yōu)?秀的成績(jī)，?每天起早貪?黑備課、講?課、評(píng)課、?聽(tīng)課，批改?作業(yè)，進(jìn)行?教學(xué)月檢、?質(zhì)量分析，?提高教學(xué)質(zhì)?量；是他們?為了我們能?健康成長(zhǎng)，?提供豐富多?樣的菜品，?是他們每天?在食堂里維?持秩序，確?保我們有序?的進(jìn)餐。正?是他們的無(wú)?私奉獻(xiàn)造就?了這所優(yōu)秀?的學(xué)校，而?我們卻享受?我們不曾付?出的優(yōu)越感?。我們感?謝實(shí)中，讓?我們從一個(gè)?懵懂的孩子?成長(zhǎng)為今天?一名出色的?學(xué)生，而每?一點(diǎn)進(jìn)步無(wú)?不浸透著學(xué)?校的心血。?花開的日?子我們走進(jìn)?實(shí)驗(yàn)中學(xué)個(gè)?這快樂(lè)的地?方，在平安?校園